第四章
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場燈熄了，劇場暗了。
樂池裡的燈光溢出來，在紅絲絨的大幕上綴了一條光亮的底邊。
音樂驟起，狂飙般地席卷了座無虛席的觀衆廳。
他無比興奮地聽見自己的琴聲和諧地鑲嵌在這宏大的樂聲裡，他還聽見每一件樂器的聲音都和諧地鑲嵌在這宏大的樂聲裡，互相融入，互相依傍，互相襯托，互相照耀着。
他富有表情地拉着弓子，他的手指異常自如地在指闆上活動，滑行得極有把握。
他聽見了自己的琴聲在這樂聲裡異常的和悅起來，于是他便越發的自信大膽。
他忘我地拉着，記憶了自己是坐在最後一把提琴的位置上，忘記了自己卑微的位置。
大幕在合唱聲中拉開，一片異常的光明照耀進來，使得樂池的燈光暗淡了。
他被一團燦爛的光明包裹住了，這光明來自四面八方，穿過他，互相交叉起來。
他進了中學。
他的班主任是個男老師，姓顧，他教語文。
除了語文，他還會打籃球，會畫畫，會彈鋼琴。
中學有一架鋼琴。
有時候，音樂課是用鋼琴上的。
黑得發亮的鍵嵌在白得發亮的鍵上，顧老師隻會按白鍵，不會按黑的鍵。
他隻在白的鍵上彈，他隻彈一個曲子，那是一個有點想叫人轉圈的曲子，顧老師叫它作「波蘭圓舞曲」，還解釋了圓舞曲。
那是每小節三拍，「(同:口彭)嚓嚓，(同:口彭)嚓嗦」。
他示範着。
他彈得很熟練。
當他彈起來的時候，便眉飛色舞，身體搖擺，一會兒朝後仰，一會兒朝前趴。
三林覺得他彈得複雜極了，高明極了，好聽極了，十分的沈醉。
外面操場上在打球，球「(同:口彭)(同:口彭)」地投在籃闆上，又彈回來。
他鬥膽提出：「讓我彈一下，好嗎？」 「行。
」顧老師往旁邊挪挪，讓他站過來。
他張開五個手指，按在琴鍵上，他沒料到這聲音會是那麼微弱。
他用了一點勁，又用了一點勁，他用了全身的力氣，分明是按到了底，再也按不下去了。
可是聲音那麼微弱。
白色的和黑色的琴鍵閃着光亮，嘲弄似地看着他。
黑白相間的琴鍵，叫他眼花，有點暈眩。
他感到一陣虛弱。
顧老師得意地笑了，一揚頭發，彈起了《波蘭圓舞曲》。
琴聲象淙淙的流水，流淌到很遠很遠的地方。
顧老師越發的偉大起來。
顧老師彈罷一曲，看看他，又笑了。
他笑起來，左邊的嘴角比右邊的高。
「喜歡鋼琴嗎？」他這麼一邊高一邊低地笑着問。
停了一刻，他說：「不喜歡。
」 「現在學是太晚了。
鋼琴要從小學，五歲起就彈。
」他說。
他不說話。
「家裡要有琴，要有人數。
最好父母自己就會彈琴。
」 他不明白，家裡怎麼能夠有一架鋼琴。
「上海，好多人家家裡有鋼琴。
」 上海
樂池裡的燈光溢出來，在紅絲絨的大幕上綴了一條光亮的底邊。
音樂驟起，狂飙般地席卷了座無虛席的觀衆廳。
他無比興奮地聽見自己的琴聲和諧地鑲嵌在這宏大的樂聲裡，他還聽見每一件樂器的聲音都和諧地鑲嵌在這宏大的樂聲裡，互相融入，互相依傍，互相襯托，互相照耀着。
他富有表情地拉着弓子，他的手指異常自如地在指闆上活動，滑行得極有把握。
他聽見了自己的琴聲在這樂聲裡異常的和悅起來，于是他便越發的自信大膽。
他忘我地拉着，記憶了自己是坐在最後一把提琴的位置上，忘記了自己卑微的位置。
大幕在合唱聲中拉開，一片異常的光明照耀進來，使得樂池的燈光暗淡了。
他被一團燦爛的光明包裹住了，這光明來自四面八方，穿過他，互相交叉起來。
他進了中學。
他的班主任是個男老師，姓顧，他教語文。
除了語文，他還會打籃球，會畫畫，會彈鋼琴。
中學有一架鋼琴。
有時候，音樂課是用鋼琴上的。
黑得發亮的鍵嵌在白得發亮的鍵上，顧老師隻會按白鍵，不會按黑的鍵。
他隻在白的鍵上彈，他隻彈一個曲子，那是一個有點想叫人轉圈的曲子，顧老師叫它作「波蘭圓舞曲」，還解釋了圓舞曲。
那是每小節三拍，「(同:口彭)嚓嚓，(同:口彭)嚓嗦」。
他示範着。
他彈得很熟練。
當他彈起來的時候，便眉飛色舞，身體搖擺，一會兒朝後仰，一會兒朝前趴。
三林覺得他彈得複雜極了，高明極了，好聽極了，十分的沈醉。
外面操場上在打球，球「(同:口彭)(同:口彭)」地投在籃闆上，又彈回來。
他鬥膽提出：「讓我彈一下，好嗎？」 「行。
」顧老師往旁邊挪挪，讓他站過來。
他張開五個手指，按在琴鍵上，他沒料到這聲音會是那麼微弱。
他用了一點勁，又用了一點勁，他用了全身的力氣，分明是按到了底，再也按不下去了。
可是聲音那麼微弱。
白色的和黑色的琴鍵閃着光亮，嘲弄似地看着他。
黑白相間的琴鍵，叫他眼花，有點暈眩。
他感到一陣虛弱。
顧老師得意地笑了，一揚頭發，彈起了《波蘭圓舞曲》。
琴聲象淙淙的流水，流淌到很遠很遠的地方。
顧老師越發的偉大起來。
顧老師彈罷一曲，看看他，又笑了。
他笑起來，左邊的嘴角比右邊的高。
「喜歡鋼琴嗎？」他這麼一邊高一邊低地笑着問。
停了一刻，他說：「不喜歡。
」 「現在學是太晚了。
鋼琴要從小學，五歲起就彈。
」他說。
他不說話。
「家裡要有琴，要有人數。
最好父母自己就會彈琴。
」 他不明白，家裡怎麼能夠有一架鋼琴。
「上海，好多人家家裡有鋼琴。
」 上海
