第十三章
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這才好久的時間，就離譜成這樣喽，馬校長，你可得為六子恢複名譽啊，新平是小地方，街這頭的話沒說完，街那頭就一清二楚了，六子才出社會，沒了名譽叫他以後怎麼在新平呆嘛！”
馬銀滿笑着說：“你老隻管放心，我保證讓楊老師不得受任何委屈，他可是我們新平中學的教學骨幹，優秀人才，我還真舍不得毀了他。
” 楊陸順問：“馬校長，那曹紅現在情況怎麼樣？她的病情不礙事吧？” 馬銀滿說：“醫生認為沒什麼大問題，消消炎，休息三兩就可以照常讀書了。
現在母女已經回去了。
” 楊陸順這才安心，轉念又問：“馬校長，那曹紅的情緒怎麼樣？小姑娘尊重心很強，這次這麼難堪，我怕她心理會承受不住的，下午我請假去她家看看吧。
” 馬銀滿不以為意地說：“我看她走時還在哭，鬧這樣大，女孩子肯定臉皮薄會害羞，不過我看應該不會有什麼事，她家大人會照顧好她的，目前你最好不要去她家，事情雖然醫生做了結論，可畢竟知道實情的人并不多，你這樣貿然而去，隻怕會有更多閑話，我這也是為你着想，還是等她家長在學校大會上給你道歉後再說其他的。
免得她以為學校是她家菜園子，想來吵鬧就來，想走屁話不留就走，你不知道她那一鬧，對學校聲譽影響多大，還有那麼多學生也聽到了，小孩子們還不知道回家後怎麼說，我估計啊，明天全新平沒有人會不知道這事喽！” 楊陸順他爹一聽真急了，說話都結着巴：“馬校長，這可怎麼辦喲？好事不處門，壞事他可就傳千裡，我家六子隻怕跳到黃河也洗不清了。
馬校長，你可得替六子想想辦法，可别讓謠言毀了六子啊！”急得老頭直朝馬銀滿打拱作揖。
楊陸順心裡還是蠻樂觀，勸他爹說：“爹，事情也許沒您估計得那麼嚴重，不是有不少老師一起去衛生院了嗎？他們都是證人，還有醫院的醫生，他可是最有權威避謠的了。
您是不是過慮了呢？” 他爹愁眉苦臉地說：“六子，古人說的三人成虎，口舌是箭，就是說造謠的人太厲害了，你想想，都這麼說你六子搞大了女學生的肚子，你去跟誰分辨，這幾千幾萬人，你能個個地去說一次？年避嫌還來不及，你還往那學生家去湊，不是給熱年找話說嘛！哎喲，六子怎麼攤上了這碼子事喲，黃泥巴掉到褲裆裡，不是屎也是屎！馬校長，你要救救我六子，求求你想個辦法吧！” 馬銀滿聽楊陸順他爹這麼一說，也覺得事情比較棘手了，那老頭人老腦筋不老，一琢磨就想到了點子上，真要讓學生們胡亂傳，不僅楊陸順聲名狼籍，也會讓新平中學成為焦點，那自己這個當校長的隻怕也難脫其咎，不禁惱怒地罵道：“那該死的婆娘，也不搞清楚就來吓折騰，真他娘的吃飽撐的！” 楊陸順也不敢大意，腦子轉得飛快，說：“馬校長，那是不是乘中午放學時，把學生和老師全部集中在操場，把實際情況通報一下呢？這樣讓學生了解了真實情況，就不會亂說了，畢竟也都是十幾歲的大孩子了。
” 馬銀滿一想也對，就一副非常仗義的樣子說：“楊老師到底見多識廣，主意不錯，我還得作條紀律宣布，絕對不允許散布謠言，再說我跟六子關系這麼好，他的事就是我的事，我不能讓謠言毀了我們新平學校的好教師！不宜遲那我這就去安排。
”在楊家父子感恩戴謝聲中，馬銀滿滿心得意地走了。
果然中午放學時，馬銀滿以聯校名義把小學部、初中部的全體教師、學生召集在操場，很嚴肅地把事情的原委說了個清楚，還一再做為紀律強調：不許學生和教師胡亂散布閑言亂語，違者必究！ 學生們倒是蠻聽校長的話，特别是喜愛楊老師的學生，他們都會如實跟家長或是其他人說清楚實際情況。
可許多教師心裡可就不那麼想了，你楊陸順一向眼高于頂，一向喜歡出風頭，這次風頭出大了，還有一些看楊陸順不順眼的更的暗暗高興，有這樣的事，不正好搞醜他嗎？ 注：夾籠，曾經和搖窩一樣是南方農村以前很常用的一種嬰幼兒日常用具，其外型是用木制0.8米高，長寬0。
5米的四方體，底闆是整木闆，四周镂空成圓柱，頂上木闆中間掏個能容一孩子靈活活動的四方，小孩子能坐就可以放在夾籠裡，裡面有個包了軟墊的座位，小孩子可以坐，等孩子長到可以自己站立，把裡面的座位拿掉即可。
