第十一章 風行水
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？”
這人穿了一件新的軍服，年紀也不大，我有點摸不着頭腦，道：“末将正是。
請問你是……” 他拿出一支令牌來道：“小将是文侯府府軍隊官胡滔，文侯大人命我來接替楚将軍之職。
” 我接了過來，向他道：“得令。
胡将軍，這裡便是我帶的一年七班，現有學生五十人。
” 胡滔又行了一禮道：“楚将軍辛苦。
日後楚将軍高升，可别忘了回來看看，哈哈。
” 剛才他一本正經，現在也講話風趣了。
這胡滔在文侯府當隊官，那自不是無能之輩，我也行了一禮道：“胡将軍客氣了。
” 我們在一言一語說着，那班學生卻已在一邊看着我，忽然，一個學生失聲道：“楚老師，你不教我們了？” 我轉過頭看了看他們。
這批學生我教了也沒多少天，我教他們的主要是槍馬，大概我和武昭的比試給他們留下了極好的印象，都不想讓我走吧。
其實對這批庶民子弟的軍校生，我也很有好感，在他們身上，我依稀看到了自己的影子。
我道：“同學們，文侯大人另有用我之處，從今天起，你們便要受胡老師指導。
” 聽我一說，他們又望向胡滔。
也許胡滔這人風神俊朗，也很讓人折服，我看見他們也沒有如何對我依依不舍之意。
畢竟我也沒教他們幾天吧。
我不禁有些苦笑。
胡滔帶着他們回去了，我帶着令牌去文侯府繳令。
正走到門口，忽然聽得身後有人叫道：“楚老師！” 這人叫得很急，我轉過頭一看，剛才那個問我不教的學生。
我站住了，等他跑到我跟前，我道：“你怎麼跑出來了？現在該是上課去。
” 那學生道：“楚老師，我和胡老師請了個假，來送送你。
楚老師，你是不是要上陣前去了？” 他這話不禁讓我有些感動。
這個少年長相俊美清秀，讓我幾乎感到嫉妒。
我在他的那個年紀，可是标準的貌不出衆啊。
我笑了笑道：“大概吧。
我是個軍人，别的也幹不了。
” “楚老師，我有一句話想問你，可以嗎？” 陽光下，他那頭烏發泛出銅色的光澤，光潔的臉上也露出一絲求知的渴望。
我站直了，道：“是什麼話？” “我父親是一個老兵，他希望我當一個百戰百勝的名将，可是楚老師，你跟我們說過，一支軍隊，最重要的就是保護人的生命，隻要這個目的達到，那勝負并不是關鍵的。
楚老師，你說，一個将領要是能保護民衆的生命，卻老打不勝仗，那也是名将麼？” 是這個問題啊。
我不禁擡起頭，看了看天。
在課堂上，我在講“不戰而屈人之兵”這句話時，曾經這麼說過。
“軍隊的職責，就是保家衛國。
犧牲在所難免，但是必須要把犧牲降到最小的程度。
若能夠以兵威使得敵人屈服，那是兵家的至高境界，那樣不止是名将，而是軍神了。
隻是，這一點我們都做不到，能做到的就是保衛這國家，保衛這國家的人民不受侵犯。
以此而論，一兩場戰役的勝負，就不是關鍵了。
戰争的最終目的，便是消滅戰争，隻要能做到這點，你說是不是名将？” 這少年似懂非懂地看着我，又道：“那麼說來，一個将領百戰百勝，一路屠城滅國，那并不算是名将了？” 我歎了口氣，也不知該說什麼好。
帝國軍中，一向以尊崇勇力，相信勇力能解決一切。
盡管也是為了結束戰争，但以前我被老師傳授時，但是說為了摧毀敵人抗戰的意志，便是屠滅城池也是對的。
在一般人看來，名将就是由打勝仗和斬級的多寡決定的。
可是，随武侯南征，一路上見到的連番屠城的慘象，我實在無法認同這樣的說法。
武侯為了摧毀共和軍的戰意而屠城，共和軍為了抵抗帝國軍動員無數平民參戰，從根本上說都一樣的殘忍，都是将本來無辜的平民當成了工具來使用。
可是，在真的面對戰争時，我也實在不知道應該怎樣才算是更好的辦法。
“我也不知道。
”我歎了口氣，拍了拍這少年的肩，“真是可笑，我這個老師也實在教不了你一切。
不過，軍隊的職責是結束戰争，保護人民，如果軍隊反而屠殺人民，或者要人民也投入戰鬥，那這指揮官就已經失敗了，絕算不得名将。
” 我這話好象是在指責武侯了，如果武侯還在世的話，說不定會大發雷霆，又要斥罵我這種婦人之仁。
可是，在他戰死前，說的那句無可奈何的“不仁者，天誅之”，似乎還在我耳邊回響。
也許武侯有靈，也會覺得我說的不無道理吧——盡管我這話在軍中會被看成有礙軍心的異端。
這少年看着我，也不知他到底有沒有懂我說的話。
