第39節
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菲利普·桑德斯急得像隻陀螺似的團團轉。
“實驗室給關閉啦。
”他說道。
他灰心喪氣地舉起雙手。
“對此我無能為力。
無能為力。
” 康納問道：“什麼時候關閉的？” “一小時之前。
房地産管理部門有人來這兒，要實驗室的所有人都離開，然後他們就封了門。
就這樣。
現在正門上挂了把大鎖。
” 我問道：“他們有什麼理由？” “有報告說，天花闆的結構有問題，因此地下室不安全。
要是溜冰場塌下來壓着我們，學校的保險就會無效。
他們大談什麼學生安全第一。
不管怎麼說，他們關閉了實驗室，要等一個建築工程師進行調查，拿出報告來。
” “什麼時候開始調查？” 他指指電話。
“要我等消息。
也許下星期，也許要到下個月。
” “下個月。
” “是的，一點不錯。
”桑德斯用手摸着他那亂蓬蓬的頭發。
“為此我特地去找了校長。
可是，校長辦公室不知道這件事，決定來自上面董事會。
他們知道闊老們捐出了大把的鈔票。
這命令來自最高層。
”桑德斯笑道，“如今的日子裡，這已不是什麼秘密啦。
” 我問道：“什麼意思？” “你知道，日本已深深地滲透到美國的大學裡，尤其是技術性系科。
哪兒都是一樣。
眼下日本公司對麻省理工學院的25個教授職位給予資助，其數量超過任何其它國家，因為他們知道——在吹了那麼多牛皮之後——搞發明創造，他們不如我們。
既然他們需要創新，他們便明目張膽地幹。
他們就進行收買。
” “從美國大學裡收買。
” “完全正确。
請注意，在位于歐文的加州大學裡，有兩層科研大樓，沒有日本護照你就進不去。
他們在那裡為日立公司進行科研工作。
一所美國大學卻讓美國人吃閉門羹。
”桑德斯轉過身，揮動着手臂。
“在我們這兒，如果有什麼事情他們不滿意，馬上會有人給校長去電話，他又有什麼辦法呢？他不好得罪日本人，因此日本人可以為所欲為。
于是，他們要關閉實驗室，實驗室就給關閉了。
” 我問道：“那些錄像帶呢？” “所有的東西都鎖在裡面啦。
他們要我們把一切都留在那兒。
” “真的？” “他們十分匆忙，簡直是蓋世太保的勾當，連推帶搡地把我們趕了出來。
美國的大學一想到會失去部分基金就吓得魂不附體，那副可憐相你根本無法想象。
”他歎了口氣。
“我不知道。
也許特裡薩設法帶出了一些帶子。
你可以問問她。
” “她在哪兒？” “我想她在溜冰場。
” 我皺起了眉頭。
“溜冰？” “她說她要去溜冰。
你可以上那兒去瞧瞧。
” 他以一種意味特别深長的目光直愣愣地望着康納。
特裡薩·朝熊并沒有在那兒溜冰。
場上有30名兒童，一名青年教師想要管住他們，卻無能為力。
他們看上去像四年級學生。
溜冰場高高的天花闆回蕩着他們的陣陣笑聲和叫聲。
溜冰場外的人寥若晨星，看台上空空蕩蕩。
幾個要好的小夥子站在一個角落裡，一邊望着下面，一邊互相你打我一下，我接你一拳。
我們站立的一邊，在看台高處接近天花闆的地方，一個工友正在清掃地面。
兩個成年人站在下面靠近冰場的欄杆旁，看上去像是家長。
在我們對面，有一個人正在看報。
我哪兒都看不見特裡薩·朝熊的影子。
康納歎了口氣。
他疲倦地坐到木制看台上，身子往後靠去，悠閑自在地跷起了二郎腿。
我站在那兒望着他。
“你在幹嗎？她顯然不在這兒嘛。
” “坐下。
” “可是你總是那樣匆忙。
” “坐下。
輕松自在一下。
” 我在他身旁坐下。
我們看着那些孩子繞溜冰場滑着。
那名教師在高聲叫喚：“亞曆山大呢？亞曆山大！我已經跟你說過了。
不能打人！别打她！” 我身子往後靠在看台上，也想放松一下。
康納望着孩子們，輕輕地笑着。
他看上去自得其樂，忘掉了外界的一切。
我問道：“你認為桑德斯的話對嗎？日本人鉗制了大學？” “當然不錯。
”康納回答說。
“還有日本收買美國技術那些事兒呢？以及收買麻省理工學院的教授？” “這是合法行為，他們是提供獎學金資助。
高尚的理想嘛。
” 我皺起了眉。
“那麼你認為很正常喽？” “不，”他回答道，“我認為這裡大有文章。
如果你放棄了自己的高等學府，你就放棄了一切。
通常情況是誰付錢辦學，誰就支配學校。