夾籠最大的方便就是一個人帶孩子時，可以把孩子放進夾籠自己玩耍，大人則可以離開做自己的工作，我小時侯就曾經坐過，我兒子沒坐上，被童車替代了。
” 楊陸順問：“馬校長，那曹紅現在情況怎麼樣？她的病情不礙事吧？” 馬銀滿說：“醫生認為沒什麼大問題，消消炎，休息三兩就可以照常讀書了。
現在母女已經回去了。
” 楊陸順這才安心，轉念又問：“馬校長，那曹紅的情緒怎麼樣？小姑娘尊重心很強，這次這麼難堪，我怕她心理會承受不住的，下午我請假去她家看看吧。
” 馬銀滿不以為意地說：“我看她走時還在哭，鬧這樣大，女孩子肯定臉皮薄會害羞，不過我看應該不會有什麼事，她家大人會照顧好她的，目前你最好不要去她家，事情雖然醫生做了結論，可畢竟知道實情的人并不多，你這樣貿然而去，隻怕會有更多閑話，我這也是為你着想，還是等她家長在學校大會上給你道歉後再說其他的。
免得她以為學校是她家菜園子，想來吵鬧就來，想走屁話不留就走，你不知道她那一鬧，對學校聲譽影響多大，還有那麼多學生也聽到了，小孩子們還不知道回家後怎麼說，我估計啊，明天全新平沒有人會不知道這事喽！” 楊陸順他爹一聽真急了，說話都結着巴：“馬校長，這可怎麼辦喲？好事不處門，壞事他可就傳千裡，我家六子隻怕跳到黃河也洗不清了。
馬校長，你可得替六子想想辦法，可别讓謠言毀了六子啊！”急得老頭直朝馬銀滿打拱作揖。
楊陸順心裡還是蠻樂觀，勸他爹說：“爹，事情也許沒您估計得那麼嚴重，不是有不少老師一起去衛生院了嗎？他們都是證人，還有醫院的醫生，他可是最有權威避謠的了。
您是不是過慮了呢？” 他爹愁眉苦臉地說：“六子，古人說的三人成虎，口舌是箭，就是說造謠的人太厲害了，你想想，都這麼說你六子搞大了女學生的肚子，你去跟誰分辨，這幾千幾萬人，你能個個地去說一次？年避嫌還來不及，你還往那學生家去湊，不是給熱年找話說嘛！哎喲，六子怎麼攤上了這碼子事喲，黃泥巴掉到褲裆裡，不是屎也是屎！馬校長，你要救救我六子，求求你想個辦法吧！” 馬銀滿聽楊陸順他爹這麼一說，也覺得事情比較棘手了，那老頭人老腦筋不老，一琢磨就想到了點子上，真要讓學生們胡亂傳，不僅楊陸順聲名狼籍，也會讓新平中學成為焦點，那自己這個當校長的隻怕也難脫其咎，不禁惱怒地罵道：“那該死的婆娘，也不搞清楚就來吓折騰，真他娘的吃飽撐的！” 楊陸順也不敢大意，腦子轉得飛快，說：“馬校長，那是不是乘中午放學時，把學生和老師全部集中在操場，把實際情況通報一下呢？這樣讓學生了解了真實情況，就不會亂說了，畢竟也都是十幾歲的大孩子了。
” 馬銀滿一想也對，就一副非常仗義的樣子說：“楊老師到底見多識廣，主意不錯，我還得作條紀律宣布，絕對不允許散布謠言，再說我跟六子關系這麼好，他的事就是我的事，我不能讓謠言毀了我們新平學校的好教師！不宜遲那我這就去安排。
”在楊家父子感恩戴謝聲中，馬銀滿滿心得意地走了。
果然中午放學時，馬銀滿以聯校名義把小學部、初中部的全體教師、學生召集在操場，很嚴肅地把事情的原委說了個清楚，還一再做為紀律強調：不許學生和教師胡亂散布閑言亂語，違者必究！ 學生們倒是蠻聽校長的話，特别是喜愛楊老師的學生，他們都會如實跟家長或是其他人說清楚實際情況。
可許多教師心裡可就不那麼想了，你楊陸順一向眼高于頂，一向喜歡出風頭，這次風頭出大了，還有一些看楊陸順不順眼的更的暗暗高興，有這樣的事，不正好搞醜他嗎？ 注：夾籠，曾經和搖窩一樣是南方農村以前很常用的一種嬰幼兒日常用具，其外型是用木制0.8米高，長寬0。
5米的四方體，底闆是整木闆，四周镂空成圓柱，頂上木闆中間掏個能容一孩子靈活活動的四方，小孩子能坐就可以放在夾籠裡，裡面有個包了軟墊的座位，小孩子可以坐，等孩子長到可以自己站立，把裡面的座位拿掉即可。
夾籠最大的方便就是一個人帶孩子時，可以把孩子放進夾籠自己玩耍，大人則可以離開做自己的工作，我小時侯就曾經坐過，我兒子沒坐上，被童車替代了。
