第四章
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問誰?”
“像你哥哥、唐管家、你的家庭老師……或是你從書本得來的經驗。
” “或是你，對不對?” 她親昵而自然的摸了摸他的頭。
“對，你也可以來問我，因為我們是好朋友，也是表姐弟。
” “表姐?上次我想這樣稱呼你，可是被哥哥罵了……” “他可能隻是不習慣，沒關系，這可以當成我們之間的秘密。
” “秘密?太好了，我喜歡秘密!” “你能陪我玩一下拼圖嗎?表姐……” 由原先的被動與怯懦，星野拓人已經慢慢的敢對她提出要求。
“拼圖?我不是很行，如果你願意教我的話，我很想試試看。
” 辜婕心自然不會拒絕，像這麼一位可愛的大男孩的要求……何況，在他的陪伴下，她也能找到事做而不會感覺無聊。
“教你?當你的老師?我從來沒有當過别人的老師……” “那也許這次就會是很好的開始，準備好了嗎，拓人老師?” 對這個新鮮的稱呼，他興緻高昂的表現出喜悅。
“嗯，那你要聽我的話哦！” “那當然，我一定會做個聽話的乖學生的!” 兩人在星野拓人的收藏室内——放滿了各式模型的房間内，随興的坐在地闆上，開始了龐大的拼圖工程。
這比辜婕心想象中要複雜許多，眼看着約有五六十公分正方的圖闆，極為類似的色彩圖塊，切割成大小一緻的曲線……她根本分不清楚到底哪個該在哪裡。
“你要先研究一下示範圖片，然後利用顔色來将拼圖片分類。
” 拓人很有經驗的，為她解釋了該有的步驟，辜婕心看着滿室精巧的模型收藏，又看着眼前看似複雜的拼圖，讓人難以相信能完成這些細膩動作的，卻是出于一個智能受損的大男孩?拓人的情況也許不如他人想象的嚴重，也許，是他的家人對他保護過度? 她照着他的說法試了好幾次，但就是怎麼也進入不了狀況，這讓她覺得很沮喪。
“我不行了，我笨手笨腳的，根本就分不清它們該有的位置……” “你先别灰心，剛開始總是比較困難的。
” “這些遊戲，是别人教你的嗎?” “有些是老師希望我學的，有些是我從書上看到後，要求哥哥買給我的……你不喜歡?那我們可以換别的……” “我不是不喜歡，隻是我對這個的反應沒有你好，你做得很棒，拓人。
” “是嗎?謝謝你這麼說……” 他很高興得到認同，卻也顯得不好意思了起來。
“你想聽故事嗎?也許，我可以說故事給你聽，我說故事很精彩的喲!” “好，我喜歡聽故事，紅悅以前也常念故事給我聽!” “我看看……那就挑這一本好了，《湯姆曆險記》!” 選定故事之後，辜婕心開始她精彩的陳述!随着劇情時而高揚、時而低沉的節奏，還配合着自制的背景音樂……在緊張的時候，她會用十足豐富的表情加上肢體語言，惹來拓人的叫喊聲，與兩人笑鬧成一團的聲響。
在這個家庭内，已經許久沒有聽到這樣悅耳的聲音，經過的仆人們聽見都發出會心的微笑。
除了星野禦人例外。
他今天特别早回家，想先看看弟弟正在做什麼……由房内傳出的笑鬧聲，讓他很快的清楚裡面的情形……人們總是會選擇比較弱勢的人進攻，就像紅悅當初嫁到這個家時一樣，她知道要擺平他并不容易，于是她就将目标轉向弟弟，希望能博取他的認同……辜婕心的心機之深，簡直和紅悅如出一轍! 他倏地打開房門，進入弟弟的收藏室。
“拓人，回你的房間去!” 錯愕的兩人，不知道為什麼星野禦人要忽然這麼說。
“你聽到了，回你的房間去。
” “為什麼?” “為什麼！”他沒有聽錯吧?他向來服從的弟弟，現在卻為一個不需要理由的原因，問他為什麼? 星野拓人一見哥哥提高語調，害怕又猶豫的望了望辜婕心，但是，最後他還是選擇自己面對。
“我想留在這裡。
” 這不會是别人教他的——星野禦人很快就知道，這一定是因為辜婕心對他弟弟說了些什麼。
“現在，馬上回到你的房間，我待會兒會去找你談。
