第四章 緻命筆迹
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刑事偵查卷宗
（正卷）
案件名稱：外教殺人案
案件編号：無
犯罪嫌疑人姓名：XXX
立案時間：民國23年10月
結案時間：民國23年11月
立卷單位：無
青陽人出洋謀生的曆史，可以追溯到清朝光緒年間。
據青陽縣志記載，“至光緒二十六年（1900年），鄉人僑居美洲者達數萬人，僑居南洋者，亦超過一萬人。
” 旅居海外的鄉親，都有着濃厚的家族觀念，在異國他鄉站穩腳跟後，大多都牽親及疏，設法将親屬和族人遷移出國團聚。
至民國年間，青陽已掀起出國熱潮，每年都有大批鄉民申請移民海外。
青陽人出國定居的目的地，多選擇在美國和加拿大。
這兩個國家，都是英語系國家，鄉人移民之前，必須先學習英語，日後方能與洋人溝通，融入異國社會。
民國十九年，青陽縣立中學開辦英文專科培訓班，面向社會招生，以滿足鄉民學習英語出國之需。
并重金聘請數名外教，讓學員直接跟洋人學習交流，自然效果更佳。
彼得劉，就是縣立中學聘請的外教之一。
彼得劉，本名Peter，美國人，年輕時曾在中國待過一段時間，說得一口流利的中文，對中國文化頗有研究，自诩為“中國通”，并且給自己取了一個中國名字，就叫彼得劉。
彼得劉出生在美國蒙大拿州，本是州警察局的一名警察，他在警隊從事的專業，說起來有點兒偏門，他是一名筆迹分析員，專門以分析和鑒定筆迹來鎖定犯罪嫌疑人。
後來不知因為什麼原因，他被州警察局辭退，跟幾位朋友一起來到中國，最後在青陽當了一名英語教師。
彼得劉來到中國，并未将自己的專業放下，隻不過他研究的對象，已從英文變成了漢字。
沒過多長時間，他就能寫出一手漂亮的中國漢字，而且對漢字筆迹學的研究，亦頗有心得。
他的中國學生隻要随手寫出一行漢字，他就能即時根據其書寫特點和筆迹特征，分析出這名學生的性格特點，命運走向，往往一語中的，讓人啧啧稱奇。
在他教過的英語口語班上，曾經有一位吳姓學生，已年近五十，系青陽永明電力公司職員，準備學好英語後去美國跟兒子團聚。
有一次，彼得劉無意中看到他趴在課桌上寫的一行字，發現他書寫的速度非常緩慢，字越寫越小，且筆力不均，搭配失調，就婉言勸他推遲出國，最好去醫院檢查一下身體，看有無罹患癡呆症之類疾病前兆。
這位吳姓老學生大怒，當即拂袖而去。
後有消息傳來，這位老學生出國不到一年，就得了帕金森氏綜合症。
因為能一眼看出各種筆迹的細微特征，想要模仿别人的筆迹，就變得十分容易。
舉例說明。
學校經常向學生發放各種教材，按照規定，學生在領取教材後，須在登記簿上簽名備查。
總有些粗心的學生，拿了書後忘記簽名。
老師又急着要拿登記簿向領導交差，這時候彼得劉就顯示出了他過人的專業特長，大筆一揮，代學生簽上大名。
結果事後，連學生本人都分辨不出那簽名是不是出自自己之手。
民國22年，彼得劉被學校提拔為外教部主任，有了點實權，經手的經濟票據就多起來，偏
據青陽縣志記載，“至光緒二十六年（1900年），鄉人僑居美洲者達數萬人，僑居南洋者，亦超過一萬人。
” 旅居海外的鄉親，都有着濃厚的家族觀念，在異國他鄉站穩腳跟後，大多都牽親及疏，設法将親屬和族人遷移出國團聚。
至民國年間，青陽已掀起出國熱潮，每年都有大批鄉民申請移民海外。
青陽人出國定居的目的地，多選擇在美國和加拿大。
這兩個國家，都是英語系國家，鄉人移民之前，必須先學習英語，日後方能與洋人溝通，融入異國社會。
民國十九年，青陽縣立中學開辦英文專科培訓班，面向社會招生，以滿足鄉民學習英語出國之需。
并重金聘請數名外教，讓學員直接跟洋人學習交流，自然效果更佳。
彼得劉，就是縣立中學聘請的外教之一。
彼得劉，本名Peter，美國人，年輕時曾在中國待過一段時間，說得一口流利的中文，對中國文化頗有研究，自诩為“中國通”，并且給自己取了一個中國名字，就叫彼得劉。
彼得劉出生在美國蒙大拿州，本是州警察局的一名警察，他在警隊從事的專業，說起來有點兒偏門，他是一名筆迹分析員，專門以分析和鑒定筆迹來鎖定犯罪嫌疑人。
後來不知因為什麼原因，他被州警察局辭退，跟幾位朋友一起來到中國，最後在青陽當了一名英語教師。
彼得劉來到中國，并未将自己的專業放下，隻不過他研究的對象，已從英文變成了漢字。
沒過多長時間，他就能寫出一手漂亮的中國漢字，而且對漢字筆迹學的研究，亦頗有心得。
他的中國學生隻要随手寫出一行漢字，他就能即時根據其書寫特點和筆迹特征，分析出這名學生的性格特點，命運走向，往往一語中的，讓人啧啧稱奇。
在他教過的英語口語班上，曾經有一位吳姓學生，已年近五十，系青陽永明電力公司職員，準備學好英語後去美國跟兒子團聚。
有一次，彼得劉無意中看到他趴在課桌上寫的一行字，發現他書寫的速度非常緩慢，字越寫越小，且筆力不均，搭配失調，就婉言勸他推遲出國，最好去醫院檢查一下身體，看有無罹患癡呆症之類疾病前兆。
這位吳姓老學生大怒，當即拂袖而去。
後有消息傳來，這位老學生出國不到一年，就得了帕金森氏綜合症。
因為能一眼看出各種筆迹的細微特征，想要模仿别人的筆迹，就變得十分容易。
舉例說明。
學校經常向學生發放各種教材，按照規定，學生在領取教材後，須在登記簿上簽名備查。
總有些粗心的學生，拿了書後忘記簽名。
老師又急着要拿登記簿向領導交差，這時候彼得劉就顯示出了他過人的專業特長，大筆一揮，代學生簽上大名。
結果事後，連學生本人都分辨不出那簽名是不是出自自己之手。
民國22年，彼得劉被學校提拔為外教部主任，有了點實權，經手的經濟票據就多起來，偏
