第十三章
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我讓你給人幫忙，又沒讓你違法亂紀。
好自為之吧，我幫不了你。
”13章 宋怡心的高一（2）班麻煩挺多。
名叫馮翌的女生又在長跑中暈倒，醫院查出患了“再生障礙性貧血”。
雖然孩子得白血病與每天練長跑沒有必然聯系，可畢竟是在老師帶領下跑步突然暈倒的，家長難免抱怨宋老師。
“阮校長，我給您說說宋老師。
”馮翌媽媽和阮克剛老婆馬蘭是同事，與阮校長熟識，說話很随意，“高中生課業負擔夠重，宋怡心每天帶全班學生跑步有沒有必要啊？當然，我女兒得這種病，也不敢說和跑步有關系，可孩子學習很累，除了每天跑步，宋老師還别出心裁搞參觀之類的社會實踐活動，馮翌突然發病，跟過分勞累有沒有關系呀？孩子住院了，我和她爸幹着急沒辦法，你們是不是管管宋老師，再别那麼搞啦，家長有意見。
” “哦哦，孩子得白血病，真是不幸，你們抓緊給馮翌治病啊。
醫生說沒說孩子的病跟勞累、跑步鍛煉有關系？”阮克剛對家長的說法不以為然。
“醫生沒說，是我想的，得這種病應該和體力超負荷有關系吧？我也不懂。
” “這是很嚴肅的事情，你不懂不要亂說。
宋怡心是一中最好的老師，很有思想，事業心強，我相信她所做的一切，起碼主觀上是為了把孩子們培養成才，我很贊賞她。
至于孩子得了這種病，學校深表同情。
如果給孩子治病學校能幫忙，我們一定盡力，再不能抱怨宋老師。
我相信她的學生病了，她也很着急，高中學生不敢耽誤課程啊。
” “那是那是，我就不說了，總歸孩子病了，我們自認倒黴。
我隻是說高中學生跑步呀、社會實踐呀這些功課以外的事情不宜太多……” 盡管馮翌的家長在抱怨，宋老師卻為這個孩子住院治療憂心忡忡。
她特意趕到醫院去看望馮翌。
“宋老師，您來了。
”馮翌媽媽一臉愁苦，對宋怡心來看望女兒缺乏應有的熱情。
“馮翌，你還好嗎？”宋怡心坐在病床邊，握住馮翌的手。
“沒事兒，宋老師。
您那麼忙，還來看我，我也想咱班同學。
”馮翌對老師心存感激，眼眶濕潤了。
“許多同學都說要來看你，我說了，住院不能有太多的幹擾。
我先來看看，回去以後會把你的情況告訴同學們。
” “宋老師，您告訴全班同學，我很好，我一定能戰勝病魔，早日回去上課。
”馮翌緊緊攥着老師的手。
“馮翌真堅強。
老師相信你一定能戰勝病魔，我和全班同學都關心你支持你。
” “宋老師……”馮翌終于沒能忍住眼淚。
宋怡心正在病床前和她的學生交談，馮翌爸爸到醫院來了。
這是一個通情達理的公司白領，他對老師來看望孩子連連稱謝。
宋怡心從馮翌爸爸嘴裡了解到，孩子已經确診“再生障礙性貧血”，在調整治療的同時，化療措施也要上。
下一步準備轉院到省城陸軍醫院，那裡的幹細胞移植技術在本省最好。
“這種病想要治愈，隻能寄希望于找到合适的幹細胞供體，進行骨髓移植。
我們聯系了省城陸軍醫院，他們已經把馮翌的相關資料提供給了國家骨髓庫，也向海外求援，隻要能找到合适的供體，孩子的病還有希望。
關鍵是骨髓配型難，另外，醫療費也很高。
不管怎麼說，哪怕傾家蕩産，也要救孩子的命。
”馮翌爸爸送别宋老師說。
馮翌一下子成了宋怡心最大的牽挂。
從醫院回來，她一直思考着要怎樣幫助這個不幸的孩子。
