第五章
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逸嫣牽着浩傑的手直接往孟宗竹林走去，籠罩在山風裡的竹林，朦朦胧胧的就和記憶中一樣。
“哇！好美、好舒服！好新鮮。
”逸嫣忍不住深吸了好幾口空氣。
“我不知道空氣還可以用好美采形容！還是我聽錯？你指的是這裡的景色？不過景色用新鮮形容，似乎有些……” 逸嫣看到浩傑一改平日嚴謹的神色，戲谑的調侃她，她隻希望他能一直保持下去。
她笑了笑，不依的回答：“你明知我說的好美是指這裡的景色，舒服和新鮮是指這裡的空氣和甯靜。
” “我該知道嗎？” 逸嫣不理他，迳自又說：“不知道陽光出現，山風褪去後，是否還是一樣的美？” 浩傑語重心長的牽着她的手說：“有些事，太過于追究原始，有時對自己反而是一種傷害。
既然如此，何不維持現狀？” “例如？” “每個人的生活環境不同，造就出每個人的個性也不盡相同，若要追究其原因，有時候反而對自己或對方都會造成傷害。
” 逸嫣的直覺告訴自己，浩傑所隐喻的就是他自己。
她能探究其原因？還是就如他所希望的保護原狀？這一次回國，不就是為了多了解了解他嗎” 她決定有技巧的詢問，溫柔的笑着說：“看來你的朋友中，一定有過這種情形，要談一談嗎？” 浩傑看着她溫柔鼓勵的眼神，遲疑了一下，還是說了出來。
“既然要說，我們先坐下來。
”浩傑拉着她在一塊大石頭上坐定，才又說：“這可是一段又臭又長的故事呢！” “有一個小男孩，他是家中的獨子，活潑、好動，尤其是上學讀書後，更喜歡問為什麼？在一般人的眼中，他應該是父母眼中的心肝寶貝，終究，他是家中唯一的孩子，不是嗎？” “隻是，事實并非如此，他的父親是職業軍人，母親卻是流氓世家出身。
父親不懂什麼叫‘愛的教育’，母親隻想逃離原來的生活環境。
也因此，什麼事情皆以丈夫馬首是瞻。
” 看到浩傑的眼神缥缈不定，似乎回想起小時候的情景。
逸嫣不敢問、也不敢動，她希望能讓他暢所欲言，她隻用雙手緊握住他的手。
“父親的職業讓他不能時常回到家中，雖有宿舍分配也是沒辦法每天回家，或許也因此，他對孩子總有一股陌生、生疏的感覺。
” “每一次父親回來的日子，小孩子總是戰戰兢兢的。
原因無它，他被罵慣、打怕了。
小孩子皮是人之常情，可是每一次父親回來，做母親的總是抱怨小孩子又問什麼禍，怎麼惹她生氣、不高興。
一次，二次，久了之後父親聽膩了、煩了。
用罵的不行，就用打的。
” “有一次，那位父親終于把小孩子打傷了。
那一年，他才讀國小三年級。
被他的父親捉過來甩在牆上，頭撞到牆倒在地上，他隻感覺到頭好昏，随後腹部又傳來父親用腳用他的痛楚。
” “他沒辦法站起來，連舉手保護自己的力量都沒有。
好不容易等父親打累了，他恢複了一絲力氣，才趕緊站起，跑離他父親。
” “他被父親的行為吓到，以前父親打他也從沒像今天這樣，他隻知道他要保護自己，他憑着最後一絲力氣沖到廚房去拿菜刀。
其實他并不打算殺他父親，他隻是希望父親不要再打他了。
” “他的父親看到他這種行為，直嚷着：‘反了，反了，居然有孩子要殺他老子。
’父親指着門要他滾。
” “他雙手握着刀，看着母親、父親，面對着他們，蹒跚的走往大門。
” 逸嫣忍着淚，她可以感受到當時浩傑的心境。
他被自己的父母傷得好深，不僅是身體，還有心理。
“後來呢？”逸嫣忍不住的問。
“一出大門，他就把菜刀丢掉，不知走了多久，終于體力不支倒在路旁，還好被他的級任老師發現，帶回家去療傷。
“老師問他話，他隻是低頭不語，其實老師看到他的傷也早知道是怎麼一回事。
這情形，從她當他的級任老師，幾乎每、一兩個月，總會見過一次。
” “啊！”逸嫣忍不住的輕呼出聲，她不知道浩傑小時候被打的次數，如此的頻繁。
