第六章
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“可是，也不見得就是兇手之物吧？”我反駁，“棉布白手套的話，很可能是啦啦隊員使用的，所以有可能是參加啦啦隊的學生在不知覺中碰到魔術箱。
” 但，我的話才說到一半，大谷就開始搖頭了。
“我們詳細調查過手套，檢測出内側也有已呈幹燥狀态的似紅色顔料之物，雖然很少量，但你知道是什麼嗎？” “紅色顔料？”我忽然一征。
“不錯，就是指甲油。
這樣的話，就不可能是學生之物了。
當然，最近有一些學生多少也化妝，但，應該不會擦紅色指甲油吧？” “所以你們……” “昨晚，我們已向麻生老師借了她現在所使用的指甲油。
當時，她的神色有些慌張，辦案人員就有自信了……反正，這且不說。
将指甲油和手套上之物比對的結果，證實是完全相同，所以今天早上才會請麻生老師出面應訊。
” 大谷如何向麻生恭子逼問，我大緻上能猜得到。
首先，一定是确認她在那天的行動，這時，她會表示沒接近過魔術箱。
于是，大谷拿出手套，再提出顔料和指甲油的矛盾，如此一來，麻生恭子會如何辯白？ “她沒有辯白。
似乎已經死心了吧！除了某一部分外，她幾乎已全部說出。
” 麻生恭子自白了——對我而言，這是非常驚異之事。
但，大谷的語氣卻極其平淡。
正因為他很平靜，以緻我的情緒也興奮不起來，甚至，還注意到大谷仍稱她為“麻生老師”。
“這到底是怎麼回事？”我問。
大谷深吸一口煙，吐出乳白色的煙霧，回答：“掉換一公升容量酒瓶的人是麻生老師，但是企圖殺害前島老師你的人卻非她。
” “哪有……”我硬生生咽下“這種事”三個字。
如果不是麻生恭子打算謀害我，她又為何要掉換摻毒的酒瓶？ “她說是受到兇手威脅。
” “受到威脅？”我反問，“她為何必須受兇手威脅？” 大谷搔搔頭發，說：“本來是不能多說的，但，既然是你也無所謂。
你以前曾假設麻生老師和村橋老師之間有密切關系，那個假設沒錯，而且，從今年春季開始一直持續着。
但，麻生老師面對和栗原校長的兒子之親事，很自然的會想斷絕和村橋之關系，可是村橋不答應。
麻生老師抱着這隻是成年人遊戲的心理，而村橋卻把它當真了。
” 我心想：和K的情形相同。
難道麻生恭子就是這樣傷害各種男人？ “尤其，村橋說他握有能證明兩人關系的某種證據，所以麻生老師根本無法說服他。
” “所謂的‘某種證據’是什麼？” “你先聽我說。
村橋似随時都帶在身上，因此在更衣室被毒害時，應該也在身上。
可是，我們卻未在現場發現任何疑似之物。
保險套不能說不是，卻很難視為能證明兩人的關系之物件。
那麼，這又如何解釋？” “難道被兇手拿去了？”我試探的問。
“正是這樣。
當然了，麻生老師會很慌。
” “啊，你這麼一說……” 記得麻生恭子曾問過藤本一句很奇妙的話，好像是“村橋随身之物是否被偷”，當時自己對于她為何問這種話無法釋然，現在總算明白了。
聽了我的說明，大谷也滿意的說：“這一來，能證明麻生老師供述的證據又增加了一項。
到了這時候，我也能夠想像了。
亦即，她受到兇手以該物件把柄加以威脅，内容是掉換一公升容量的酒瓶。
麻生老師是在校運會當天早上在辦公桌抽屜内發現威脅信件，裡面詳細記着掉換酒瓶的行動順序，并表示若不依言實行，就把在村橋屍體上發現之物件公開。
依她的供述，我們在她房裡找出這封威脅信，對了，這裡有一份影印本。