治療白血病需要數十萬醫療費，對富裕家庭來講，這些錢也許不算什麼，可是對一般工薪家庭很要命，假如能通過捐款的方式，幫助馮翌籌集一筆醫療費，就是對她最好的幫助。
那麼，發動和組織學生捐款行不行呢？這樣做，既能幫助生病的馮翌，又可以培養學生的愛心。
問題是僅僅她所帶班級捐款，力量十分有限，于是宋怡心想從學校得到支持。
她直接找了阮校長。
阮克剛已經知道馮翌同學的病情，對宋怡心的想法表示支持：“宋老師，你可以先動員本班學生發起捐款，弄一個馮翌同學生病的情況介紹，再寫一份倡議書，然後我讓學校黨總支和學生處分别組織動員教職工和全校學生，可以搞個儀式，把事情弄大，估計能給馮翌一些幫助。
” 有了校長的首肯，宋怡心首先召開班會，很動感情地給高一（2）班同學講了馮翌得“再生障礙性貧血”會引起怎樣的嚴重後果，又講了馮翌同學對待病魔積極頑強的态度以及她對健康的渴望、對未來的憧憬，感動得全班同學熱淚紛紛。
宋老師帶頭捐獻一千元，号召同學們積極給馮翌捐款，但要從家庭經濟狀況出發量力而行，重在表達愛心，不必在捐款數量上攀比。
盡管這樣，同學們情緒激動，都表示要盡最大努力支持馮翌同學戰勝病魔，紛紛捐出五十、一百，就連家庭特别貧困、享受政府或企業救助的個别學生也省下吃早點的錢，盡可能捐獻出一份愛心。
也有少數家庭富裕的學生争取到家長的支持，捐獻出數百元甚至上千元，最典型的是建築商劉庚旺的兒子劉遠航，非要捐獻50元。
“劉遠航同學，你捐的太多了。
你們是學生，沒有收入，說是你捐獻，其實要靠家長支持，數量太大不合适。
你說呢？”宋怡心專門找劉遠航談話。
“沒事。
我自願，我爸爸也支持，五千元我還覺得少了呢。
”劉遠航很不在乎地說。
“劉遠航，你這種樂
好自為之吧，我幫不了你。
”13章 宋怡心的高一（2）班麻煩挺多。
名叫馮翌的女生又在長跑中暈倒，醫院查出患了“再生障礙性貧血”。
雖然孩子得白血病與每天練長跑沒有必然聯系，可畢竟是在老師帶領下跑步突然暈倒的，家長難免抱怨宋老師。
“阮校長，我給您說說宋老師。
”馮翌媽媽和阮克剛老婆馬蘭是同事，與阮校長熟識，說話很随意，“高中生課業負擔夠重，宋怡心每天帶全班學生跑步有沒有必要啊？當然，我女兒得這種病，也不敢說和跑步有關系，可孩子學習很累，除了每天跑步，宋老師還别出心裁搞參觀之類的社會實踐活動，馮翌突然發病，跟過分勞累有沒有關系呀？孩子住院了，我和她爸幹着急沒辦法，你們是不是管管宋老師，再别那麼搞啦，家長有意見。
” “哦哦，孩子得白血病，真是不幸，你們抓緊給馮翌治病啊。
醫生說沒說孩子的病跟勞累、跑步鍛煉有關系？”阮克剛對家長的說法不以為然。
“醫生沒說，是我想的，得這種病應該和體力超負荷有關系吧？我也不懂。
” “這是很嚴肅的事情，你不懂不要亂說。
宋怡心是一中最好的老師，很有思想，事業心強，我相信她所做的一切，起碼主觀上是為了把孩子們培養成才，我很贊賞她。
至于孩子得了這種病，學校深表同情。
如果給孩子治病學校能幫忙，我們一定盡力，再不能抱怨宋老師。
我相信她的學生病了，她也很着急，高中學生不敢耽誤課程啊。
” “那是那是，我就不說了，總歸孩子病了，我們自認倒黴。
我隻是說高中學生跑步呀、社會實踐呀這些功課以外的事情不宜太多……” 盡管馮翌的家長在抱怨，宋老師卻為這個孩子住院治療憂心忡忡。
