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坐在辦公室也隻是郁悶發呆，不如把學生帶進會議室，省得給其他同事造成麻煩。
起身，拾起桌上的記事本跟手機，她步出。
将厚重的記事本抱在胸口，正要按開玻璃門時，果然聽見接待處旁傳來陣陣笑聲……轉頭看幾個同事立刻捂着話筒講電話：以後這些學生來事務所的機會不少，她得再想個辦法。
戴詩佳輕輕擰眉，來到咖啡座區，朝學生們揮揮手，将他們帶到會議室。
這間會議室位于圖書館中，四周是玻璃圍成，望出去能見到挑高的木書櫃、移動式樓梯。
多數客戶不喜抛頭露面，所以會用到這個全透明會議室的，大多是内部會議。
但這是戴詩佳在所内最喜歡的空間，這裡讓人回想起仍在學校的時候，期末考前的沖剌，努力的背誦總會在大考後看到成果，令人感覺很安全。
說她是書呆子她也認了，總之滿是書本、筆記包圍的空間令她覺得很自在。
學生魚貫走入，戴詩佳将門關上。
“戴律師，這是什麼？” 學生注意到桌上放置的冊子，問道。
“這個呀……”戴詩佳随手将記事本放在桌上，靠在桌邊，拿起一本剛才工讀生幫她搬過來的>5大小的本子，“這是我幫你們準備的研習手冊，你們可以先翻一下，等其他同學到齊了，我再一并解釋用法。
” 第一次帶這群學生時就發現大家都很認真，不停抄筆記，卻也發覺很多人問的問題重複，代表多數人有相同的疑問。
很多律師們以為是清楚明白的事，其實站在學生的立場仍感到無措。
戴詩佳想起自己剛進事務所時也是如此，一下子太多資訊從四面八方轟炸而來，短時間内不易消化，上一刻覺得懂了的事，下一刻又忽然似懂非懂：學生們需在學校及事務所規則間轉換，對于沒有工作經驗的他們來說，适應起來并非易事。
當然她并不是想替學生将所有的事都安排得服服貼貼，那會抹煞他們學習的機會，然而引導他們進入律師的思考模式卻不失為一個方法。
那天跟小溫先生開會時，戴詩佳就是想提議編制一本研習手冊。
依着涉外律師培訓當中可能遇見的課題去作探讨，也許是處理法律工作的大原則，也許是比較不同地的案例分析，手冊中不會提供所謂的正确答案，正如相同案件不同律師有不同作法。
她的預設結果是最終這本手冊中将有學術觀點、實例以及學生自己寫下的心得：将内容做主題性的歸納，收錄相關的資訊，養成學生有問題時可以先試着自己找尋解答的習慣。
而活動結束後，這本手冊不會收回，所以學生不需要應付任何人。
本來戴詩佳想試做一個版本給小溫先生先看過，不一定能趕上這一梯次，她樂意修改到小溫先生滿意為止，想不到小溫先生聽都沒聽就直接放行……握握手中的小冊子，如今這完全成了她閉門造車的一場實驗。
奇的是她不怕出錯，反倒萬分期待學生們的反應，無論他們覺得派不派得上用場。
這本研習手冊絕不會在第一版時就十全十美，如同她做過的每一本筆記手冊，總是随着遇到不同的事件而慢慢增減、修正内容，但隻要所内辦的培訓持續下去，就會益加完整。
若再想得遠些、野心再大些，這對将來新進律師的訓練是否也能有所幫助？……可能她真的想得太遠了。
戴詩佳瞄了眼遠方窗外的雨，聳聳肩，一遇雨天，腦袋就有點混亂，竟然開始不着邊際起來。
肩膀被人拍了拍，她回過神。
“抱歉，”戴詩佳看向圍過來的幾名學生，“你們剛剛說什麼？”“我們想問問你的意見啦，”學生當中最活躍的劉韋良回道:“陳教授生日要到了，我們打算合送他一個好一點的禮物，戴律師覺得送什麼好？”