”說着，大谷從西裝内口袋掏出折疊得很整齊的一張紙條。
攤開一看，和大學生的筆記本約莫同樣大小。
大谷将它放在我面前。
紙上排列着蚯蚓爬行痕迹般的字，一看就不想細讀。
“兇手可能用左手寫的，或是右手戴上好幾層手套後寫的，用這種方法可掩飾筆迹。
”一見到我緊颦眉頭，大谷立刻說明。
威脅信的内容如下： “這是威脅信，不能讓别人看。
你今天必須依上面的命令行事： 一、随時注意射箭社社員的行動。
她們應該會預先将大、小道具搬移出社團辦公室，這時，你必須知道前島要使用的道其之一的一公升容量酒瓶放置何處。
二、請準備手套，在實行三之行動前，請戴上手套。
三、請前往一年級教室大樓一樓的儲藏室，裡面放有紙袋，确定内有一公升容量酒瓶後，馬上前往一的地點，将酒瓶掉換。
四、把原來的那個酒瓶丢棄在不引人注目的地方即可，但，紙袋要丢在不同地方。
五、以上的行動完成後，請迅速回你原來的位置。
要注意的是絕時不能讓任何人見到你的所有行動，也不能告訴任何人。
如果不依指示行動，你會受到制裁，亦即公開從村橋身上發現之物。
為了讓你做為參考，附上一份影印的内容。
希望你為了自己的未來和立場按吩咐行事。
” “兇手實在心機深沉！”等我看完，擡起臉，大谷歎息一聲，說，“利用别人殺人，這等于是遙控，很難得到直接的線索。
雖然有一公升裝的酒瓶、紙袋和這封威脅信，但仍很難能夠藉此接近兇手！” 而且，兇手的智慧很高，不僅沒有錯字，指示的内容也條理分明。
“那麼，兇手從村橋身上拿走的是什麼？你應該可以告訴我了吧？” 讓麻生恭子會絕對服從的是什麼物件呢？即使與命案無關，我也很想知道。
但，大谷搖頭：“坦白說，這是未明白之部分。
我最先就告訴過你，麻生老師除了一部分外，其他都說出來了，而，這就是那‘一部分’。
威肋信上雖寫明‘附上影印内容’，但是麻生老師馬上把它撕掉了。
” “可是，這樣的話，她的話豈非不能全盤相信？”——也可能認為是她自己所捏造出來的說詞。
“不，我認為可以相信。
因為，前天晚上你被轎車追撞時，麻生老師在自己家中。
” “哦……” “這個不在現場證明是确切無誤，因為我們那天有人一直監視她的行動。
另外，村橋老師遇害時，她也有完整的不在現場證明，再說，也不可能事先準備妥僞造的威脅信。
” 我想起麻生恭子所說的“真相在别處”，原來意義就是這樣。
“因此，實際行動的雖是她，真兇卻在别處。
所以，我認為有必要請你再考慮一下可能是兇手的人物。
” 我無力的搖頭：“我完全……不過，我會再仔細想想，但，你們的調查結果呢？” “調查是有進展。
”他有些不情願的說，“反正，線索已經不少，我們會全力追查。
還有，你務必注意自己今後的行動，兇手因麻生老師自供，一定會很着急，所以最近很可能對你采取行動。
” “我會小心。
”我道謝，“對了……麻生老師的罪？” “這個問題很難處理。
”大谷困惑的回答，“受威脅而不得已行動，不能說沒有狀況酌量的餘地，但是，既已明白發出威脅信之人是殺害村橋的人物，而且麻生老師也确實不希望你活着這麼一來，如何解釋就極為重要了。
” “你的意思是？”我口裡雖問，心中卻很明白。
“亦即，麻生老師的心中是否有未必的故意。
不，應該是更積極的，也就是她是否認為你死了最好。
不過，這就非我們刑事所能判斷之事。