“他的老師較理性，也較了解那孩子。
除了活潑、好動。
在學校非常尊敬師長，對同學也很好，她更不相信自己會教
“哇！好美、好舒服！好新鮮。
”逸嫣忍不住深吸了好幾口空氣。
“我不知道空氣還可以用好美采形容！還是我聽錯？你指的是這裡的景色？不過景色用新鮮形容，似乎有些……” 逸嫣看到浩傑一改平日嚴謹的神色，戲谑的調侃她，她隻希望他能一直保持下去。
她笑了笑，不依的回答：“你明知我說的好美是指這裡的景色，舒服和新鮮是指這裡的空氣和甯靜。
” “我該知道嗎？” 逸嫣不理他，迳自又說：“不知道陽光出現，山風褪去後，是否還是一樣的美？” 浩傑語重心長的牽着她的手說：“有些事，太過于追究原始，有時對自己反而是一種傷害。
既然如此，何不維持現狀？” “例如？” “每個人的生活環境不同，造就出每個人的個性也不盡相同，若要追究其原因，有時候反而對自己或對方都會造成傷害。
” 逸嫣的直覺告訴自己，浩傑所隐喻的就是他自己。
她能探究其原因？還是就如他所希望的保護原狀？這一次回國，不就是為了多了解了解他嗎” 她決定有技巧的詢問，溫柔的笑着說：“看來你的朋友中，一定有過這種情形，要談一談嗎？” 浩傑看着她溫柔鼓勵的眼神，遲疑了一下，還是說了出來。
“既然要說，我們先坐下來。
”浩傑拉着她在一塊大石頭上坐定，才又說：“這可是一段又臭又長的故事呢！” “有一個小男孩，他是家中的獨子，活潑、好動，尤其是上學讀書後，更喜歡問為什麼？在一般人的眼中，他應該是父母眼中的心肝寶貝，終究，他是家中唯一的孩子，不是嗎？” “隻是，事實并非如此，他的父親是職業軍人，母親卻是流氓世家出身。
父親不懂什麼叫‘愛的教育’，母親隻想逃離原來的生活環境。
也因此，什麼事情皆以丈夫馬首是瞻。
” 看到浩傑的眼神缥缈不定，似乎回想起小時候的情景。
逸嫣不敢問、也不敢動，她希望能讓他暢所欲言，她隻用雙手緊握住他的手。
“父親的職業讓他不能時常回到家中，雖有宿舍分配也是沒辦法每天回家，或許也因此，他對孩子總有一股陌生、生疏的感覺。
” “每一次父親回來的日子，小孩子總是戰戰兢兢的。
原因無它，他被罵慣、打怕了。
小孩子皮是人之常情，可是每一次父親回來，做母親的總是抱怨小孩子又問什麼禍，怎麼惹她生氣、不高興。
一次，二次，久了之後父親聽膩了、煩了。
用罵的不行，就用打的。
” “有一次，那位父親終于把小孩子打傷了。
那一年，他才讀國小三年級。
被他的父親捉過來甩在牆上，頭撞到牆倒在地上，他隻感覺到頭好昏，随後腹部又傳來父親用腳用他的痛楚。
” “他沒辦法站起來，連舉手保護自己的力量都沒有。
好不容易等父親打累了，他恢複了一絲力氣，才趕緊站起，跑離他父親。
” “他被父親的行為吓到，以前父親打他也從沒像今天這樣，他隻知道他要保護自己，他憑着最後一絲力氣沖到廚房去拿菜刀。
其實他并不打算殺他父親，他隻是希望父親不要再打他了。
” “他的父親看到他這種行為，直嚷着：‘反了，反了，居然有孩子要殺他老子。
’父親指着門要他滾。
” “他雙手握着刀，看着母親、父親，面對着他們，蹒跚的走往大門。
” 逸嫣忍着淚，她可以感受到當時浩傑的心境。
他被自己的父母傷得好深，不僅是身體，還有心理。
“後來呢？”逸嫣忍不住的問。
“一出大門，他就把菜刀丢掉，不知走了多久，終于體力不支倒在路旁，還好被他的級任老師發現，帶回家去療傷。
“老師問他話，他隻是低頭不語，其實老師看到他的傷也早知道是怎麼一回事。
這情形，從她當他的級任老師，幾乎每、一兩個月，總會見過一次。
” “啊！”逸嫣忍不住的輕呼出聲，她不知道浩傑小時候被打的次數，如此的頻繁。
“他的老師較理性，也較了解那孩子。
除了活潑、好動。
在學校非常尊敬師長，對同學也很好，她更不相信自己會教