起身，拾起桌上的記事本跟手機，她步出。
将厚重的記事本抱在胸口，正要按開玻璃門時，果然聽見接待處旁傳來陣陣笑聲……轉頭看幾個同事立刻捂着話筒講電話：以後這些學生來事務所的機會不少，她得再想個辦法。
戴詩佳輕輕擰眉，來到咖啡座區，朝學生們揮揮手，将他們帶到會議室。
這間會議室位于圖書館中，四周是玻璃圍成，望出去能見到挑高的木書櫃、移動式樓梯。
多數客戶不喜抛頭露面，所以會用到這個全透明會議室的，大多是内部會議。
但這是戴詩佳在所内最喜歡的空間，這裡讓人回想起仍在學校的時候，期末考前的沖剌，努力的背誦總會在大考後看到成果，令人感覺很安全。
說她是書呆子她也認了，總之滿是書本、筆記包圍的空間令她覺得很自在。
學生魚貫走入，戴詩佳将門關上。
“戴律師，這是什麼？” 學生注意到桌上放置的冊子，問道。
“這個呀……”戴詩佳随手将記事本放在桌上，靠在桌邊，拿起一本剛才工讀生幫她搬過來的>5大小的本子，“這是我幫你們準備的研習手冊，你們可以先翻一下，等其他同學到齊了，我再一并解釋用法。
” 第一次帶這群學生時就發現大家都很認真，不停抄筆記，卻也發覺很多人問的問題重複，代表多數人有相同的疑問。
很多律師們以為是清楚明白的事，其實站在學生的立場仍感到無措。
戴詩佳想起自己剛進事務所時也是如此，一下子太多資訊從四面八方轟炸而來，短時間内不易消化，上一刻覺得懂了的事，下一刻又忽然似懂非懂：學生們需在學校及事務所規則間轉換，對于沒有工作經驗的他們來說，适應起來并非易事。
當然她并不是想替學生将所有的事都安排得服服貼貼，那會抹煞他們學習的機會，然而引導他們進入律師的思考模式卻不失為一個方法。
那天跟小溫先生開會時，戴詩佳就是想提議編制一本研習手冊。
依着涉外律師培訓當中可能遇見的課題去作探讨，也許是處理法律工作的大原則，也許是比較不同地的案例分析，手冊中不會提供所謂的正确答案，正如相同案件不同律師有不同作法。
她的預設結果是最終這本手冊中将有學術觀點、實例以及學生自己寫下的心得：将内容做主題性的歸納，收錄相關的資訊，養成學生有問題時可以先試着自己找尋解答的習慣。
而活動結束後，這本手冊不會收回，所以學生不需要應付任何人。
本來戴詩佳想試做一個版本給小溫先生先看過，不一定能趕上這一梯次，她樂意修改到小溫先生滿意為止，想不到小溫先生聽都沒聽就直接放行……握握手中的小冊子，如今這完全成了她閉門造車的一場實驗。
奇的是她不怕出錯，反倒萬分期待學生們的反應，無論他們覺得派不派得上用場。
這本研習手冊絕不會在第一版時就十全十美，如同她做過的每一本筆記手冊，總是随着遇到不同的事件而慢慢增減、修正内容，但隻要所内辦的培訓持續下去，就會益加完整。
若再想得遠些、野心再大些，這對将來新進律師的訓練是否也能有所幫助？……可能她真的想得太遠了。
戴詩佳瞄了眼遠方窗外的雨，聳聳肩，一遇雨天，腦袋就有點混亂，竟然開始不着邊際起來。
肩膀被人拍了拍，她回過神。
“抱歉，”戴詩佳看向圍過來的幾名學生，“你們剛剛說什麼？”“我們想問問你的意見啦，”學生當中最活躍的劉韋良回道:“陳教授生日要到了，我們打算合送他一個好一點的禮物，戴律師覺得送什麼好？”