” 我心想，麻生恭子可能覺得我死了也無所謂吧！ 第二節 九月二十八日，星期六放學後。
今天起，社團的活動獲準再次開始。
年輕學生們郁積的精力似獲得解放般，在操場上奔馳活躍。
各社團的指導老師也都神色開明。
射箭社的活動也開始了。
距離全縣選拔賽隻剩一星期，從現在起必須緊逼着她們練習才行。
面對着圍成半圓形的社員，惠子的聲音很嘹亮。
“不能心中有所迷惑的射箭，必須按照基本動作，全神貫注的去射，而且，練習時射得高分，并不保證比賽時也一樣。
” 社員們的神情也帶有适度緊張，狀況相當不錯，若能照這種，情況保持至正式比賽就好。
“老師，請訓話。
”惠子對我說。
社員們的視線集中到我臉上。
我咽下一口唾液，說：“忘掉自己射得很差，隻要想到自己現在能夠做到什麼程度就好，這樣在參加比賽時就會勇往直前。
” “謝謝！”所有人一起喊聲。
我有些臉紅，點點頭。
練習馬上展開。
我同樣站在她們身後，調整她們的射姿。
惠子認為，隻要我随時注意，社員們就會像正式參加比賽般，全神貫注。
不久，我發現射箭場附近有位男人一直望向這邊。
原來是S警局的白石刑事。
這兩、三天，我的行動完全由刑事監視着，有時候會沒見到，但，不知何時又出現于我的視界裡。
不管是上下班、在校園内，總有他們的影子在旁。
照這種情形下去，兇手應該也無機會下手吧！ 但，警方的調查卻毫無進展。
偶爾，我問白石刑事，知道從日産ZX上仍查不出嫌疑者。
當然，學生人數超過千人，家長們總有人有那一型的轎車，可是皆與這次事件無關。
何況，兇手若是學生，就得要有會開車的共犯！ 至于教職員之中，無人駕駛該型車種。
放酒瓶的紙袋已公開調查，卻發現那是到處都能拿到的紙袋，想憑此找出兇手根本不可能。
兇手很慎重，當然事先會預料及此…… 但，最讓我在
“可是，也不見得就是兇手之物吧？”我反駁，“棉布白手套的話，很可能是啦啦隊員使用的，所以有可能是參加啦啦隊的學生在不知覺中碰到魔術箱。
” 但，我的話才說到一半，大谷就開始搖頭了。
“我們詳細調查過手套，檢測出内側也有已呈幹燥狀态的似紅色顔料之物，雖然很少量，但你知道是什麼嗎？” “紅色顔料？”我忽然一征。
“不錯，就是指甲油。
這樣的話，就不可能是學生之物了。
當然，最近有一些學生多少也化妝，但，應該不會擦紅色指甲油吧？” “所以你們……” “昨晚，我們已向麻生老師借了她現在所使用的指甲油。
當時，她的神色有些慌張，辦案人員就有自信了……反正，這且不說。
将指甲油和手套上之物比對的結果，證實是完全相同，所以今天早上才會請麻生老師出面應訊。
” 大谷如何向麻生恭子逼問，我大緻上能猜得到。
首先，一定是确認她在那天的行動，這時，她會表示沒接近過魔術箱。
于是，大谷拿出手套，再提出顔料和指甲油的矛盾，如此一來，麻生恭子會如何辯白？ “她沒有辯白。
似乎已經死心了吧！除了某一部分外，她幾乎已全部說出。
” 麻生恭子自白了——對我而言，這是非常驚異之事。
但，大谷的語氣卻極其平淡。
正因為他很平靜，以緻我的情緒也興奮不起來，甚至，還注意到大谷仍稱她為“麻生老師”。
“這到底是怎麼回事？”我問。
大谷深吸一口煙，吐出乳白色的煙霧，回答：“掉換一公升容量酒瓶的人是麻生老師，但是企圖殺害前島老師你的人卻非她。
” “哪有……”我硬生生咽下“這種事”三個字。
如果不是麻生恭子打算謀害我，她又為何要掉換摻毒的酒瓶？ “她說是受到兇手威脅。
