青年 第四十七章

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的,可回來的時候身上已經被海水打濕了,他們有時候會帶來果肉白白的椰子,有時候會忘記買,這時候莉拉會問他們:“今天的椰子呢?” 莉拉對于我和尼諾的談話也很在意,當他說得太多時,她會有些失去耐心,會對尼諾說:“你今天沒有讀到什麼有意思的東西嗎?”尼諾會很高興地微笑着,開始漫無邊際地談起來,也就是說,他會談論他最關注的問題。

    他說呀說,說呀說,但是我們之間從來沒有真正的沖突:我幾乎總是贊同他的觀點,假如莉拉插話,也隻是一些小小的分歧,隻是一帶而過,從來都不是激烈的反對。

     有一天下午他提到了一篇文章,那篇文章激烈地批判了公立學校的運作,然後他馬上談到了我們一起上過的城區小學,還說那所學校很糟糕。

    我同意他的看法,說我們犯錯誤的時候,奧利維耶羅老師經常用教鞭打我們的手,還有那些強壓到我們頭上的各項競賽。

    但讓我吃驚的是,莉拉說整個小學教育對她來說非常重要,她用一種我已經很長時間沒有聽到過的意大利語,贊揚了我們的老師,她說得非常準确、認真。

    尼諾沒有打斷她的話,隻是非常仔細地聽着,最後泛泛地總結了一下:我們每個人的需求不同,同樣的教育可以滿足有些人的需求,但對于有些人來說可能是不夠的。

     還有一次,莉拉非常禮貌地提出了她的反對意見,也用了很标準的意大利語。

    我覺得我們越來越贊同的一種觀點就是,在一定的時期内對社會進行有效的幹涉,可能會解決一些問題,消除社會上的不公現象以及各種沖突。

    我很快學會了這種分析方法——在這一點上,我一直很擅長。

    每次尼諾提出他在這本書或者那本雜志上看到的問題——殖民主義、新殖民主義和非洲問題,我都會應用這個模式來分析。

    但有一天下午,莉拉慢慢地對他說,沒有任何辦法可以避免富人和窮人之間的矛盾。

     “為什麼?” “那些在下面的人想上來,那些在上面的人想待在上面,無論通過什麼方式,最後的結局都是相互唾棄,拳打腳踢。

    ” “正是這個原因,我們才要在發生暴力事件發生之前解決問題。

    ” “怎麼解決?把所有
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