第一六零章

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學校破爛的鐵門前。

    就聽到“铛铛”地上課鐘聲,喧鬧的聲音很快就沒了,楊陸順心說李支書要是個飯店賓館的服務員,肯定是服務态度最好的了,可惜是個不怎麼合格的村支書。

     進到學校裡,楊陸順看着眼前一排還是鋪着黑青瓦的破舊平房,沒有一扇窗戶門片是完整的,教室前的走廊坑坑窪窪。

    楊陸順走近有一間教室。

    裡面稀稀拉拉隻有七八名學生,一塊黑漆剝落的黑闆斜斜挂在牆上,老師邊寫字還得用隻手扶住,教室的地面同樣凹凸不平,幾張就是就塊木闆拼湊的課桌椅子上。

    坐着孜孜求學的孩子。

     楊陸順眼光回下望着,屋頂的油氈破裂,幾乎就看見外面的天空,地面明顯看得到幹了的泥濘形成各式怪樣的形狀,窗戶空洞洞的,楊陸順摸着窗棂上厚厚的薄膜殘留及早以鏽蝕的訂書針,可以想象冬天為孩子們擋風的就是臨時蒙起的塑料膜了,而下雨呢,會用什麼替孩子們擋雨呢? 楊陸順心裡最柔軟的部位刺痛起來,他開始内疚為什麼今天才來關注孩子們的學校,但他由慶幸,慶幸自己親眼看到了孩子們遭受的苦難,也隻有這樣。

    他才會永遠告誡自己。

    勤跑多看,莫被無恥的人蒙了。

     楊陸順沒有精力去批評那隻會哄領導開心的支書,雖然村級小學的主要維護是來自村集體的資金和村民們的自發積累,但遇上了隻會追求外表鮮光的村幹部,所有一切就都很自然了,看那支k書p村m主g任的年紀,他們的孩子最小也都讀初中高中了,不關己事。

    又怎麼會想到去修繕早是違房的教室呢。

     楊陸順陰沉着臉回了下鹿口鄉政0府,立即要求鄉黨委召開在家領導會議,在會上他嚴厲批評了聯民村村委會不作為的官僚形式主義,建議鄉裡重新換選新的村委會班子,務必要讓村委會班子成員是切實為村民服務! 在回縣的路上,楊陸順不禁問小秦:“為什麼現在連村委會的幹部都流于形式,而把本職忘記了呢?小周,小秦。

    你們現在不把我當縣長,就當我是你們是好朋友,朋友之間說說真心話。

    小秦你說。

    ” 小秦想了想才說:“我覺得,因為是什麼領導才會有什麼手下吧,大約那李支書認為他的工作方式能迎合某些領導的喜好,是以他才會不顧農民們的真實想法和感受。

    一味取巧去讨好領導,至于他們會怎麼對待農民,隻有農民才真正了解。

    ” 小周說:“我覺得小秦說的應該是這個道理,任務下到鄉裡村裡,隻有認真完成了領導布置的工作,他們才能得到表揚、得到升遷,而農民隻是他們治下的民衆,他們甚至在某些時候還需要村幹部的幫助,莫看村幹部是農民選的。

    可真正當上村幹部的人再得農民喜歡,卻得不到鄉縣領導的好感。

    也幹不了幾天。

    如此而已!” 楊陸順默然,他何嘗在縣領導的位置上,同樣也是在絕大多數的時間上在揣摩上級領導的意圖,真正做每個決定的時候。

    有多少是出于為人民群衆去考慮的呢?其實大部分都是在如何迎奉上級領導,就如同聯民村的支書一樣,在不知不覺中就忘記了本職責任,忘記了為官目的。

    
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