五

一個月之後，我坐着齊躍的車，車開在郊外寂靜無人的山路上。

    車的後座上放着林老師最喜歡的白色菊花。

     我們去的墓園很遠，汽車行駛在無人的山路上，百轉千回。

    山岩延伸着看不見的方向，樹木在一側遮住山下的視線。

    車靜默地開着，我們靜默地肩并肩坐着。

     齊躍的表情凝重。

    這一個月以來他一直很少笑容。

    我知道他是為什麼。

    他認為是他自己的隐瞞才讓老師死去，因此背上了沉重的心理負擔。

     我想說幾句安慰的話，可是不知道該怎麼說。

    從某種程度上講，他是想多了。

    但從另外的角度，我們都清楚他是對的。

    我想了很久老師為什麼會跳下去。

    最終的結論是老師已經做好了死亡的一切準備。

    從他策劃這一切的那一天起，我們抱着僥幸生存的願望，而老師已經在内心相信了月球會毀滅，地球會裂開。

    我對此懷疑，但老師相信。

    齊躍的隐瞞加深了他的相信。

     誰會想到會是這樣的結果呢。

    天梯的共振引起斷裂和倒塌，但不是月球，而是實驗室。

    月球實驗室建築的倒塌引發反應堆的核爆，進而點燃黑洞實驗設備的爆炸，産生了微型黑洞，而它在短時間内迅速吞噬了周圍的物質，劇烈的反作用噴發又吞噬了周圍的基地。

    鋼鐵人在最後的瞬間試圖遙控地球的飛機，但是隻有片刻的掙紮。

     這一切，誰能知道呢。

     我問過齊躍，為什麼不早一點将真實的計劃告訴我們。

    齊躍苦笑着搖搖頭。

    你難道以為鋼鐵人真的不知道咱們的籌劃嗎，他們其實早知道，隻是他們知道月球沒可能炸裂，才不去管這種小兒科的犧牲，但