第四章
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…………“沛廉跟我說的。
” 映裡知道了沛廉是陸榕深以前的男朋友。
陸榕深在那天無意中脫口告訴他自己的性向，兩人因此深談了一點、對彼此認識了解又更加深了一點。
因此，陸榕深之後曾跟映裡稍稍的提過一點沛廉的事，還有他的名字怎麼寫。
他直覺映裡是個很難得的朋友，他想跟映裡說這些事…… 映裡輕輕的點頭附和陸榕深的話：“是啊！是這樣沒錯。
有的人一輩子都不會明白呢，你懂了，所以很好啊！” “但是還是滿想看看那些人得到一點報應的樣子。
”陸榕深面無表情的說。
映裡隻能笑着安慰他：“沒關系的，反正打出去的力量一定會彈回來的。
” 陸榕深隻是輕輕的扯了一下嘴角說了聲謝謝，就轉過頭去做自己的事了。
然後兩人沒有再說話了。
映裡靜靜的喝着自己的茶，陸榕深拿着幹淨的抹布把所有沒客人坐的桌椅都擦了一遍。
店裡好安靜，靜得仿佛連空氣都不流動了。
不是沒有話題聊，也不是不想和對方說話，隻是即使不說話，感覺還是一樣好，所以對談就不是必要的模式了。
映裡喜歡這樣的相處模式，他覺得陸榕深真是難得的朋友。
黎梅裙在暑假那天找過郭映裡長談後，就常常去找他、有時也會打手機和他閑聊一下。
開學後，黎梅裙沒去找她原來固定約談的何美琳老師，反而來找映裡。
何美琳也沒介意什麼，反正學生就是學生，哪還有分誰的誰的呢！她交代了映裡以前和梅裙談話時說的一些狀況、和要注意的事，就拍拍映裡的肩膀說這個孩子就交給你了。
映裡花了好大心力，才讓黎梅裙沒那麼陰郁壓抑，稍稍活潑外放了點。
他告訴梅裙，去想想、去體會她***處境，去了解她***個性，這樣她就能明白、就能包容她媽媽平常這些會吓到旁人、旁人認為是瘋狂的舉止行為了。
“其實，不過就是因為無法承受了而爆發失控、或者隻是想引起别人關心所以誇張的行為這樣而已了啊！”…………映裡這樣告訴梅裙。
“我要怎麼樣才能讓她變得正常？”梅裙問映裡。
看着梅裙，映裡勉強壓下自己想問她“什麼是正常的定義？”的沖動。
他知道黎梅裙所謂的正常是什麼樣子、他知道别人所謂的正常是什麼樣子，隻是他無法接受而已………… 隻是他、郭映裡自己能理解、但是無法接受的問題而已。
映裡高一時的那位同學，對他的影響太大了。
“多跟她說話，說些輕松的話題。
逗她笑、可以的話常陪她上街、明白的讓她知道，你能理解她的負擔、難過在哪裡、明白的讓她知道，你愛她。
” 黎梅裙隻是默默的點點頭，但是映裡知道她确實是記住了。
過了一段時間，梅裙很腼腆的告訴映裡說，她和媽媽之間比以前親近了，媽媽也像别人的媽媽那樣，溫柔且理智多了。
雖然用淡淡的口氣說着但能感覺到她很高興。
映裡也為黎梅裙高興，但是他不知道風暴即将來了。
幾天後，梅裙的媽媽居然找上學校，投訴映裡對她的女兒性騷擾，鬧得幾乎全校盡知。
梅裙在媽媽面前支支吾吾的樣子，更讓映裡百口莫辯。
後來輔導主任出面和梅裙及她的媽媽個談，梅裙對輔導主任很明确的說，映裡并沒有對她做出任何不軌的舉動，梅裙的媽媽聽見時反應很激動。
輔導主任和訓導主任都認為不管郭映裡是不是清白的，都應該把他和梅裙隔離起來，因為不管怎麼樣，不知情的旁人都還是會說閑話的。
于是這學期新來的輔導老師梁芳蓉自告奮勇要輔導黎梅裙，梅裙不再到有映裡在的輔導室去了。
這兩天裡，映裡不管走到哪裡都會被人用奇異的眼神看着，讓他非常不舒服。
真不知道自己是招誰惹誰了。
突然好想請陸榕深分一點功力給他，讓他可以眼神一掃就把那些人給凍到北極去。
