<strong>第二章</strong>

從樓内迅速跑出，她們大部分是女學生。

    她們代表着“救護員”，用白布三角巾替那些“負傷”的同學包紮。

     他們做得相當認真。

     一名女同學見附近的“傷員”都有了救護者，拿着三角巾一時不知該救誰好——她是郝梅——她已差不多是個亭亭玉立的大姑娘了。

     “哎，郝梅，救我，救我……”趴在地上悄悄招呼她的是徐克——他也長成了一個半大青年…… 郝梅走了過去，蹲下問:“徐克，你哪受傷了？” 徐克有些不好意思地向她亮出了攥在手裡的圓牌兒——上面寫的兩個字是“臀部”。

     徐克說:“其實我更願意頭部受傷……” “别說話！”郝梅自己卻又問:“左臀還是右臀？” 徐克看看手中的牌兒說：“這上沒寫。

    你就當是整個臀部吧。

    ” 于是郝梅包紮。

    徐克胯骨太寬，巾角系不到一起。

     徐克說:“鞋帶兒！快解我鞋帶兒。

    ”郝梅趕快解他鞋帶兒。

     哨音…… 廣播聲又命令：停止。

    現在開始檢查各班情況…… 郝梅很是沮喪。

     在他們教室的黑闆上寫着兩行字： 一、我們反對戰争 二、我們不害怕戰争 說來也巧，除了張萌分在另一班，我們書中的幾個主人公，不但考入了同一所中學，而且在同一班級。

     站在講台上的女老師說:“剛才演習過了。

    下面，同學們自由發言，總結一下經驗，也可以談談感受……吳振慶，你說吧！” 吳振慶已長得又高又壯。

    他放下手站起來說:“老師，沖擊波過後，我們的教學樓還能存在麼？” “當然不可能存在了！” “那，救護員們，又怎麼可能從樓裡跑出來呢？” “嗯，這個問題提得有道理……”老師開始在小本兒上記。

     徐克舉手說:“老師，原子彈爆炸，我們就這樣……”他做“八指”捂眼，兩指按耳的動作，“