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…微微揪住。
第5章(1) 穿過縱、橫穿插的金屬護面，戴詩佳微微轉動雙眼，視線鎖定眼前人，伺機而動。
腳下一點一點移動，交劍的刹那，道館裡迸出響亮的吼聲與腳踏木闆的聲響，她全副武裝，手中竹劍忽高忽低，使的全是連擊招式，且招招必中。
圍觀的學生張大眼睛，捕捉老師的示範，努力将她舉劍的高度、出擊的時機印在腦中。
當學生全都屏息關注，戴詩佳卻清楚知道自己在分神。
“小手、面、面……” 一分神，但仍精準連敲對手腕間與頭頂，帥氣回身就定位。
館長曾說身體會記住招式，看來是真的：一整晚她腦袋昏昏沉沉的，像睡眠不足，不同的念頭與思緒竄來竄去，示範劍招給學生看的是另一個分身似的。
後來學生練習今天的連擊課程時，戴詩佳才勉強将注意力拉回，專注在課堂。
切返是劍道課最後階段她會固定讓學生做的基本功，列隊輪流兩兩對打，資淺的練姿勢氣勢，資深的練速度精準度。
她身着劍道服，腰間系垂，已褪去護胴與面具，隻在場邊靜靜觀察學生動作。
從高中任助教一直到大學正式教入門課，一周帶三堂，出社會後因為工作關系調整成周末一堂，她從所長辦公室調到社會責任部三個月後的現在，正巧館長到日本參加深山研習，她答應暫時接下久違的平日晚間教課。
大略明白了學生的問題點，戴詩佳看了眼牆上的時鐘，還剩十五分鐘下課，拎起挂在胸前的哨子吹了聲，指示學生打完最後一趟後停止。
正當全班停下喘口氣時，她又說道：“跳躍擺振一百支，開始。
” 學生們都戴着面具，看不見表情，但頓時哀号遍野。
周六的課依程度分三班，一班五十人左右，她很久沒帶這麼大的綜合班了，五十人一起跳躍擺振果然壯觀。
戴詩佳表面嚴肅，但心底是有些雀躍的：經過将近三個小時的練習，他們肯定很累，不過這要人命的跳躍擺振是館長指定的，不是她刻意整人。
報數不過三十，已有人慢了下來：又過一會，有人？幹脆停下猛喘，接着就再也提不起勁揮劍，能揮劍超過七十的少于三分之從頭到尾沒停過、揮完最後一百支的隻有一人，中途幾回停下但咬着牙說什麼都要跳完指令的也隻有一人，将一切看在眼底的戴詩佳已緩步繞到前方。
卸面默想與行禮過後，戴詩佳講評了一下今天練習的重點，以及需要加強的地方，十五分鐘過後便準時下課。
“謝謝老師今天的指導！” 學生各自打包離開道場，其中兩人沖到戴詩佳面前又行了一次禮。
“家文、家傑。
”雖然同在一間道館，但因上課時間與課别不同，她已超過一年沒跟他們好好說過話了。
戴詩佳上上下下将兩兄弟打量一番，青春期的男生長得快，真是壯了不少。
“家文，你不錯喔，我看剛剛能輕輕松松跳完一百支的就隻有你了。
”站在旁邊的弟弟一聽垂垂眉，她趕緊拍了下他肩膀，道：“家傑你也很難得。
打劍最怕輸的其實不是技巧，而是輸給自己的心。
大部分的人一旦停下就沒辦法再舉劍，就算再舉也揮不過五支，你不管停幾次都堅持再揮，難怪館長送你‘七轉八起’的手巾。
” 七轉八起，意指跌倒七次便爬起來八次，勤奮不懈。
戴詩佳在家傑身上看見某一部分的自己。
“館長上次找到‘萬起’劍袋也特地買給他呢。
”家文補了一句，不知是驕傲自己老弟勤能補拙，還是笑他全身傻勁。
家傑傻笑地抓抓頭。