他現在好想念陸榕深，那個有種悠閑特質，讓浮躁的人也能被感染的平心靜氣的男人…… 平常在輔導室
” 映裡知道了沛廉是陸榕深以前的男朋友。
陸榕深在那天無意中脫口告訴他自己的性向，兩人因此深談了一點、對彼此認識了解又更加深了一點。
因此，陸榕深之後曾跟映裡稍稍的提過一點沛廉的事，還有他的名字怎麼寫。
他直覺映裡是個很難得的朋友，他想跟映裡說這些事…… 映裡輕輕的點頭附和陸榕深的話：“是啊！是這樣沒錯。
有的人一輩子都不會明白呢，你懂了，所以很好啊！” “但是還是滿想看看那些人得到一點報應的樣子。
”陸榕深面無表情的說。
映裡隻能笑着安慰他：“沒關系的，反正打出去的力量一定會彈回來的。
” 陸榕深隻是輕輕的扯了一下嘴角說了聲謝謝，就轉過頭去做自己的事了。
然後兩人沒有再說話了。
映裡靜靜的喝着自己的茶，陸榕深拿着幹淨的抹布把所有沒客人坐的桌椅都擦了一遍。
店裡好安靜，靜得仿佛連空氣都不流動了。
不是沒有話題聊，也不是不想和對方說話，隻是即使不說話，感覺還是一樣好，所以對談就不是必要的模式了。
映裡喜歡這樣的相處模式，他覺得陸榕深真是難得的朋友。
黎梅裙在暑假那天找過郭映裡長談後，就常常去找他、有時也會打手機和他閑聊一下。
開學後，黎梅裙沒去找她原來固定約談的何美琳老師，反而來找映裡。
何美琳也沒介意什麼，反正學生就是學生，哪還有分誰的誰的呢！她交代了映裡以前和梅裙談話時說的一些狀況、和要注意的事，就拍拍映裡的肩膀說這個孩子就交給你了。
映裡花了好大心力，才讓黎梅裙沒那麼陰郁壓抑，稍稍活潑外放了點。
他告訴梅裙，去想想、去體會她***處境，去了解她***個性，這樣她就能明白、就能包容她媽媽平常這些會吓到旁人、旁人認為是瘋狂的舉止行為了。
“其實，不過就是因為無法承受了而爆發失控、或者隻是想引起别人關心所以誇張的行為這樣而已了啊！”…………映裡這樣告訴梅裙。
“我要怎麼樣才能讓她變得正常？”梅裙問映裡。
看着梅裙，映裡勉強壓下自己想問她“什麼是正常的定義？”的沖動。
他知道黎梅裙所謂的正常是什麼樣子、他知道别人所謂的正常是什麼樣子，隻是他無法接受而已………… 隻是他、郭映裡自己能理解、但是無法接受的問題而已。
映裡高一時的那位同學，對他的影響太大了。
“多跟她說話，說些輕松的話題。
逗她笑、可以的話常陪她上街、明白的讓她知道，你能理解她的負擔、難過在哪裡、明白的讓她知道，你愛她。
” 黎梅裙隻是默默的點點頭，但是映裡知道她确實是記住了。
過了一段時間，梅裙很腼腆的告訴映裡說，她和媽媽之間比以前親近了，媽媽也像别人的媽媽那樣，溫柔且理智多了。
雖然用淡淡的口氣說着但能感覺到她很高興。
映裡也為黎梅裙高興，但是他不知道風暴即将來了。
幾天後，梅裙的媽媽居然找上學校，投訴映裡對她的女兒性騷擾，鬧得幾乎全校盡知。
梅裙在媽媽面前支支吾吾的樣子，更讓映裡百口莫辯。
後來輔導主任出面和梅裙及她的媽媽個談，梅裙對輔導主任很明确的說，映裡并沒有對她做出任何不軌的舉動，梅裙的媽媽聽見時反應很激動。
輔導主任和訓導主任都認為不管郭映裡是不是清白的，都應該把他和梅裙隔離起來，因為不管怎麼樣，不知情的旁人都還是會說閑話的。
于是這學期新來的輔導老師梁芳蓉自告奮勇要輔導黎梅裙，梅裙不再到有映裡在的輔導室去了。
這兩天裡，映裡不管走到哪裡都會被人用奇異的眼神看着，讓他非常不舒服。
真不知道自己是招誰惹誰了。
突然好想請陸榕深分一點功力給他，讓他可以眼神一掃就把那些人給凍到北極去。
他現在好想念陸榕深，那個有種悠閑特質，讓浮躁的人也能被感染的平心靜氣的男人…… 平常在輔導室