要是日本人樂意投資——而美國政府和美國工業界不願出錢——那麼日本人就将控制美國的教育。
要知道，他們已
“實驗室給關閉啦。
”他說道。
他灰心喪氣地舉起雙手。
“對此我無能為力。
無能為力。
” 康納問道：“什麼時候關閉的？” “一小時之前。
房地産管理部門有人來這兒，要實驗室的所有人都離開，然後他們就封了門。
就這樣。
現在正門上挂了把大鎖。
” 我問道：“他們有什麼理由？” “有報告說，天花闆的結構有問題，因此地下室不安全。
要是溜冰場塌下來壓着我們，學校的保險就會無效。
他們大談什麼學生安全第一。
不管怎麼說，他們關閉了實驗室，要等一個建築工程師進行調查，拿出報告來。
” “什麼時候開始調查？” 他指指電話。
“要我等消息。
也許下星期，也許要到下個月。
” “下個月。
” “是的，一點不錯。
”桑德斯用手摸着他那亂蓬蓬的頭發。
“為此我特地去找了校長。
可是，校長辦公室不知道這件事，決定來自上面董事會。
他們知道闊老們捐出了大把的鈔票。
這命令來自最高層。
”桑德斯笑道，“如今的日子裡，這已不是什麼秘密啦。
” 我問道：“什麼意思？” “你知道，日本已深深地滲透到美國的大學裡，尤其是技術性系科。
哪兒都是一樣。
眼下日本公司對麻省理工學院的25個教授職位給予資助，其數量超過任何其它國家，因為他們知道——在吹了那麼多牛皮之後——搞發明創造，他們不如我們。
既然他們需要創新，他們便明目張膽地幹。
他們就進行收買。
” “從美國大學裡收買。
” “完全正确。
請注意，在位于歐文的加州大學裡，有兩層科研大樓，沒有日本護照你就進不去。
他們在那裡為日立公司進行科研工作。
一所美國大學卻讓美國人吃閉門羹。
”桑德斯轉過身，揮動着手臂。
“在我們這兒，如果有什麼事情他們不滿意，馬上會有人給校長去電話，他又有什麼辦法呢？他不好得罪日本人，因此日本人可以為所欲為。
于是，他們要關閉實驗室，實驗室就給關閉了。
” 我問道：“那些錄像帶呢？” “所有的東西都鎖在裡面啦。
他們要我們把一切都留在那兒。
” “真的？” “他們十分匆忙，簡直是蓋世太保的勾當，連推帶搡地把我們趕了出來。
美國的大學一想到會失去部分基金就吓得魂不附體，那副可憐相你根本無法想象。
”他歎了口氣。
“我不知道。
也許特裡薩設法帶出了一些帶子。
你可以問問她。
” “她在哪兒？” “我想她在溜冰場。
” 我皺起了眉頭。
“溜冰？” “她說她要去溜冰。
你可以上那兒去瞧瞧。
” 他以一種意味特别深長的目光直愣愣地望着康納。
特裡薩·朝熊并沒有在那兒溜冰。
場上有30名兒童，一名青年教師想要管住他們，卻無能為力。
他們看上去像四年級學生。
溜冰場高高的天花闆回蕩着他們的陣陣笑聲和叫聲。
溜冰場外的人寥若晨星，看台上空空蕩蕩。
幾個要好的小夥子站在一個角落裡，一邊望着下面，一邊互相你打我一下，我接你一拳。
我們站立的一邊，在看台高處接近天花闆的地方，一個工友正在清掃地面。
兩個成年人站在下面靠近冰場的欄杆旁，看上去像是家長。
在我們對面，有一個人正在看報。
我哪兒都看不見特裡薩·朝熊的影子。
康納歎了口氣。
他疲倦地坐到木制看台上，身子往後靠去，悠閑自在地跷起了二郎腿。
我站在那兒望着他。
“你在幹嗎？她顯然不在這兒嘛。
” “坐下。
” “可是你總是那樣匆忙。
” “坐下。
輕松自在一下。
” 我在他身旁坐下。
我們看着那些孩子繞溜冰場滑着。
那名教師在高聲叫喚：“亞曆山大呢？亞曆山大！我已經跟你說過了。
不能打人！别打她！” 我身子往後靠在看台上，也想放松一下。
康納望着孩子們，輕輕地笑着。
他看上去自得其樂，忘掉了外界的一切。
我問道：“你認為桑德斯的話對嗎？日本人鉗制了大學？” “當然不錯。
”康納回答說。
“還有日本收買美國技術那些事兒呢？以及收買麻省理工學院的教授？” “這是合法行為，他們是提供獎學金資助。
高尚的理想嘛。
” 我皺起了眉。
“那麼你認為很正常喽？” “不，”他回答道，“我認為這裡大有文章。
如果你放棄了自己的高等學府，你就放棄了一切。
通常情況是誰付錢辦學，誰就支配學校。
要是日本人樂意投資——而美國政府和美國工業界不願出錢——那麼日本人就将控制美國的教育。
要知道，他們已