老師姓沈
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羞愧。
是沈老師走前不久的事情，期末考試時，沈老師出的試題非常難，我是考得最好的，實際得分也隻有43分。
我後來想，沈老師這一定是故意這麼做的，他知道自己要走，也許想“教訓教訓”我們，讓我們對學海增加一些畏懼心和上進心，所以把試題出得超常的深奧。
這就是他教學、育人的方式，什麼都不點破，讓你自己去想，去感受，去體會，去成長。
他在課堂上講課也是這樣，他講他的，你聽你的，完了不做題，沒作業，也不回答具體的問題，你問他某道題怎麼做，他總是讓你回憶一下他在某堂課的某一段的講解什麼的。
他經常說，學來的知識是草，思考出來的知識是樹，反複強調我們應該在頭腦裡種樹，不要種草。
我相信，我們班的同學在他的為期短暫的教導下，在頭腦裡沒有少種樹。
但那次考試，樹也都變成了草，因為太難了，狂風暴雨式的難，所有的人考得都哭喪了臉。
大家從教室裡出來，在走廊上看标準答案，都傻了，沒有一人笑的。
不過，我似乎有了“笑”的機會。
因為我是課代表，最後幫老師收卷子，後來又一道回去，在回去的路上，有位副校長突然喊沈老師去做個什麼事，沈老師臨時把寝室鑰匙和試卷一同交給我，讓我幫他拿回去。
一路上，我都在緊張得不知所措……不用說，我在為什麼緊張，老師給了我“笑”的機會，“妙手回春”的機會。
試題有30分的選擇題，如果想改一下簡直是易如反掌。
我至今不知道，沈老師這麼“大意”是有意在考驗我呢，還是出于太信任我對我不設防了，還是他真的是疏忽大意了。
總之，老師給了我“機會”，我也沒有放棄這個“機會”……當天晚上，沈老師就找到我，以他的方式教訓了我，就是：責令我親自撕毀試卷，并讓我獨腳站在凳子上，直到摔下來為止。
我站了大概有10分鐘，他在旁邊一句話沒說，隻是坐在椅子上看書，靜靜地看書，靜得跟地球即将要爆炸似的。
我哭，他不準；我認錯，他也不準；等我從凳子上摔下來後，他問我有沒有摔傷，發現沒傷後他冷冷地說現在你可以
是沈老師走前不久的事情，期末考試時，沈老師出的試題非常難，我是考得最好的，實際得分也隻有43分。
我後來想，沈老師這一定是故意這麼做的，他知道自己要走，也許想“教訓教訓”我們，讓我們對學海增加一些畏懼心和上進心，所以把試題出得超常的深奧。
這就是他教學、育人的方式，什麼都不點破，讓你自己去想，去感受，去體會，去成長。
他在課堂上講課也是這樣，他講他的，你聽你的，完了不做題，沒作業，也不回答具體的問題，你問他某道題怎麼做，他總是讓你回憶一下他在某堂課的某一段的講解什麼的。
他經常說，學來的知識是草，思考出來的知識是樹，反複強調我們應該在頭腦裡種樹，不要種草。
我相信，我們班的同學在他的為期短暫的教導下，在頭腦裡沒有少種樹。
但那次考試，樹也都變成了草，因為太難了，狂風暴雨式的難，所有的人考得都哭喪了臉。
大家從教室裡出來，在走廊上看标準答案，都傻了，沒有一人笑的。
不過，我似乎有了“笑”的機會。
因為我是課代表，最後幫老師收卷子，後來又一道回去，在回去的路上，有位副校長突然喊沈老師去做個什麼事，沈老師臨時把寝室鑰匙和試卷一同交給我，讓我幫他拿回去。
一路上，我都在緊張得不知所措……不用說，我在為什麼緊張，老師給了我“笑”的機會，“妙手回春”的機會。
試題有30分的選擇題，如果想改一下簡直是易如反掌。
我至今不知道，沈老師這麼“大意”是有意在考驗我呢，還是出于太信任我對我不設防了，還是他真的是疏忽大意了。
總之，老師給了我“機會”，我也沒有放棄這個“機會”……當天晚上，沈老師就找到我，以他的方式教訓了我，就是：責令我親自撕毀試卷，并讓我獨腳站在凳子上，直到摔下來為止。
我站了大概有10分鐘，他在旁邊一句話沒說，隻是坐在椅子上看書，靜靜地看書，靜得跟地球即将要爆炸似的。
我哭，他不準；我認錯，他也不準；等我從凳子上摔下來後，他問我有沒有摔傷，發現沒傷後他冷冷地說現在你可以