” 星野拓人丢下手邊的紙片，用以表示他不知該不該有的不滿情緒，服從的離開了房間。
” “或是你，對不對?” 她親昵而自然的摸了摸他的頭。
“對，你也可以來問我，因為我們是好朋友，也是表姐弟。
” “表姐?上次我想這樣稱呼你，可是被哥哥罵了……” “他可能隻是不習慣，沒關系，這可以當成我們之間的秘密。
” “秘密?太好了，我喜歡秘密!” “你能陪我玩一下拼圖嗎?表姐……” 由原先的被動與怯懦，星野拓人已經慢慢的敢對她提出要求。
“拼圖?我不是很行，如果你願意教我的話，我很想試試看。
” 辜婕心自然不會拒絕，像這麼一位可愛的大男孩的要求……何況，在他的陪伴下，她也能找到事做而不會感覺無聊。
“教你?當你的老師?我從來沒有當過别人的老師……” “那也許這次就會是很好的開始，準備好了嗎，拓人老師?” 對這個新鮮的稱呼，他興緻高昂的表現出喜悅。
“嗯，那你要聽我的話哦！” “那當然，我一定會做個聽話的乖學生的!” 兩人在星野拓人的收藏室内——放滿了各式模型的房間内，随興的坐在地闆上，開始了龐大的拼圖工程。
這比辜婕心想象中要複雜許多，眼看着約有五六十公分正方的圖闆，極為類似的色彩圖塊，切割成大小一緻的曲線……她根本分不清楚到底哪個該在哪裡。
“你要先研究一下示範圖片，然後利用顔色來将拼圖片分類。
” 拓人很有經驗的，為她解釋了該有的步驟，辜婕心看着滿室精巧的模型收藏，又看着眼前看似複雜的拼圖，讓人難以相信能完成這些細膩動作的，卻是出于一個智能受損的大男孩?拓人的情況也許不如他人想象的嚴重，也許，是他的家人對他保護過度? 她照着他的說法試了好幾次，但就是怎麼也進入不了狀況，這讓她覺得很沮喪。
“我不行了，我笨手笨腳的，根本就分不清它們該有的位置……” “你先别灰心，剛開始總是比較困難的。
” “這些遊戲，是别人教你的嗎?” “有些是老師希望我學的，有些是我從書上看到後，要求哥哥買給我的……你不喜歡?那我們可以換别的……” “我不是不喜歡，隻是我對這個的反應沒有你好，你做得很棒，拓人。
” “是嗎?謝謝你這麼說……” 他很高興得到認同，卻也顯得不好意思了起來。
“你想聽故事嗎?也許，我可以說故事給你聽，我說故事很精彩的喲!” “好，我喜歡聽故事，紅悅以前也常念故事給我聽!” “我看看……那就挑這一本好了，《湯姆曆險記》!” 選定故事之後，辜婕心開始她精彩的陳述!随着劇情時而高揚、時而低沉的節奏，還配合着自制的背景音樂……在緊張的時候，她會用十足豐富的表情加上肢體語言，惹來拓人的叫喊聲，與兩人笑鬧成一團的聲響。
在這個家庭内，已經許久沒有聽到這樣悅耳的聲音，經過的仆人們聽見都發出會心的微笑。
除了星野禦人例外。
他今天特别早回家，想先看看弟弟正在做什麼……由房内傳出的笑鬧聲，讓他很快的清楚裡面的情形……人們總是會選擇比較弱勢的人進攻，就像紅悅當初嫁到這個家時一樣，她知道要擺平他并不容易，于是她就将目标轉向弟弟，希望能博取他的認同……辜婕心的心機之深，簡直和紅悅如出一轍! 他倏地打開房門，進入弟弟的收藏室。
“拓人，回你的房間去!” 錯愕的兩人，不知道為什麼星野禦人要忽然這麼說。
“你聽到了，回你的房間去。
” “為什麼?” “為什麼！”他沒有聽錯吧?他向來服從的弟弟，現在卻為一個不需要理由的原因，問他為什麼? 星野拓人一見哥哥提高語調，害怕又猶豫的望了望辜婕心，但是，最後他還是選擇自己面對。
“我想留在這裡。
” 這不會是别人教他的——星野禦人很快就知道，這一定是因為辜婕心對他弟弟說了些什麼。
“現在，馬上回到你的房間，我待會兒會去找你談。
” 星野拓人丢下手邊的紙片，用以表示他不知該不該有的不滿情緒，服從的離開了房間。