你從哪裡來
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”開始脫她的外套。
這一看見我，又提高了聲音，再叫一聲——“嗨！”這一聲是叫給我的。
我不習慣這種招呼法，回了一句：“你好嗎？”全班人這一聽，唏哩嘩啦笑得前俯後仰。
“哦——我們來了新同學。
”老師說着又看了我一眼。
她特别給了我一個鼓勵的微笑。
那時，我也在看她。
她—— 銀白色齊耳直發、打劉海、妹妹頭、小花棗紅底襯衫、灰藍背心、牛仔過膝裙，不瘦不胖不化妝。
那眼神，透出一種忠厚的頑皮和童心。
溫暖、親切、美國文化、十分的人味。
我們交換眼光的那一霎間，其實已經接受了彼此。
那種微妙，很難說。
“好！不要笑啦！大家把書攤出來呀——”老師看一下手表喊着。
我也看一下手表，都十二點半了。
我的日本女同學看我沒有書。
自動湊過來，把書往我一推，兩個人一起讀。
一本文法書，封面寫着：“經由會話方式，學習英文文法。
”書名：《肩靠肩。
》我猜另有一本更淺的必叫《手牽手》。
“好——現在我們來看看大家的作業——雙字動詞的用法。
那六十條做完沒有？”老師說。
一看那本書，我松了一口大氣；程度很淺，就不再害怕了。
“好——我們把這些填空念出來，誰要念第一條？” “我。
”我喊了第一聲。
這時大半的人都在喊：“我、我、我……” “好——，新來的同學先念。
”老師說。
正要開始呢，教室的門被誰那麼砰的一聲推開了，還沒回頭看，就聽見一個大嗓門在大說：“救命——又遲到了，真對不起，這個他媽的雨……。
” 說着說着，面對老師正面桌子的方向湧出來一大團顔色和一個活動大面積。
她，不是胖。
厚厚的大外套、雙手抱着兩大包牛皮紙口袋、肩上一個好大的粗繩籃子，手上挂着另外一個披風一樣的布料，臂下夾着半合的雨傘。
她一面安置自己的全身披挂，一面說：“在我們以色列，哪有這種鬼天氣。
我才考上駕駛執照，雨裡面開車簡直怕死了。
前幾天下雪。
我慘——”。
我們全班肅靜，等待這個頭上打了好大一個蝴蝶結的女人沉澱自己。
她的出現，這才合了風雲際會這四個字。
那個女人又弄出很多種聲音出來。
等她嘩歎了一口氣，把自己跌進椅子裡去時，我才有機會看見跟在她身後的另一個女人。
那第二個，黑色短發大眼睛，淡紅色慢跑裝，手上一個簡單的布口袋，早已安靜得如同睡鳥似的悄悄坐下了。
她是猶太人，看得出——由她的鼻子。
“好——我們現在來看看雙字動詞——”老師朝我一點頭。
我正又要開始念，那個頭發卷成一團胡蘿蔔色又紮了一個大黑緞子蝴蝶結的女人，她往我的方向一看，突然把身體往桌上嘩的一撲，大喊一聲：“咦——”接着高聲說：“你從哪裡來的？”那時，坐在我對面始終沒有表情的一位老先生，領先呀的一聲沖出來。
他的聲音沙啞，好似水鴨似的。
這時全班就像得了傳染病的聯合國一般；哈哈哈哈……哈哈哈哈……哈哈哈哈……。
“好——不要再笑了。
”老師喊。
我發覺，我們的老師有一句口頭語，在任何情況之下，她都隻用一個方法來制止或開頭，那就是大喊一聲：“好——” 老師一指我，說：“好——你來做第一題。
”一聽到那個好字又出來了，我瞪住書本略略吱吱的抖得快抽筋。
這時笑氣再度擴散，原先憋在全班同學胸口的那股氣，乘機爆發出來。
大家東倒西歪
這一看見我，又提高了聲音，再叫一聲——“嗨！”這一聲是叫給我的。
我不習慣這種招呼法，回了一句：“你好嗎？”全班人這一聽，唏哩嘩啦笑得前俯後仰。
“哦——我們來了新同學。
”老師說着又看了我一眼。
她特别給了我一個鼓勵的微笑。
那時，我也在看她。
她—— 銀白色齊耳直發、打劉海、妹妹頭、小花棗紅底襯衫、灰藍背心、牛仔過膝裙，不瘦不胖不化妝。
那眼神，透出一種忠厚的頑皮和童心。
溫暖、親切、美國文化、十分的人味。
我們交換眼光的那一霎間，其實已經接受了彼此。
那種微妙，很難說。
“好！不要笑啦！大家把書攤出來呀——”老師看一下手表喊着。
我也看一下手表，都十二點半了。
我的日本女同學看我沒有書。
自動湊過來，把書往我一推，兩個人一起讀。
一本文法書，封面寫着：“經由會話方式，學習英文文法。
”書名：《肩靠肩。
》我猜另有一本更淺的必叫《手牽手》。
“好——現在我們來看看大家的作業——雙字動詞的用法。
那六十條做完沒有？”老師說。
一看那本書，我松了一口大氣；程度很淺，就不再害怕了。
“好——我們把這些填空念出來，誰要念第一條？” “我。
”我喊了第一聲。
這時大半的人都在喊：“我、我、我……” “好——，新來的同學先念。
”老師說。
正要開始呢，教室的門被誰那麼砰的一聲推開了，還沒回頭看，就聽見一個大嗓門在大說：“救命——又遲到了，真對不起，這個他媽的雨……。
” 說着說着，面對老師正面桌子的方向湧出來一大團顔色和一個活動大面積。
她，不是胖。
厚厚的大外套、雙手抱着兩大包牛皮紙口袋、肩上一個好大的粗繩籃子，手上挂着另外一個披風一樣的布料，臂下夾着半合的雨傘。
她一面安置自己的全身披挂，一面說：“在我們以色列，哪有這種鬼天氣。
我才考上駕駛執照，雨裡面開車簡直怕死了。
前幾天下雪。
我慘——”。
我們全班肅靜，等待這個頭上打了好大一個蝴蝶結的女人沉澱自己。
她的出現，這才合了風雲際會這四個字。
那個女人又弄出很多種聲音出來。
等她嘩歎了一口氣，把自己跌進椅子裡去時，我才有機會看見跟在她身後的另一個女人。
那第二個，黑色短發大眼睛，淡紅色慢跑裝，手上一個簡單的布口袋，早已安靜得如同睡鳥似的悄悄坐下了。
她是猶太人，看得出——由她的鼻子。
“好——我們現在來看看雙字動詞——”老師朝我一點頭。
我正又要開始念，那個頭發卷成一團胡蘿蔔色又紮了一個大黑緞子蝴蝶結的女人，她往我的方向一看，突然把身體往桌上嘩的一撲，大喊一聲：“咦——”接着高聲說：“你從哪裡來的？”那時，坐在我對面始終沒有表情的一位老先生，領先呀的一聲沖出來。
他的聲音沙啞，好似水鴨似的。
這時全班就像得了傳染病的聯合國一般；哈哈哈哈……哈哈哈哈……哈哈哈哈……。
“好——不要再笑了。
”老師喊。
我發覺，我們的老師有一句口頭語，在任何情況之下，她都隻用一個方法來制止或開頭，那就是大喊一聲：“好——” 老師一指我，說：“好——你來做第一題。
”一聽到那個好字又出來了，我瞪住書本略略吱吱的抖得快抽筋。
這時笑氣再度擴散，原先憋在全班同學胸口的那股氣，乘機爆發出來。
大家東倒西歪