“沒辦法，天生手腳不協調，除了努力，我也沒别的方法。
”
第5章(1) 穿過縱、橫穿插的金屬護面，戴詩佳微微轉動雙眼，視線鎖定眼前人，伺機而動。
腳下一點一點移動，交劍的刹那，道館裡迸出響亮的吼聲與腳踏木闆的聲響，她全副武裝，手中竹劍忽高忽低，使的全是連擊招式，且招招必中。
圍觀的學生張大眼睛，捕捉老師的示範，努力将她舉劍的高度、出擊的時機印在腦中。
當學生全都屏息關注，戴詩佳卻清楚知道自己在分神。
“小手、面、面……” 一分神，但仍精準連敲對手腕間與頭頂，帥氣回身就定位。
館長曾說身體會記住招式，看來是真的：一整晚她腦袋昏昏沉沉的，像睡眠不足，不同的念頭與思緒竄來竄去，示範劍招給學生看的是另一個分身似的。
後來學生練習今天的連擊課程時，戴詩佳才勉強将注意力拉回，專注在課堂。
切返是劍道課最後階段她會固定讓學生做的基本功，列隊輪流兩兩對打，資淺的練姿勢氣勢，資深的練速度精準度。
她身着劍道服，腰間系垂，已褪去護胴與面具，隻在場邊靜靜觀察學生動作。
從高中任助教一直到大學正式教入門課，一周帶三堂，出社會後因為工作關系調整成周末一堂，她從所長辦公室調到社會責任部三個月後的現在，正巧館長到日本參加深山研習，她答應暫時接下久違的平日晚間教課。
大略明白了學生的問題點，戴詩佳看了眼牆上的時鐘，還剩十五分鐘下課，拎起挂在胸前的哨子吹了聲，指示學生打完最後一趟後停止。
正當全班停下喘口氣時，她又說道：“跳躍擺振一百支，開始。
” 學生們都戴着面具，看不見表情，但頓時哀号遍野。
周六的課依程度分三班，一班五十人左右，她很久沒帶這麼大的綜合班了，五十人一起跳躍擺振果然壯觀。
戴詩佳表面嚴肅，但心底是有些雀躍的：經過将近三個小時的練習，他們肯定很累，不過這要人命的跳躍擺振是館長指定的，不是她刻意整人。
報數不過三十，已有人慢了下來：又過一會，有人？幹脆停下猛喘，接着就再也提不起勁揮劍，能揮劍超過七十的少于三分之從頭到尾沒停過、揮完最後一百支的隻有一人，中途幾回停下但咬着牙說什麼都要跳完指令的也隻有一人，将一切看在眼底的戴詩佳已緩步繞到前方。
卸面默想與行禮過後，戴詩佳講評了一下今天練習的重點，以及需要加強的地方，十五分鐘過後便準時下課。
“謝謝老師今天的指導！” 學生各自打包離開道場，其中兩人沖到戴詩佳面前又行了一次禮。
“家文、家傑。
”雖然同在一間道館，但因上課時間與課别不同，她已超過一年沒跟他們好好說過話了。
戴詩佳上上下下将兩兄弟打量一番，青春期的男生長得快，真是壯了不少。
“家文，你不錯喔，我看剛剛能輕輕松松跳完一百支的就隻有你了。
”站在旁邊的弟弟一聽垂垂眉，她趕緊拍了下他肩膀，道：“家傑你也很難得。
打劍最怕輸的其實不是技巧，而是輸給自己的心。
大部分的人一旦停下就沒辦法再舉劍，就算再舉也揮不過五支，你不管停幾次都堅持再揮，難怪館長送你‘七轉八起’的手巾。
” 七轉八起，意指跌倒七次便爬起來八次，勤奮不懈。
戴詩佳在家傑身上看見某一部分的自己。
“館長上次找到‘萬起’劍袋也特地買給他呢。
”家文補了一句，不知是驕傲自己老弟勤能補拙，還是笑他全身傻勁。
家傑傻笑地抓抓頭。
“沒辦法，天生手腳不協調，除了努力，我也沒别的方法。
”