第三章 中國不亡，有我！ 第1節 南開中學張伯苓校長
關燈
小
中
大
的六年中，留給我非常溫暖的印象。
他長得很高，約有一百八十幾公分，體型又大又壯，不胖，肩膀很寬，長年穿着長袍，戴一副有顔色的眼鏡，我們幾乎每天都可以看到高大壯碩的他挺胸闊步地在校園行走。
不論前線戰報如何令人沮喪，日機轟炸多麼猛烈，在張校長的帶領下，我們都堅信中國不會亡。
想想在一百二十年前，幼年的他随着浪迹各地私墊教學的父親到義學輾轉讀書，生活是何等辛酸！因此。
他從小知道教育的重要意義。
十三歲時，考取官費的北洋水師學堂，他聽得懂啟蒙思想家創校的理想：當年清廷維新派的嚴複、伍光建等人和一些自英國留學歸國的年輕軍官，引進西方思想與新知，希望建立強大的現代海軍，為國雪恥。
這種奮發圖強的志氣，影響了他一生。
張校長在北洋水師學堂的年紀正是我在南開中學的年紀，我在校六年，聽他在周會講過多次的故事也成為我終生的記憶。
一八九四年，他由水師學堂畢業時，正逢中日甲午之戰，北洋海軍幾乎全軍覆沒，連一艘可供學生實習的船都沒有了。
一年後，勉強派到“通濟輪”上見習，竟是目睹甲午戰場威海衛由戰勝國日人手中移交給英國人占領的場面。
他在自己國家的領海上眼睜睜地看着國幟三易，先下清旗再升日旗，隔一日改懸英國旗。
他在晚年回憶當時，“悲憤填胸，深受刺激…念國家積弱至此，苟不自強，奚以圖存？而自強之道端在教育。
”（一九四四年《四十年南開學校之回顧））他怒憶當年，“士兵上身穿一坎肩，前面寫一“兵”字，背後寫“勇”字，衣服非大必小，不稱體，面黃肌瘦，精神委靡，手持大刀，腰懷一槍（煙槍，抽鴉片用）慢吞吞地走出來，将黃龍旗（清朝）降下。
旋英軍整隊出，步伐整齊。
精神奕奕，相形之下，勝敗可知。
” 這樣的羞恥使他深受刺激，更因為看到怠惰無知的一般民衆，既無紀律和敬業精神也不知國難當頭，故思索唯一能振作民心的隻有教育，教現代知識、教愛國。
他毅然決然離開海軍，一心辦教育，一九0八年，由氏家館擴大到天津南開（捐得校地在天津西南城角，名南開）中學。
建校之前，他
他長得很高，約有一百八十幾公分，體型又大又壯，不胖，肩膀很寬，長年穿着長袍，戴一副有顔色的眼鏡，我們幾乎每天都可以看到高大壯碩的他挺胸闊步地在校園行走。
不論前線戰報如何令人沮喪，日機轟炸多麼猛烈，在張校長的帶領下，我們都堅信中國不會亡。
想想在一百二十年前，幼年的他随着浪迹各地私墊教學的父親到義學輾轉讀書，生活是何等辛酸！因此。
他從小知道教育的重要意義。
十三歲時，考取官費的北洋水師學堂，他聽得懂啟蒙思想家創校的理想：當年清廷維新派的嚴複、伍光建等人和一些自英國留學歸國的年輕軍官，引進西方思想與新知，希望建立強大的現代海軍，為國雪恥。
這種奮發圖強的志氣，影響了他一生。
張校長在北洋水師學堂的年紀正是我在南開中學的年紀，我在校六年，聽他在周會講過多次的故事也成為我終生的記憶。
一八九四年，他由水師學堂畢業時，正逢中日甲午之戰，北洋海軍幾乎全軍覆沒，連一艘可供學生實習的船都沒有了。
一年後，勉強派到“通濟輪”上見習，竟是目睹甲午戰場威海衛由戰勝國日人手中移交給英國人占領的場面。
他在自己國家的領海上眼睜睜地看着國幟三易，先下清旗再升日旗，隔一日改懸英國旗。
他在晚年回憶當時，“悲憤填胸，深受刺激…念國家積弱至此，苟不自強，奚以圖存？而自強之道端在教育。
”（一九四四年《四十年南開學校之回顧））他怒憶當年，“士兵上身穿一坎肩，前面寫一“兵”字，背後寫“勇”字，衣服非大必小，不稱體，面黃肌瘦，精神委靡，手持大刀，腰懷一槍（煙槍，抽鴉片用）慢吞吞地走出來，将黃龍旗（清朝）降下。
旋英軍整隊出，步伐整齊。
精神奕奕，相形之下，勝敗可知。
” 這樣的羞恥使他深受刺激，更因為看到怠惰無知的一般民衆，既無紀律和敬業精神也不知國難當頭，故思索唯一能振作民心的隻有教育，教現代知識、教愛國。
他毅然決然離開海軍，一心辦教育，一九0八年，由氏家館擴大到天津南開（捐得校地在天津西南城角，名南開）中學。
建校之前，他