” “受到威脅？”我反問，“她為何必須受兇手威脅？” 大谷搔搔頭發，說：“本來是不能多說的，但，既然是你也無所謂。
你以前曾假設麻生老師和村橋老師之間有密切關系，那個假設沒錯，而且，從今年春季開始一直持續着。
但，麻生老師面對和栗原校長的兒子之親事，很自然的會想斷絕和村橋之關系，可是村橋不答應。
麻生老師抱着這隻是成年人遊戲的心理，而村橋卻把它當真了。
” 我心想：和K的情形相同。
難道麻生恭子就是這樣傷害各種男人？ “尤其，村橋說他握有能證明兩人關系的某種證據，所以麻生老師根本無法說服他。
” “所謂的‘某種證據’是什麼？” “你先聽我說。
村橋似随時都帶在身上，因此在更衣室被毒害時，應該也在身上。
可是，我們卻未在現場發現任何疑似之物。
保險套不能說不是，卻很難視為能證明兩人的關系之物件。
那麼，這又如何解釋？” “難道被兇手拿去了？”我試探的問。
“正是這樣。
當然了，麻生老師會很慌。
” “啊，你這麼一說……” 記得麻生恭子曾問過藤本一句很奇妙的話，好像是“村橋随身之物是否被偷”，當時自己對于她為何問這種話無法釋然，現在總算明白了。
聽了我的說明，大谷也滿意的說：“這一來，能證明麻生老師供述的證據又增加了一項。
到了這時候，我也能夠想像了。
亦即，她受到兇手以該物件把柄加以威脅，内容是掉換一公升容量的酒瓶。
麻生老師是在校運會當天早上在辦公桌抽屜内發現威脅信件，裡面詳細記着掉換酒瓶的行動順序，并表示若不依言實行，就把在村橋屍體上發現之物件公開。
依她的供述，我們在她房裡找出這封威脅信，對了，這裡有一份影印本。
”說着，大谷從西裝内口袋掏出折疊得很整齊的一張紙條。
攤開一看，和大學生的筆記本約莫同樣大小。
大谷将它放在我面前。
紙上排列着蚯蚓爬行痕迹般的字，一看就不想細讀。
“兇手可能用左手寫的，或是右手戴上好幾層手套後寫的，用這種方法可掩飾筆迹。
”一見到我緊颦眉頭，大谷立刻說明。
威脅信的内容如下： “這是威脅信，不能讓别人看。
你今天必須依上面的命令行事： 一、随時注意射箭社社員的行動。
她們應該會預先将大、小道具搬移出社團辦公室，這時，你必須知道前島要使用的道其之一的一公升容量酒瓶放置何處。
二、請準備手套，在實行三之行動前，請戴上手套。
三、請前往一年級教室大樓一樓的儲藏室，裡面放有紙袋，确定内有一公升容量酒瓶後，馬上前往一的地點，将酒瓶掉換。
四、把原來的那個酒瓶丢棄在不引人注目的地方即可，但，紙袋要丢在不同地方。
五、以上的行動完成後，請迅速回你原來的位置。
要注意的是絕時不能讓任何人見到你的所有行動，也不能告訴任何人。
如果不依指示行動，你會受到制裁，亦即公開從村橋身上發現之物。
為了讓你做為參考，附上一份影印的内容。
希望你為了自己的未來和立場按吩咐行事。
” “兇手實在心機深沉！”等我看完，擡起臉，大谷歎息一聲，說，“利用别人殺人，這等于是遙控，很難得到直接的線索。
雖然有一公升裝的酒瓶、紙袋和這封威脅信，但仍很難能夠藉此接近兇手！” 而且，兇手的智慧很高，不僅沒有錯字，指示的内容也條理分明。
“那麼，兇手從村橋身上拿走的是什麼？你應該可以告訴我了吧？” 讓麻生恭子會絕對服從的是什麼物件呢？即使與命案無關，我也很想知道。
但，大谷搖頭：“坦白說，這是未明白之部分。
