小陽春
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着杏黃色輕軟的絨背心，仰天站在草坡上，就在那個時候他迸出了一句：“我要創造一個最高的抽象觀念！”
當——古鐘鳴了最後一下，泉水枯竭了，樹林裡頓時靜穆了下來，學生們快要走完了。
“樊教授再見。
”這兩個學生是誰？樊教授納悶道，點着頭輕快地走過去。
他急切做了一個手勢想喚住他們。
“要創造抽象的觀念。
”他想告訴他們。
“努力啊，孩子。
”他簡直想走過去拍拍他們的肩膀，對他們說。
年輕人真當努力，真當有創造的精神—— 然而十月的陽光卻這般刺目，樊教授想道。
他用手遮着額向天上望去，心中有一種說不出的欠缺之感。
“多麼不完滿呢？”樊教授對自己說道。
黑闆上還得畫滿一拱一拱的弧線來。
太具體了，這些幾何圖形。
一定要創立一個總括一切的抽象觀念——“樊氏定理”，在燙金亮黑的書面上印着FAN'sTHEORY兩個大得能包括宇宙一切現象的英文字——那是個二十歲青年數學家的夢想，一個偉大的夢，大得把人的胸口都快撐裂了的，站在草坡上，穿着件杏黃色的絨背心（幾片白楊的葉子被風刮了下來，在空中載浮載沉，一忽兒翻成銀白，一忽兒翻成亮綠，飄飄然落到校門口的噴水池裡）。
樊教授在池面看到了自己的影子，兩鬓的白發在風中微微地顫抖着。
五十歲的人是應該有這種欠缺之感了，他默默地想道。
停了下來，低頭注視着池裡的倒影。
池面有幾朵白睡蓮，蓮葉已經凋殘得參差不齊了。
噴泉的水量很小，隻有幾線水柱冒出來，忽高忽低，發出冷冷的水聲。
池底有藍色的天，白得發亮的太陽，還有一個兩鬓灰白的人影，可是到底還欠缺了一點東西，他想到。
噴泉的水柱冷冷地響着，水柱在陽光下反映着彩色的光：水紅、亮線、晶紫，閃着、閃着—— 32315 32315 “看看我的新鞋、看看我的新鞋”，預備——起！一二三、一二三，打腿、低回旋、再回旋—— 麗麗乖，麗麗是個最聽話的乖孩子。
不要吵，爸爸在想東西。
爸爸在創造一個最偉大的定理。
爸爸想出來以後就變成世界上最了不起的數學家了。
懂嗎？乖女，不要吵，靜些兒。
爸爸在想東西，爸爸要—— 一二三、再回旋，不行啊！老師要我們回家練習的。
爸爸快點來看，快點來，“看看我的新鞋、看看我的新鞋”——為什麼皺眉，爸爸不許皺眉頭，皺着眉頭好難看，麗麗不愛看爸爸皺眉頭。
麗麗要跳“看看我的新鞋”，預備——起！一二三、一二三—— 風吹過來，把池子裡的影子攪亂了，破殘的蓮葉遮住了亮白的陽光。
可是麗麗畢竟是個最乖巧最惹人疼愛的孩子，樊教授想道。
他俯下身去，把池裡的蓮葉撥開，池底頓時現出了一團白光，又亮又寒。
她會做出種種逗人憐愛的小動作來。
甩動着腦後那撮油亮的小馬尾，在榻榻米上，踮起腳尖打轉轉，轉啊轉啊，轉得那麼快，紅裙子張成了一把小洋傘，兩條粉白滾圓的小腿子跳動得多麼有趣呢？爸爸不許皺眉頭，她會嫩稚稚地抗議；她會嘟着小嘴嚷着爸爸親親，麗麗要爸爸親親——可是爸爸在想一條最偉大的數學定理，麗麗那樣吵法可不行，爸爸真的要想不出來了。
麗麗畢竟是個最惹人憐愛的孩子，樊教授想道，不能怪她，一點也不能怪她。