她特意趕到醫院去看望馮翌。
“宋老師，您來了。
”馮翌媽媽一臉愁苦，對宋怡心來看望女兒缺乏應有的熱情。
“馮翌，你還好嗎？”宋怡心坐在病床邊，握住馮翌的手。
“沒事兒，宋老師。
您那麼忙，還來看我，我也想咱班同學。
”馮翌對老師心存感激，眼眶濕潤了。
“許多同學都說要來看你，我說了，住院不能有太多的幹擾。
我先來看看，回去以後會把你的情況告訴同學們。
” “宋老師，您告訴全班同學，我很好，我一定能戰勝病魔，早日回去上課。
”馮翌緊緊攥着老師的手。
“馮翌真堅強。
老師相信你一定能戰勝病魔，我和全班同學都關心你支持你。
” “宋老師……”馮翌終于沒能忍住眼淚。
宋怡心正在病床前和她的學生交談，馮翌爸爸到醫院來了。
這是一個通情達理的公司白領，他對老師來看望孩子連連稱謝。
宋怡心從馮翌爸爸嘴裡了解到，孩子已經确診“再生障礙性貧血”，在調整治療的同時，化療措施也要上。
下一步準備轉院到省城陸軍醫院，那裡的幹細胞移植技術在本省最好。
“這種病想要治愈，隻能寄希望于找到合适的幹細胞供體，進行骨髓移植。
我們聯系了省城陸軍醫院，他們已經把馮翌的相關資料提供給了國家骨髓庫，也向海外求援，隻要能找到合适的供體，孩子的病還有希望。
關鍵是骨髓配型難，另外，醫療費也很高。
不管怎麼說，哪怕傾家蕩産，也要救孩子的命。
”馮翌爸爸送别宋老師說。
馮翌一下子成了宋怡心最大的牽挂。
從醫院回來，她一直思考着要怎樣幫助這個不幸的孩子。
治療白血病需要數十萬醫療費，對富裕家庭來講，這些錢也許不算什麼，可是對一般工薪家庭很要命，假如能通過捐款的方式，幫助馮翌籌集一筆醫療費，就是對她最好的幫助。
那麼，發動和組織學生捐款行不行呢？這樣做，既能幫助生病的馮翌，又可以培養學生的愛心。
問題是僅僅她所帶班級捐款，力量十分有限，于是宋怡心想從學校得到支持。
她直接找了阮校長。
阮克剛已經知道馮翌同學的病情，對宋怡心的想法表示支持：“宋老師，你可以先動員本班學生發起捐款，弄一個馮翌同學生病的情況介紹，再寫一份倡議書，然後我讓學校黨總支和學生處分别組織動員教職工和全校學生，可以搞個儀式，把事情弄大，估計能給馮翌一些幫助。
” 有了校長的首肯，宋怡心首先召開班會，很動感情地給高一（2）班同學講了馮翌得“再生障礙性貧血”會引起怎樣的嚴重後果，又講了馮翌同學對待病魔積極頑強的态度以及她對健康的渴望、對未來的憧憬，感動得全班同學熱淚紛紛。
宋老師帶頭捐獻一千元，号召同學們積極給馮翌捐款，但要從家庭經濟狀況出發量力而行，重在表達愛心，不必在捐款數量上攀比。
盡管這樣，同學們情緒激動，都表示要盡最大努力支持馮翌同學戰勝病魔，紛紛捐出五十、一百，就連家庭特别貧困、享受政府或企業救助的個别學生也省下吃早點的錢，盡可能捐獻出一份愛心。
也有少數家庭富裕的學生争取到家長的支持，捐獻出數百元甚至上千元，最典型的是建築商劉庚旺的兒子劉遠航，非要捐獻50元。
“劉遠航同學，你捐的太多了。
你們是學生，沒有收入，說是你捐獻，其實要靠家長支持，數量太大不合适。
你說呢？”宋怡心專門找劉遠航談話。
“沒事。
我自願，我爸爸也支持，五千元我還覺得少了呢。
”劉遠航很不在乎地說。
“劉遠航，你這種樂