忽然，他站直了，向我行了個軍禮。
他的軍禮還行得不是很規範，我也站直了，向他行了一禮。
他道：“楚老師，請你早日凱旋而歸。
” 這個小小的少年象是一下長大了許多。
隻是凱旋是否，我也實在不知道。
國家有難，匹夫有責，就算我戰死沙場，那也是我的本份。
我隻是淡淡地道：“我盡力吧。
對了，你叫什麼？” 他正轉身回去，聽得我的問話，回過頭向我招招手道：“我叫柳風舞，楚老師。
” ※※※ 文侯府中，已是一片混亂。
今天已是三月初九，三月二十三的天壽節馬上就要到了，文侯既要準備援兵，又要準備天壽節，一定焦頭爛額，怪不得今天來軍校試雷霆弩，他也是匆匆忙忙。
到了那挂着“文以載道”匾額的議事廳前，我大聲道：“末将楚休紅前來繳令。
” 和我想象的不同，文侯并沒有在指手劃腳地指揮手下，而是坐在一張椅子上看着什麼。
一聽我的聲音，他擡起頭道：“楚将軍啊，進來吧。
” 我繳了令後道：“文侯大人，你讓我離開軍校，可是要我加入二路援軍？” 文侯點點頭道：“好象也沒别的事要用你了吧。
你有什麼要說麼？” 我跪了下來，低頭道：“國家用我，末将萬死不辭。
” 文侯扶起我，微微一笑道：“這些天，我和不少南征軍回來的人說過，他們說楚将軍智勇雙全，才堪大用，隻讓你去教一批孩子，實在太可惜了。
” 我不禁一陣感動，也有些臉紅。
我的智勇雙全不知說什麼？說勇，可能還有一些，說智，大概隻能算從蛇人營中盜回沈西平的頭顱，以及用飛行機逃出來的事了。
武侯并不能智出名，但他的智謀已令我佩服得五體投地，在以機智出名的文侯面前，我這點智隻怕不值一哂。
“禀大人，末将若不得部下士卒效命，實百無一用。
” 文侯笑了笑道：“是啊，我現在看的這個上書也這般說：‘人盡其材，物盡其用，三軍始可言戰。
’對了，這個吳萬齡當初就是你的部下吧？” 這是吳萬齡寫的那段裡的話啊。
這時我才注意到文侯面前那本書其實正是我買的那些羊皮紙。
我道：“禀大人，正是。
此人雖槍馬無過人之處，然調度兵員，整頓秩序，此人不作第二人想。
” 其實，苑可祥在這方面也不比吳萬齡遜色。
隻是他到死，也隻是中軍一個小小巡官，這方面的本事根本沒機會用過。
文侯站了起來，又踱到窗前看着外面，喃喃道：“此
請問你是……” 他拿出一支令牌來道：“小将是文侯府府軍隊官胡滔，文侯大人命我來接替楚将軍之職。
” 我接了過來，向他道：“得令。
胡将軍，這裡便是我帶的一年七班，現有學生五十人。
” 胡滔又行了一禮道：“楚将軍辛苦。
日後楚将軍高升，可别忘了回來看看，哈哈。
” 剛才他一本正經，現在也講話風趣了。
這胡滔在文侯府當隊官，那自不是無能之輩，我也行了一禮道：“胡将軍客氣了。
” 我們在一言一語說着，那班學生卻已在一邊看着我，忽然，一個學生失聲道：“楚老師，你不教我們了？” 我轉過頭看了看他們。
這批學生我教了也沒多少天，我教他們的主要是槍馬，大概我和武昭的比試給他們留下了極好的印象，都不想讓我走吧。
其實對這批庶民子弟的軍校生，我也很有好感，在他們身上，我依稀看到了自己的影子。
我道：“同學們，文侯大人另有用我之處，從今天起，你們便要受胡老師指導。
” 聽我一說，他們又望向胡滔。
也許胡滔這人風神俊朗，也很讓人折服，我看見他們也沒有如何對我依依不舍之意。
畢竟我也沒教他們幾天吧。
我不禁有些苦笑。
胡滔帶着他們回去了，我帶着令牌去文侯府繳令。
正走到門口，忽然聽得身後有人叫道：“楚老師！” 這人叫得很急，我轉過頭一看，剛才那個問我不教的學生。
我站住了，等他跑到我跟前，我道：“你怎麼跑出來了？現在該是上課去。
” 那學生道：“楚老師，我和胡老師請了個假，來送送你。
楚老師，你是不是要上陣前去了？” 他這話不禁讓我有些感動。
這個少年長相俊美清秀，讓我幾乎感到嫉妒。
我在他的那個年紀，可是标準的貌不出衆啊。
我笑了笑道：“大概吧。
我是個軍人，别的也幹不了。
” “楚老師，我有一句話想問你，可以嗎？” 陽光下，他那頭烏發泛出銅色的光澤，光潔的臉上也露出一絲求知的渴望。
我站直了，道：“是什麼話？” “我父親是一個老兵，他希望我當一個百戰百勝的名将，可是楚老師，你跟我們說過，一支軍隊，最重要的就是保護人的生命，隻要這個目的達到，那勝負并不是關鍵的。
