第六章
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１９９８．０４．２１
小苦，在什麼時候你會一個人想到病？
那種心慌意亂，不知道該怎麼辦的感覺，你有過嗎？
想着他，一個人傻傻地掉眼淚；想着他，一個人傻傻地笑；想着他，心就不由自主地揪了起來，好痛好痛；想着他，溺死在回憶和思念裡；想着他，思緒翻擾什麼也聽不到、看不到、思考不了……小苦，你會這樣子嗎？
數不清楚多少次想着你，想着你現在在做什麼、看什麼……眼睛閉着，還是抱着那一絲絲莫名的希冀和那沒多少的回憶。
總在夜深人靜的時候一個人悄悄重溫着那些對白，縱使時間翻飛、人事全非，我還是帶着那些舊事放不開……回憶究競是幸還是不幸？ 有人說有回憶總比什麼都不留的好，可是小苦……有了回憶卻像是在嘲笑現在的寂寞呵！ 小苦，想着你心痛、看到你心慌……還不如别看的好是不是？ 我好難過，小苦……但你卻什麼都不知道…… 羅錫琅還算有良心，還知道要牽着已呈現呆滞兼昏迷狀态的陳曉喃進辦公室裡。
幸好另兩個老師都有課，不然陳曉喃的腦袋八成又要被炸一次了吧？ 她摸着被他吮得紅腫的唇瓣，腦袋又被轟炸機給轟了一次，不不不……講轟炸機還算客氣，應該是說被丢原子、不，是核子彈了嘛！ “回神啦！你下午要上的課準備好了沒啊？”羅錫琅不客氣地拍了她的大頭一下。
“噢——”曉喃皺眉扁嘴地捂住後腦勺，“很痛耶！你有沒有人性啊！” “抱歉，當老師太多年了，人性早就被學生給磨光了。
”羅錫琅一點也不真心地露齒微笑。
“想想也對。
”曉喃頗為同意地點點頭，“當老師會越當越沒人性。
” “喔？”小苦微挑左眉，他倒是想聽聽她的感覺。
“你想想嘛，每學期都反複教同樣的東西，一而再、再而三地溫習那些東西，教久了也會煩啊，所以隻好每學期都茶毒學生以發洩自己的不爽！”曉喃整個人癱進椅子裡，把椅子轉向面對羅錫琅。
“我倒不這麼認為。
”羅錫琅懶懶地半撇唇角，“我倒覺得是因為老師對學生的期待過大。
” “耶？原來你還會對學生有所期待啊？”曉喃一臉不可置信的樣子，“怎麼從沒見你對我有什麼期待過？” “那是因為你已經無藥可救了好不好？我才不會期待你。
”羅錫琅反唇相譏的功力可從沒随着時間的過去而退步。
“好啦好啦……對學生的期待過大，然後呢？” “總是希望學生能夠真正學到，而不是隻是純粹用來應付我們而已，否則這些都是沒用的。
”他慵懶做地微勾唇角，稍稍軟化了臉上的那抹苦味。
“拿你最擅長的背書來說好了，你想想，如果一段古文要你背，你是知道了裡面在寫什麼背得比較快呢？還是光看字背，連内容在說什麼你都不曉得背得比較快？” “當然是知道意思背得比較快啊。
” “這就對了，現在的學生不懂得問，隻要求老師快點把做題目的方法講出來，而不去弄清楚它為什麼而來，怎麼會有這樣的結果，就算懂了方法也會很快就忘記。
聽懂的還好，更慘的是聽不懂卻還是不敢問、不會問，甚至是連自己懂不懂都不知道……你說，我們如果不逼的話，學生怎麼會去做題目，怎麼會知道自己到底懂了沒、懂了多少？” “嗯……”曉喃點點頭，着迷地看着心上人講話的肢體動作，也不曉得他那些話她到底聽進去了多少。
“所以當老師時間越長，看着學生一屆不如一屆，就會越來越沒人性，這代表我對教書或多或少還有一丁點熱
總在夜深人靜的時候一個人悄悄重溫着那些對白，縱使時間翻飛、人事全非，我還是帶着那些舊事放不開……回憶究競是幸還是不幸？ 有人說有回憶總比什麼都不留的好，可是小苦……有了回憶卻像是在嘲笑現在的寂寞呵！ 小苦，想着你心痛、看到你心慌……還不如别看的好是不是？ 我好難過，小苦……但你卻什麼都不知道…… 羅錫琅還算有良心，還知道要牽着已呈現呆滞兼昏迷狀态的陳曉喃進辦公室裡。
幸好另兩個老師都有課，不然陳曉喃的腦袋八成又要被炸一次了吧？ 她摸着被他吮得紅腫的唇瓣，腦袋又被轟炸機給轟了一次，不不不……講轟炸機還算客氣，應該是說被丢原子、不，是核子彈了嘛！ “回神啦！你下午要上的課準備好了沒啊？”羅錫琅不客氣地拍了她的大頭一下。
“噢——”曉喃皺眉扁嘴地捂住後腦勺，“很痛耶！你有沒有人性啊！” “抱歉，當老師太多年了，人性早就被學生給磨光了。
”羅錫琅一點也不真心地露齒微笑。
“想想也對。
”曉喃頗為同意地點點頭，“當老師會越當越沒人性。
” “喔？”小苦微挑左眉，他倒是想聽聽她的感覺。
“你想想嘛，每學期都反複教同樣的東西，一而再、再而三地溫習那些東西，教久了也會煩啊，所以隻好每學期都茶毒學生以發洩自己的不爽！”曉喃整個人癱進椅子裡，把椅子轉向面對羅錫琅。
“我倒不這麼認為。
”羅錫琅懶懶地半撇唇角，“我倒覺得是因為老師對學生的期待過大。
” “耶？原來你還會對學生有所期待啊？”曉喃一臉不可置信的樣子，“怎麼從沒見你對我有什麼期待過？” “那是因為你已經無藥可救了好不好？我才不會期待你。
”羅錫琅反唇相譏的功力可從沒随着時間的過去而退步。
“好啦好啦……對學生的期待過大，然後呢？” “總是希望學生能夠真正學到，而不是隻是純粹用來應付我們而已，否則這些都是沒用的。
”他慵懶做地微勾唇角，稍稍軟化了臉上的那抹苦味。
“拿你最擅長的背書來說好了，你想想，如果一段古文要你背，你是知道了裡面在寫什麼背得比較快呢？還是光看字背，連内容在說什麼你都不曉得背得比較快？” “當然是知道意思背得比較快啊。
” “這就對了，現在的學生不懂得問，隻要求老師快點把做題目的方法講出來，而不去弄清楚它為什麼而來，怎麼會有這樣的結果，就算懂了方法也會很快就忘記。
聽懂的還好，更慘的是聽不懂卻還是不敢問、不會問，甚至是連自己懂不懂都不知道……你說，我們如果不逼的話，學生怎麼會去做題目，怎麼會知道自己到底懂了沒、懂了多少？” “嗯……”曉喃點點頭，着迷地看着心上人講話的肢體動作，也不曉得他那些話她到底聽進去了多少。
“所以當老師時間越長，看着學生一屆不如一屆，就會越來越沒人性，這代表我對教書或多或少還有一丁點熱