池子裡有藍色的天，白色的太陽，還有一個白了頭發的人影，然而到底還是有些欠缺之感，他想。
不對勁，這樣很不對勁。
要抽象，要能涵蓋宇宙之一切（又有幾片白楊葉子飄落
“樊教授再見。
”這兩個學生是誰？樊教授納悶道，點着頭輕快地走過去。
他急切做了一個手勢想喚住他們。
“要創造抽象的觀念。
”他想告訴他們。
“努力啊，孩子。
”他簡直想走過去拍拍他們的肩膀，對他們說。
年輕人真當努力，真當有創造的精神—— 然而十月的陽光卻這般刺目，樊教授想道。
他用手遮着額向天上望去，心中有一種說不出的欠缺之感。
“多麼不完滿呢？”樊教授對自己說道。
黑闆上還得畫滿一拱一拱的弧線來。
太具體了，這些幾何圖形。
一定要創立一個總括一切的抽象觀念——“樊氏定理”，在燙金亮黑的書面上印着FAN'sTHEORY兩個大得能包括宇宙一切現象的英文字——那是個二十歲青年數學家的夢想，一個偉大的夢，大得把人的胸口都快撐裂了的，站在草坡上，穿着件杏黃色的絨背心（幾片白楊的葉子被風刮了下來，在空中載浮載沉，一忽兒翻成銀白，一忽兒翻成亮綠，飄飄然落到校門口的噴水池裡）。
樊教授在池面看到了自己的影子，兩鬓的白發在風中微微地顫抖着。
五十歲的人是應該有這種欠缺之感了，他默默地想道。
停了下來，低頭注視着池裡的倒影。
池面有幾朵白睡蓮，蓮葉已經凋殘得參差不齊了。
噴泉的水量很小，隻有幾線水柱冒出來，忽高忽低，發出冷冷的水聲。
池底有藍色的天，白得發亮的太陽，還有一個兩鬓灰白的人影，可是到底還欠缺了一點東西，他想到。
噴泉的水柱冷冷地響着，水柱在陽光下反映着彩色的光：水紅、亮線、晶紫，閃着、閃着—— 32315 32315 “看看我的新鞋、看看我的新鞋”，預備——起！一二三、一二三，打腿、低回旋、再回旋—— 麗麗乖，麗麗是個最聽話的乖孩子。
不要吵，爸爸在想東西。
爸爸在創造一個最偉大的定理。
爸爸想出來以後就變成世界上最了不起的數學家了。
懂嗎？乖女，不要吵，靜些兒。
爸爸在想東西，爸爸要—— 一二三、再回旋，不行啊！老師要我們回家練習的。
爸爸快點來看，快點來，“看看我的新鞋、看看我的新鞋”——為什麼皺眉，爸爸不許皺眉頭，皺着眉頭好難看，麗麗不愛看爸爸皺眉頭。
麗麗要跳“看看我的新鞋”，預備——起！一二三、一二三—— 風吹過來，把池子裡的影子攪亂了，破殘的蓮葉遮住了亮白的陽光。
可是麗麗畢竟是個最乖巧最惹人疼愛的孩子，樊教授想道。
他俯下身去，把池裡的蓮葉撥開，池底頓時現出了一團白光，又亮又寒。
她會做出種種逗人憐愛的小動作來。
甩動着腦後那撮油亮的小馬尾，在榻榻米上，踮起腳尖打轉轉，轉啊轉啊，轉得那麼快，紅裙子張成了一把小洋傘，兩條粉白滾圓的小腿子跳動得多麼有趣呢？爸爸不許皺眉頭，她會嫩稚稚地抗議；她會嘟着小嘴嚷着爸爸親親，麗麗要爸爸親親——可是爸爸在想一條最偉大的數學定理，麗麗那樣吵法可不行，爸爸真的要想不出來了。
麗麗畢竟是個最惹人憐愛的孩子，樊教授想道，不能怪她，一點也不能怪她。
池子裡有藍色的天，白色的太陽，還有一個白了頭發的人影，然而到底還是有些欠缺之感，他想。
不對勁，這樣很不對勁。
要抽象，要能涵蓋宇宙之一切（又有幾片白楊葉子飄落