楚老師，你說，一個将領要是能保護民衆的生命，卻老打不勝仗，那也是名将麼？” 是這個問題啊。
我不禁擡起頭，看了看天。
在課堂上，我在講“不戰而屈人之兵”這句話時，曾經這麼說過。
“軍隊的職責，就是保家衛國。
犧牲在所難免，但是必須要把犧牲降到最小的程度。
若能夠以兵威使得敵人屈服，那是兵家的至高境界，那樣不止是名将，而是軍神了。
隻是，這一點我們都做不到，能做到的就是保衛這國家，保衛這國家的人民不受侵犯。
以此而論，一兩場戰役的勝負，就不是關鍵了。
戰争的最終目的，便是消滅戰争，隻要能做到這點，你說是不是名将？” 這少年似懂非懂地看着我，又道：“那麼說來，一個将領百戰百勝，一路屠城滅國，那并不算是名将了？” 我歎了口氣，也不知該說什麼好。
帝國軍中，一向以尊崇勇力，相信勇力能解決一切。
盡管也是為了結束戰争，但以前我被老師傳授時，但是說為了摧毀敵人抗戰的意志，便是屠滅城池也是對的。
在一般人看來，名将就是由打勝仗和斬級的多寡決定的。
可是，随武侯南征，一路上見到的連番屠城的慘象，我實在無法認同這樣的說法。
武侯為了摧毀共和軍的戰意而屠城，共和軍為了抵抗帝國軍動員無數平民參戰，從根本上說都一樣的殘忍，都是将本來無辜的平民當成了工具來使用。
可是，在真的面對戰争時，我也實在不知道應該怎樣才算是更好的辦法。
“我也不知道。
”我歎了口氣，拍了拍這少年的肩，“真是可笑，我這個老師也實在教不了你一切。
不過，軍隊的職責是結束戰争，保護人民，如果軍隊反而屠殺人民，或者要人民也投入戰鬥，那這指揮官就已經失敗了，絕算不得名将。
” 我這話好象是在指責武侯了，如果武侯還在世的話，說不定會大發雷霆，又要斥罵我這種婦人之仁。
可是，在他戰死前，說的那句無可奈何的“不仁者，天誅之”，似乎還在我耳邊回響。
也許武侯有靈，也會覺得我說的不無道理吧——盡管我這話在軍中會被看成有礙軍心的異端。
這少年看着我，也不知他到底有沒有懂我說的話。
忽然，他站直了，向我行了個軍禮。
他的軍禮還行得不是很規範，我也站直了，向他行了一禮。
他道：“楚老師，請你早日凱旋而歸。
” 這個小小的少年象是一下長大了許多。
隻是凱旋是否，我也實在不知道。
國家有難，匹夫有責，就算我戰死沙場，那也是我的本份。
我隻是淡淡地道：“我盡力吧。
對了，你叫什麼？” 他正轉身回去，聽得我的問話，回過頭向我招招手道：“我叫柳風舞，楚老師。
” ※※※ 文侯府中，已是一片混亂。
今天已是三月初九，三月二十三的天壽節馬上就要到了，文侯既要準備援兵，又要準備天壽節，一定焦頭爛額，怪不得今天來軍校試雷霆弩，他也是匆匆忙忙。
到了那挂着“文以載道”匾額的議事廳前，我大聲道：“末将楚休紅前來繳令。
” 和我想象的不同，文侯并沒有在指手劃腳地指揮手下，而是坐在一張椅子上看着什麼。
一聽我的聲音，他擡起頭道：“楚将軍啊，進來吧。
” 我繳了令後道：“文侯大人，你讓我離開軍校，可是要我加入二路援軍？” 文侯點點頭道：“好象也沒别的事要用你了吧。
你有什麼要說麼？” 我跪了下來，低頭道：“國家用我，末将萬死不辭。
” 文侯扶起我，微微一笑道：“這些天，我和不少南征軍回來的人說過，他們說楚将軍智勇雙全，才堪大用，隻讓你去教一批孩子，實在太可惜了。
” 我不禁一陣感動，也有些臉紅。
我的智勇雙全不知說什麼？說勇，可能還有一些，說智，大概隻能算從蛇人營中盜回沈西平的頭顱，以及用飛行機逃出來的事了。
武侯并不能智出名，但他的智謀已令我佩服得五體投地，在以機智出名的文侯面前，我這點智隻怕不值一哂。
“禀大人，末将若不得部下士卒效命，實百無一用。
” 文侯笑了笑道：“是啊，我現在看的這個上書也這般說：‘人盡其材，物盡其用，三軍始可言戰。
’對了，這個吳萬齡當初就是你的部下吧？” 這是吳萬齡寫的那段裡的話啊。
這時我才注意到文侯面前那本書其實正是我買的那些羊皮紙。
我道：“禀大人，正是。
此人雖槍馬無過人之處，然調度兵員，整頓秩序，此人不作第二人想。
” 其實，苑可祥在這方面也不比吳萬齡遜色。
隻是他到死，也隻是中軍一個小小巡官，這方面的本事根本沒機會用過。
文侯站了起來，又踱到窗前看着外面，喃喃道：“此