第七章 第一節
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全中國人和全世界人民一樣，沐浴在喜悅和興奮之中。
還有什麼比和平更寶貴？和平的意義包括伸張正義，打敗侵略。
和平得來是那麼不容易，有多少生命、多少青春消逝在戰争之中。
人們在想起這些時，心裡又是沉甸甸的。
八月下旬，昆明舉行了一次遊行，那是勝利以後第一次遊行。
八月九日，在美國向日本本土投下兩次原子彈之後，蘇聯出兵中國東北，增加了盟軍的力量。
八月十五日，人們得到日本投降的消息，在極大的歡樂中，也聽到了蘇軍在東北橫行肆虐的各種傳聞。
人們很憤怒，中國人再不是可以随便欺侮的了，再不是“九一八”的時代了。
遊行隊伍打出橫幅，“蘇聯軍隊撤出中國領土！中國國家主權不容侵犯！”很多人參加。
從八月十八日開始，同盟國制定了中國戰區的受降計劃，接受日本投降。
在這一工作緊張而有序地進行時，中國人逐漸恢複正常的生活。
九月初，又一個學期開始了。
冷若安走進一間教室，朝陽的光輝從破窗裡照進來，照見滿室淩亂的課椅。
黑闆上橫七豎八寫滿了勝利的字樣。
冷若安先将課椅排好，再去擦拭黑闆。
他舍不得這勝利兩字，将黑闆擦幹淨後，用工楷在兩邊寫了兩行“勝利”，又在上下用花體字母寫了兩行“victory”。
幾個同學進來了。
一個女同學穿着蛋青色竹布旗袍，外罩一件藍布上衣，在靠邊的一張課椅上放下書包，注視着黑闆。
冷若安回過頭來，愣了一下，扔下手中粉筆，走到女同學面前，叫了一聲：“孟靈己！” “你是冷若安！”嵋也高興地叫了一聲。
“一秒鐘以前我腦子裡還裝滿了你穿軍裝的樣子。
”冷若安道，“可是你現在不穿軍裝了。
”他覺得嵋現在的裝束很好看，不過沒有說。
“我隻見過你穿軍裝。
你怎麼來上二年級的課？” “我已經畢業了，留校工作了。
” 教室差不多已坐滿，冷若安忙回到黑闆前寫好最後一個花邊字，搬了一張椅子，坐到另一邊的角落。
這時，梁明時走進教室。
“呀，呀！這是世界上最漂亮的黑闆！你們說是不是？” “是！”大家由衷地轟然回答。
梁先生向冷若安點頭。
冷若安拿出學生名冊，開始點名。
這是新學期開始時的慣例。
平時上課，先生們大都不點名。
嵋知道，冷若安留校工作，是做梁先生的助教，這是順理成章的。
冷若安點名的聲音很洪亮，點到一個名字便擡頭看，他要幫助梁先生認識學生。
點到孟靈己時，他停了一下，沒有擡頭，他已經認識她了。
這堂課是常微分方程導論，内容豐富而不沉重。
梁先生用右手寫黑闆，很是自如，隻是時不時習慣地拉拉沒有知覺的下垂的左臂，讓它活動一下。
最後的十五分鐘，冷若安發給大家一個試卷，以便了解學生的程度。
有三個題目，嵋隻做出兩題。
下課了，同學們圍着梁先生。
梁先生示意嵋等一下。
嵋站在一邊，打量這間教室。
正是在這裡，她陪姐姐上過英文課，也正是在這裡，她上了從軍以前的最後一課《楚辭》。
現在勝利了，牆上的裂縫已經補好，她在這裡上自己的專業課了。
如果教室有知，它能說出多少故事？ 梁先生和大家談了一會兒，一同走出教室，同學們散去了。
梁先生對嵋說：“你來認識認識冷若安，他現在是我的助教。
”嵋和冷若安都笑了。
冷若安道：“梁先生，我們早就認識，不過，我認識的是穿軍裝的孟靈己。
” “哦，我明白了，去年你們都從軍了。
”梁先生說，“勝利有你們一份功勞。
” 每一個堅守崗位工作的人，都有功勞。
勝利是一個整體，冷若安和嵋都明白。
現在的事，是要學好數學。
嵋說，三題中有一題不會做。
梁先生一路講解，走出校門，自回住處。
冷若安問嵋：“上午還有課嗎？” 嵋道：“還有一堂英詩。
”那是她選修的。
