第九章

“夏衍！！！！給我快點！！！”開學第一天，我和夏衍約好一塊騎車上學。

     關于此事的商榷過程十分簡單，在甲方夏衍要提出疑義的時候，乙方也就是我手捧他的小臉蛋飽含熱情的凝視他一分鐘之久以期望他重作打算，而他也終于在最後時刻放棄了掙紮做出了明智的選擇！ 但夏衍同學說他隻接觸輪子比較多的運輸工具，比如火車，比如飛機！最少也得是仨輪的，太少的沒意思！說的特有原則，特像那麼回事。

    其實意思就是他不會騎自行車，唯一騎過的就是那仨輪的幼年的童車…… 後來的日子裡，對我們來說都是終身難忘的……我們開展了為期一個多月的自行車征服暨夏衍運動神經拯救計劃。

    據我分析夏衍的運動神經天生就不是很豐滿，在悠長的學習歲月中，更是完全的堕落沉淪，也許都已經異化的和腦細胞一樣可以進行思考了！ 後來看見夏衍對自行車的實際操作，我也進一步的證實了這種想法…… “夏衍！你看前面啊！看轱辘有個屁用啊！！” “夏衍！！怎麼哪兒有電線杆子你往哪兒拐啊！” “夏衍！！捏閘！捏閘你不會啊！” “夏衍！！你兩手都捏閘還能騎動嗎！！！！！” “夏衍……兩個腳是要往前蹬的，不是上下踩的……OK……？”…… 在整個學車過程中，統計數據如下： 夏衍 撞上各類物品（非生命體）20餘次； 生命體（我）10餘次（總覺得他是故意的）； 從車上掉下來50餘次； 棄車不學10餘次； 身上的傷痕有兩處，均為輕度擦傷。

     金江 搶救公共财産和公共設施30餘件（不包括重複搶救）； 犧牲自己挽救小區中的花花草草約50平方米； 夏衍掉下來時飛身搶救或作肉墊共50餘次； 制止逃跑事件10餘起； 身上大大小小的傷痕40餘處，外加流血事件8起。

     最終，夏衍基本掌握了騎車的技巧，以及在關鍵時刻如何學會放棄（車子和金江）使自己全身而退。

     因為學車的場所是在夏衍家小區，最開始過往的居民和鄰居聽看到我對夏衍殘暴指導