第二十八章
關燈
小
中
大
動物。
他有時還像小孩子惡作劇一般逗總經理玩兒，故意将“槍栓”拉出來，直到星眼迷離的總經理情難自禁以手按他的身子，才從容地再将“槍栓”合上去。
原來兩個四十歲左右的人做愛，就像兩個四十歲的人才考上大學一樣，對“知識”的渴求遠比年輕人更多一份貪婪。
1977年大學招生制度恢複後，徐有福上高一。
那才是一個真正的求知若渴的年代！當時他讀中學那所學校的每一間教室，每天晚上都有大量的社會青年來聽課，過道裡和講台旁到處擠滿了人。
為一道幾何或代數題的解法，學生和學生會争得面紅耳赤，有時學生和老師也會争辯起來。
徐有福當時記得，有一個高二畢業班的學生，将老師寫在黑闆上的每道數學題都能解對，有時老師還沒解到那兒，他已把答案說出來了，引來一片羨慕的目光。
有一次晚上聽課，一個三十多歲的人遲到了，急匆匆夾本書從門裡進來時，在門檻上一絆向前撲倒，眼鏡都摔出去了，卻将那本書死死捏在手中，仿佛捏着什麼“聖物”一般。
而其實那隻是一本普通的高中數學課本。
當時這個人的眼鏡恰好出溜摔到坐在前排的徐有福腳下，在教室裡一片善意的哄笑聲中，徐有福鑽到桌下将玻璃片已摔碎的眼鏡撿起來，遞給那位“同學”。
徐有福至今記得，1977年招生制度恢複後的第一年高考，作文題叫《難忘的一天》。
就是那個在徐有福班上補習時絆倒的社會青年，考了全縣文科第一名，考入了複旦大學中文系。
他寫的那篇作文後來在全校的高中年級被老師當作範文朗讀講解。
這篇作文記述的是自己的一位老師，在文革中被四人幫迫害緻死。
文中有這樣的句子：“那個黃鐘毀棄、瓦釜雷鳴、忠良遭害、奸佞橫行的時期畢竟過去了。
在紀念十年浩劫中赍恨以殁的英靈的時候……”徐有福班上的語文老師還将“黃鐘毀棄”、“瓦釜雷鳴”、“赍恨以殁”這些詞彙寫在黑闆上給同學們講解。
這篇作文中記述的那位被四人幫迫害緻死的老師，還在偷偷翻譯一部外國的文學名著，隻譯了一半，便撒手人寰。
作文裡将這位早逝的老師與魯迅先生當年的早逝作了比較，并引用了當年魯迅先生去世後，斯諾挽魯迅的那副挽聯：“譯書尚未成功，驚聞殒星，中國何人領呐喊；先生已經作古，痛憶淚雨，文壇從此感徬徨。
” 那篇作文的其他内容徐有福早已忘記了，但這副挽聯
他有時還像小孩子惡作劇一般逗總經理玩兒，故意将“槍栓”拉出來，直到星眼迷離的總經理情難自禁以手按他的身子，才從容地再将“槍栓”合上去。
原來兩個四十歲左右的人做愛，就像兩個四十歲的人才考上大學一樣，對“知識”的渴求遠比年輕人更多一份貪婪。
1977年大學招生制度恢複後，徐有福上高一。
那才是一個真正的求知若渴的年代！當時他讀中學那所學校的每一間教室，每天晚上都有大量的社會青年來聽課，過道裡和講台旁到處擠滿了人。
為一道幾何或代數題的解法，學生和學生會争得面紅耳赤，有時學生和老師也會争辯起來。
徐有福當時記得，有一個高二畢業班的學生，将老師寫在黑闆上的每道數學題都能解對，有時老師還沒解到那兒，他已把答案說出來了，引來一片羨慕的目光。
有一次晚上聽課，一個三十多歲的人遲到了，急匆匆夾本書從門裡進來時，在門檻上一絆向前撲倒，眼鏡都摔出去了，卻将那本書死死捏在手中，仿佛捏着什麼“聖物”一般。
而其實那隻是一本普通的高中數學課本。
當時這個人的眼鏡恰好出溜摔到坐在前排的徐有福腳下，在教室裡一片善意的哄笑聲中，徐有福鑽到桌下将玻璃片已摔碎的眼鏡撿起來，遞給那位“同學”。
徐有福至今記得，1977年招生制度恢複後的第一年高考，作文題叫《難忘的一天》。
就是那個在徐有福班上補習時絆倒的社會青年，考了全縣文科第一名，考入了複旦大學中文系。
他寫的那篇作文後來在全校的高中年級被老師當作範文朗讀講解。
這篇作文記述的是自己的一位老師，在文革中被四人幫迫害緻死。
文中有這樣的句子：“那個黃鐘毀棄、瓦釜雷鳴、忠良遭害、奸佞橫行的時期畢竟過去了。
在紀念十年浩劫中赍恨以殁的英靈的時候……”徐有福班上的語文老師還将“黃鐘毀棄”、“瓦釜雷鳴”、“赍恨以殁”這些詞彙寫在黑闆上給同學們講解。
這篇作文中記述的那位被四人幫迫害緻死的老師，還在偷偷翻譯一部外國的文學名著，隻譯了一半，便撒手人寰。
作文裡将這位早逝的老師與魯迅先生當年的早逝作了比較，并引用了當年魯迅先生去世後，斯諾挽魯迅的那副挽聯：“譯書尚未成功，驚聞殒星，中國何人領呐喊；先生已經作古，痛憶淚雨，文壇從此感徬徨。
” 那篇作文的其他内容徐有福早已忘記了，但這副挽聯