我最先就告訴過你，麻生老師除了一部分外，其他都說出來了，而，這就是那‘一部分’。
威肋信上雖寫明‘附上影印内容’，但是麻生老師馬上把它撕掉了。
” “可是，這樣的話，她的話豈非不能全盤相信？”——也可能認為是她自己所捏造出來的說詞。
“不，我認為可以相信。
因為，前天晚上你被轎車追撞時，麻生老師在自己家中。
” “哦……” “這個不在現場證明是确切無誤，因為我們那天有人一直監視她的行動。
另外，村橋老師遇害時，她也有完整的不在現場證明，再說，也不可能事先準備妥僞造的威脅信。
” 我想起麻生恭子所說的“真相在别處”，原來意義就是這樣。
“因此，實際行動的雖是她，真兇卻在别處。
所以，我認為有必要請你再考慮一下可能是兇手的人物。
” 我無力的搖頭：“我完全……不過，我會再仔細想想，但，你們的調查結果呢？” “調查是有進展。
”他有些不情願的說，“反正，線索已經不少，我們會全力追查。
還有，你務必注意自己今後的行動，兇手因麻生老師自供，一定會很着急，所以最近很可能對你采取行動。
” “我會小心。
”我道謝，“對了……麻生老師的罪？” “這個問題很難處理。
”大谷困惑的回答，“受威脅而不得已行動，不能說沒有狀況酌量的餘地，但是，既已明白發出威脅信之人是殺害村橋的人物，而且麻生老師也确實不希望你活着這麼一來，如何解釋就極為重要了。
” “你的意思是？”我口裡雖問，心中卻很明白。
“亦即，麻生老師的心中是否有未必的故意。
不，應該是更積極的，也就是她是否認為你死了最好。
不過，這就非我們刑事所能判斷之事。
” 我心想，麻生恭子可能覺得我死了也無所謂吧！ 第二節 九月二十八日，星期六放學後。
今天起，社團的活動獲準再次開始。
年輕學生們郁積的精力似獲得解放般，在操場上奔馳活躍。
各社團的指導老師也都神色開明。
射箭社的活動也開始了。
距離全縣選拔賽隻剩一星期，從現在起必須緊逼着她們練習才行。
面對着圍成半圓形的社員，惠子的聲音很嘹亮。
“不能心中有所迷惑的射箭，必須按照基本動作，全神貫注的去射，而且，練習時射得高分，并不保證比賽時也一樣。
” 社員們的神情也帶有适度緊張，狀況相當不錯，若能照這種，情況保持至正式比賽就好。
“老師，請訓話。
”惠子對我說。
社員們的視線集中到我臉上。
我咽下一口唾液，說：“忘掉自己射得很差，隻要想到自己現在能夠做到什麼程度就好，這樣在參加比賽時就會勇往直前。
” “謝謝！”所有人一起喊聲。
我有些臉紅，點點頭。
練習馬上展開。
我同樣站在她們身後，調整她們的射姿。
惠子認為，隻要我随時注意，社員們就會像正式參加比賽般，全神貫注。
不久，我發現射箭場附近有位男人一直望向這邊。
原來是S警局的白石刑事。
這兩、三天，我的行動完全由刑事監視着，有時候會沒見到，但，不知何時又出現于我的視界裡。
不管是上下班、在校園内，總有他們的影子在旁。
照這種情形下去，兇手應該也無機會下手吧！ 但，警方的調查卻毫無進展。
偶爾，我問白石刑事，知道從日産ZX上仍查不出嫌疑者。
當然，學生人數超過千人，家長們總有人有那一型的轎車，可是皆與這次事件無關。
何況，兇手若是學生，就得要有會開車的共犯！ 至于教職員之中，無人駕駛該型車種。
放酒瓶的紙袋已公開調查，卻發現那是到處都能拿到的紙袋，想憑此找出兇手根本不可能。
兇手很慎重，當然事先會預料及此…… 但，最讓我在