醜小鴨情結
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《醜小鴨》是《安徒生童話》中的又一名篇，其流傳範圍之廣，稍有文化常識的人很少不知道“醜小鴨和白天鵝”的故事。
有一年夏天，一群小鴨子從鴨蛋裡孵化出來，最後從一個特别大的蛋中破殼而出的是一隻看起來個子很大、模樣很醜的小鴨子。
鴨媽媽不知道這是從鵝蛋裡孵出的小鵝，隻覺得所有的孩子都不像它。
這隻又大又醜的小鴨子在飼養場裡遭到了所有雞和鴨的欺負，誰都去啄它、擠它、耍弄它，它不知道躲到哪兒去才好。
連自己的兄弟姐妹也開始讨厭它，甚至鴨媽媽也希望它離遠一些。
一天，女飼養員踢了醜小鴨一腳，它就撲騰着翅膀飛過矮矮的樹籬跑遠了。
它到了野鴨栖息的沼澤地，又受到野鴨們的歧視。
噩運無法擺脫地跟随着它。
當冬天來臨時，醜小鴨在一片冰湖中被凍暈了。
一個農夫把它拾到家中，交給妻子，小鴨子慢慢蘇醒了。
孩子們想逗小鴨子玩，可是它見了他們就害怕，慌慌張張撲到一個牛奶罐裡，濺得牛奶四濺。
女主人尖聲叫起來，醜小鴨更着急了，飛到奶油盆裡，再飛進面粉桶裡，當它飛出來時，樣子十分難看。
女主人嚷着用棒打它，孩子們奔跑着要捉住它。
它便一溜煙跑到了外面，鑽進了灌木叢。
就這樣，它在沼澤的蘆葦裡躲過了令人心酸的冬天。
春天來了，它的翅膀忽然伸展起來，拍打得比以前有力多了，它也能往高處飛了。
這時，它發現自己落在一個花園裡，三隻美麗的白天鵝輕盈地浮在水面上。
小鴨子認出了它們，心裡一陣難受，它決心飛到那些高貴的鳥兒那裡，它甯肯被它們啄死，也勝過其他動物啄它、咬它，它再也不願過可怕的冬天了。
當它向它們遊過去時，它們也迎面遊過來。
殺死我吧！小鴨子一面喊着一面低下頭去，等待着痛苦的結局。
然而，它在清澈的水面看到了自己的倒影，出乎意外，它已經不再是笨拙的醜小鴨了，而是一隻姿态優美的白天鵝。
三隻白天鵝遊過來，用嘴捋順它的羽毛。
小孩們喊了起來：這裡有一隻新來的天鵝，它是這一群中最美的。
白天鵝們向它表示祝賀，它伸長了美麗的脖子，心中被深深地感動。
它想，當我還是一隻醜小鴨時，誰會想到有朝一日我會如此幸運呢？ 《醜小鴨》的主人公自然是醜小鴨了，正像其他童話中的動物角色一樣，這無疑又在用動物比拟人的故事。
那麼，醜小鴨是男孩還是女孩呢？ 《安徒生童話》中曾經寫到它是一隻公鴨，因此，醜小鴨自然可以看成是男孩的象征了。
然而，這一說明并未引起讀者怎樣的注意，醜小鴨的故事也很少讓人聯想到它是公鴨。
特别是當它變成白天鵝之後，讀者往往把它看成女孩的故事，因為小鴨和天鵝在形象上都更容 易使人聯想到女性，在童話故事中，它們也大多是女子的象征。
這應該不是牽強附會的杜撰。
藝術是在形象的必然聯系上找到比喻的對應。
鴨子，特别是天鵝，在人的藝術想像中更靠近女性。
在這裡，我們把最後變成白天鵝的醜小鴨也看成女孩是無妨的。
在《白雪公主》和《灰姑娘》這類童話中，我們直接看到的是人類的故事，對這些故事中隐含的人類社會關系、家庭結構是比較容易看穿的。
而在《海的女兒》中，我們無疑要透過比喻的手法，看清海底人魚世界依然是在象征人類社會，當我們解剖小人魚的社會家庭處境時，無疑要比解剖白雪公主和灰姑娘有更透徹的眼光。
然而，海的女兒最終還是以人的形體與王子及整個人類社會相彙合，所以，這裡的拟人手法對讀者的遮蔽還不太濃重。