她說着，加快了腳步往回走，走進大門附近一間教室。
這一堂課，又是一種境界。
人說詩和數學是相通的，嵋還沒有
還有什麼比和平更寶貴？和平的意義包括伸張正義，打敗侵略。
和平得來是那麼不容易，有多少生命、多少青春消逝在戰争之中。
人們在想起這些時，心裡又是沉甸甸的。
八月下旬，昆明舉行了一次遊行，那是勝利以後第一次遊行。
八月九日，在美國向日本本土投下兩次原子彈之後，蘇聯出兵中國東北，增加了盟軍的力量。
八月十五日，人們得到日本投降的消息，在極大的歡樂中，也聽到了蘇軍在東北橫行肆虐的各種傳聞。
人們很憤怒，中國人再不是可以随便欺侮的了，再不是“九一八”的時代了。
遊行隊伍打出橫幅，“蘇聯軍隊撤出中國領土！中國國家主權不容侵犯！”很多人參加。
從八月十八日開始，同盟國制定了中國戰區的受降計劃，接受日本投降。
在這一工作緊張而有序地進行時，中國人逐漸恢複正常的生活。
九月初，又一個學期開始了。
冷若安走進一間教室，朝陽的光輝從破窗裡照進來，照見滿室淩亂的課椅。
黑闆上橫七豎八寫滿了勝利的字樣。
冷若安先将課椅排好，再去擦拭黑闆。
他舍不得這勝利兩字，将黑闆擦幹淨後，用工楷在兩邊寫了兩行“勝利”，又在上下用花體字母寫了兩行“victory”。
幾個同學進來了。
一個女同學穿着蛋青色竹布旗袍，外罩一件藍布上衣，在靠邊的一張課椅上放下書包，注視着黑闆。
冷若安回過頭來，愣了一下，扔下手中粉筆，走到女同學面前，叫了一聲：“孟靈己！” “你是冷若安！”嵋也高興地叫了一聲。
“一秒鐘以前我腦子裡還裝滿了你穿軍裝的樣子。
”冷若安道，“可是你現在不穿軍裝了。
”他覺得嵋現在的裝束很好看，不過沒有說。
“我隻見過你穿軍裝。
你怎麼來上二年級的課？” “我已經畢業了，留校工作了。
” 教室差不多已坐滿，冷若安忙回到黑闆前寫好最後一個花邊字，搬了一張椅子，坐到另一邊的角落。
這時，梁明時走進教室。
“呀，呀！這是世界上最漂亮的黑闆！你們說是不是？” “是！”大家由衷地轟然回答。
梁先生向冷若安點頭。
冷若安拿出學生名冊，開始點名。
這是新學期開始時的慣例。
平時上課，先生們大都不點名。
嵋知道，冷若安留校工作，是做梁先生的助教，這是順理成章的。
冷若安點名的聲音很洪亮，點到一個名字便擡頭看，他要幫助梁先生認識學生。
點到孟靈己時，他停了一下，沒有擡頭，他已經認識她了。
這堂課是常微分方程導論，内容豐富而不沉重。
梁先生用右手寫黑闆，很是自如，隻是時不時習慣地拉拉沒有知覺的下垂的左臂，讓它活動一下。
最後的十五分鐘，冷若安發給大家一個試卷，以便了解學生的程度。
有三個題目，嵋隻做出兩題。
下課了，同學們圍着梁先生。
梁先生示意嵋等一下。
嵋站在一邊，打量這間教室。
正是在這裡，她陪姐姐上過英文課，也正是在這裡，她上了從軍以前的最後一課《楚辭》。
現在勝利了，牆上的裂縫已經補好，她在這裡上自己的專業課了。
如果教室有知，它能說出多少故事？ 梁先生和大家談了一會兒，一同走出教室，同學們散去了。
梁先生對嵋說：“你來認識認識冷若安，他現在是我的助教。
”嵋和冷若安都笑了。
冷若安道：“梁先生，我們早就認識，不過，我認識的是穿軍裝的孟靈己。
” “哦，我明白了，去年你們都從軍了。
”梁先生說，“勝利有你們一份功勞。
” 每一個堅守崗位工作的人，都有功勞。
勝利是一個整體，冷若安和嵋都明白。
現在的事，是要學好數學。
嵋說，三題中有一題不會做。
梁先生一路講解，走出校門，自回住處。
冷若安問嵋：“上午還有課嗎？” 嵋道：“還有一堂英詩。
”那是她選修的。
她說着，加快了腳步往回走，走進大門附近一間教室。
這一堂課，又是一種境界。
人說詩和數學是相通的，嵋還沒有