番外《妄情，難忘情！》(上)
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了！通過兩個月的觀察，我已經大概知道何絮是什麼樣的人了。
其實，他隻是不喜歡有人在他看書或想事情的時候打擾他，不喜歡有好多人的場面罷了。
學校裡就是個會有很多人且很吵鬧的地方，他喜歡安靜，自然對唧唧喳喳的同學沒有好感。
他常上天台去看晴空，那時侯的他，看起來很輕松，就像要起飛的鳥兒一樣。
我小心翼翼的接近他，隻在他休息且看起來有點兒無聊時才會湊到他面前輕聲的和他說話。
通常都是我在說，他隻是面無表情的聽着。
一但他眉頭稍皺一下，我就知道這是他不想再聽下去的前兆，要是他把頭偏向窗外，就是希望我快離開！偶爾我也會觸怒他，不過我并不氣餒，照樣想方設法的靠近他。
其他的同學說我找罪受！有什麼關系，我本來就是個有罪的人！ 一個人在一個團體裡不可能完全不受他人的幫助。
我盡量讓何絮隻能找我幫助他。
每回我都會自覺的跑到他面前幫他解決問題。
體育課時，兩人一組的活動我會主動請他和我一組；他有時不舒服我會主動替他去買午餐和藥品；每天早早等在他上學的路上，找各種借口和他一起走回家的路。
久而久之，何絮的眼裡有我這個人了，偶爾他也會主動問我一些事情，雖然絕大部分的時間還是我對着他自說自話！ 總覺得何絮是一隻任性妄為的高傲波斯貓！不理會你對他的寵愛，不高興時還會伸出尖尖的爪子撓你一把！我盡量不去惹出他的貓爪子，讓他象個慵懶的女王一樣隻用享受我全心的侍奉！ 剛開始我還會擔心何絮也許會接受别人的關愛！可看到他越是經營就會越差的人際關系，我除了放心隻外也總是無奈的搖頭苦笑！男生們邀他去打電玩，他白人家一眼再送上一句“無聊！”女生向他表達愛意，他看都不看一眼就對女孩說：“也不看看自己長得什麼樣？！”有了這樣的先例誰還會找他啊！最要命的是他連老師也能三言兩語的就得罪光！有一次語文老師講課舉例時說錯了一句古詩的作者。
其他知道的同學誰也沒吭聲，隻有何絮，一派認真的指正老師并請老師下次記清了再舉例，以免誤人子弟！可憐的老師被他噎得半天說不出話。
下
其實，他隻是不喜歡有人在他看書或想事情的時候打擾他，不喜歡有好多人的場面罷了。
學校裡就是個會有很多人且很吵鬧的地方，他喜歡安靜，自然對唧唧喳喳的同學沒有好感。
他常上天台去看晴空，那時侯的他，看起來很輕松，就像要起飛的鳥兒一樣。
我小心翼翼的接近他，隻在他休息且看起來有點兒無聊時才會湊到他面前輕聲的和他說話。
通常都是我在說，他隻是面無表情的聽着。
一但他眉頭稍皺一下，我就知道這是他不想再聽下去的前兆，要是他把頭偏向窗外，就是希望我快離開！偶爾我也會觸怒他，不過我并不氣餒，照樣想方設法的靠近他。
其他的同學說我找罪受！有什麼關系，我本來就是個有罪的人！ 一個人在一個團體裡不可能完全不受他人的幫助。
我盡量讓何絮隻能找我幫助他。
每回我都會自覺的跑到他面前幫他解決問題。
體育課時，兩人一組的活動我會主動請他和我一組；他有時不舒服我會主動替他去買午餐和藥品；每天早早等在他上學的路上，找各種借口和他一起走回家的路。
久而久之，何絮的眼裡有我這個人了，偶爾他也會主動問我一些事情，雖然絕大部分的時間還是我對着他自說自話！ 總覺得何絮是一隻任性妄為的高傲波斯貓！不理會你對他的寵愛，不高興時還會伸出尖尖的爪子撓你一把！我盡量不去惹出他的貓爪子，讓他象個慵懶的女王一樣隻用享受我全心的侍奉！ 剛開始我還會擔心何絮也許會接受别人的關愛！可看到他越是經營就會越差的人際關系，我除了放心隻外也總是無奈的搖頭苦笑！男生們邀他去打電玩，他白人家一眼再送上一句“無聊！”女生向他表達愛意，他看都不看一眼就對女孩說：“也不看看自己長得什麼樣？！”有了這樣的先例誰還會找他啊！最要命的是他連老師也能三言兩語的就得罪光！有一次語文老師講課舉例時說錯了一句古詩的作者。
其他知道的同學誰也沒吭聲，隻有何絮，一派認真的指正老師并請老師下次記清了再舉例，以免誤人子弟！可憐的老師被他噎得半天說不出話。
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