到了《醜小鴨》中，則是鴨子的世界了。
人們或許隻能簡單地看到醜小鴨
有一年夏天，一群小鴨子從鴨蛋裡孵化出來，最後從一個特别大的蛋中破殼而出的是一隻看起來個子很大、模樣很醜的小鴨子。
鴨媽媽不知道這是從鵝蛋裡孵出的小鵝，隻覺得所有的孩子都不像它。
這隻又大又醜的小鴨子在飼養場裡遭到了所有雞和鴨的欺負，誰都去啄它、擠它、耍弄它，它不知道躲到哪兒去才好。
連自己的兄弟姐妹也開始讨厭它，甚至鴨媽媽也希望它離遠一些。
一天，女飼養員踢了醜小鴨一腳，它就撲騰着翅膀飛過矮矮的樹籬跑遠了。
它到了野鴨栖息的沼澤地，又受到野鴨們的歧視。
噩運無法擺脫地跟随着它。
當冬天來臨時，醜小鴨在一片冰湖中被凍暈了。
一個農夫把它拾到家中，交給妻子，小鴨子慢慢蘇醒了。
孩子們想逗小鴨子玩，可是它見了他們就害怕，慌慌張張撲到一個牛奶罐裡，濺得牛奶四濺。
女主人尖聲叫起來，醜小鴨更着急了，飛到奶油盆裡，再飛進面粉桶裡，當它飛出來時，樣子十分難看。
女主人嚷着用棒打它，孩子們奔跑着要捉住它。
它便一溜煙跑到了外面，鑽進了灌木叢。
就這樣，它在沼澤的蘆葦裡躲過了令人心酸的冬天。
春天來了，它的翅膀忽然伸展起來，拍打得比以前有力多了，它也能往高處飛了。
這時，它發現自己落在一個花園裡，三隻美麗的白天鵝輕盈地浮在水面上。
小鴨子認出了它們，心裡一陣難受，它決心飛到那些高貴的鳥兒那裡，它甯肯被它們啄死，也勝過其他動物啄它、咬它，它再也不願過可怕的冬天了。
當它向它們遊過去時，它們也迎面遊過來。
殺死我吧！小鴨子一面喊着一面低下頭去，等待着痛苦的結局。
然而，它在清澈的水面看到了自己的倒影，出乎意外，它已經不再是笨拙的醜小鴨了，而是一隻姿态優美的白天鵝。
三隻白天鵝遊過來，用嘴捋順它的羽毛。
小孩們喊了起來：這裡有一隻新來的天鵝，它是這一群中最美的。
白天鵝們向它表示祝賀，它伸長了美麗的脖子，心中被深深地感動。
它想，當我還是一隻醜小鴨時，誰會想到有朝一日我會如此幸運呢？ 《醜小鴨》的主人公自然是醜小鴨了，正像其他童話中的動物角色一樣，這無疑又在用動物比拟人的故事。
那麼，醜小鴨是男孩還是女孩呢？ 《安徒生童話》中曾經寫到它是一隻公鴨，因此，醜小鴨自然可以看成是男孩的象征了。
然而，這一說明并未引起讀者怎樣的注意，醜小鴨的故事也很少讓人聯想到它是公鴨。
特别是當它變成白天鵝之後，讀者往往把它看成女孩的故事，因為小鴨和天鵝在形象上都更容 易使人聯想到女性，在童話故事中，它們也大多是女子的象征。
這應該不是牽強附會的杜撰。
藝術是在形象的必然聯系上找到比喻的對應。
鴨子，特别是天鵝，在人的藝術想像中更靠近女性。
在這裡，我們把最後變成白天鵝的醜小鴨也看成女孩是無妨的。
在《白雪公主》和《灰姑娘》這類童話中，我們直接看到的是人類的故事，對這些故事中隐含的人類社會關系、家庭結構是比較容易看穿的。
而在《海的女兒》中，我們無疑要透過比喻的手法，看清海底人魚世界依然是在象征人類社會，當我們解剖小人魚的社會家庭處境時，無疑要比解剖白雪公主和灰姑娘有更透徹的眼光。
然而，海的女兒最終還是以人的形體與王子及整個人類社會相彙合，所以，這裡的拟人手法對讀者的遮蔽還不太濃重。
到了《醜小鴨》中，則是鴨子的世界了。
人們或許隻能簡單地看到醜小鴨
