第03節
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會兒才猜出來，你原來就跟裘德-福來戀愛，這會兒還是在跟他戀愛哪！”
“你愛怎麼猜就怎麼猜，往下猜好啦，反正你已經猜開頭啦。
可是你想過沒有，要是我當初就跟他戀愛，我何必到這會兒求你讓我走，跟他過？” 最後一刻，她失掉了勇氣，隻好背城惜一，抛出這個“令人信服的具有權威性”的論據，而他顯然覺着這不在話下，但又非回答不可。
幸好學校的鐘響了，免了費樂生當場一答之苦。
她開始表現得那樣沒有理性，那樣恬不知恥，他倒真情願把她以妻子身分提出的非分要求隻看成她那些小小怪癖又添了一樁。
那天早晨，他們照常到學校。
蘇進教室後，他隻要眼睛往那邊一轉，就可以透過玻璃隔扇瞧見她的後腦勺。
講課和聽學生答問時，他因為心裡亂成一團，腦門跟眉毛一抽一抽的。
後來他還是從一張胡亂塗抹過的廢紙上撕下一塊，寫道： 你的要求把我的課全攪亂了。
我不知道自己在幹什麼！你是真心把那 當回事嗎？ 他把這塊紙摺得小小的，交給一個小男孩送過去。
孩子蹒跚地走出去，進了蘇那邊的教室。
費樂生瞧見她妻子轉過身來，接了條子，低下美麗的頭看。
她的嘴唇抿着，免得在孩子們那麼多雙眼睛緊緊逼視下露出不适當的表情。
他看不見她的手，不過她變了個姿勢。
那孩子很快回來了，什麼也沒帶回來，但是幾分鐘後，蘇班上一個學生來了，帶來跟他用的一樣的小紙條，上面隻用鉛筆寫了些字： 我誠懇表示對不起，不過要說我的确是真心如此。
費樂生顯得心裡比剛才還亂，眉心又一抽一抽的。
十分鐘後，他又叫原先那個孩子送去一紙短信： 上帝明鑒，我不想以任何合理方式對你作梗。
我全部心思在于使你安适、快樂。
但你欲與情人同居之想實屬悖謬，我不便苟同。
你勢将為人所不齒，所唾棄，而我也難以幸免。
隔了會兒，那邊教室的對方也重複了先前的動作，然後來了回音： 我知道你是為我好，但我無意求得他人尊敬。
對我的内心世界來說，求得“人性多樣性發展，異彩紛呈”（你所服膺的洪堡①的話），遠非去博得他人的稱許可比。
在你看來，我的趣味無疑是低下的，低下到了無可救藥的程度！如你不許我到他那邊去，可否同意我如下請求——允我在你府上分居單過？ ①作者原注：威廉-巴恩斯。
譯按：巴恩斯（約1801-1836），是用多塞特方言寫詩的詩人，著有《鄉居集》。
他也是建築師，博學而仁厚。
哈代十六歲後在多切斯學建築，攻讀古典，出入其門下，獲益受惠良多。
他對此未予回答。
她又寫來條子： 我知道你的想法，但你就不能可憐可憐我？我求你可憐可憐，我求你慈悲慈悲。
我若不是讓我受不了的情況逼得這樣，我斷不會向你要求。
我這可憐的女人最最希望夏娃沒有被逐出樂園，那樣人類大概像原始基督徒所相信的，以完全無害的方式蕃衍後代，長住樂園。
不過廢話不必說了。
請你善待我吧——即使我沒有善待過你。
我一定走，到國外，到任何地方，決不牽累你。
約一個鐘頭後，他才寫了四條： 我不願使你痛苦。
你深知我不會那樣！容我一點時間，考慮你最後的要求。
她寫了一行： 裡查，我由衷感謝你。
你的好意，我愧不敢當。
費樂生整天都通過玻璃隔扇昏昏沉沉地望着她；他感到自己現在跟認識她以前一樣孤獨。
但是他說話算話，同意她在家裡分居。
起先他們在吃飯時見面，新的安排似使她較為安心了，但是他們處境的尴尬對她的脾氣發生了影響，她天性中每根神經都像豎琴弦一樣繃得緊緊的。
她說起話來東拉西扯，不着邊際，不讓他談問題
可是你想過沒有，要是我當初就跟他戀愛，我何必到這會兒求你讓我走，跟他過？” 最後一刻，她失掉了勇氣，隻好背城惜一，抛出這個“令人信服的具有權威性”的論據，而他顯然覺着這不在話下，但又非回答不可。
幸好學校的鐘響了，免了費樂生當場一答之苦。
她開始表現得那樣沒有理性，那樣恬不知恥，他倒真情願把她以妻子身分提出的非分要求隻看成她那些小小怪癖又添了一樁。
那天早晨，他們照常到學校。
蘇進教室後，他隻要眼睛往那邊一轉，就可以透過玻璃隔扇瞧見她的後腦勺。
講課和聽學生答問時，他因為心裡亂成一團，腦門跟眉毛一抽一抽的。
後來他還是從一張胡亂塗抹過的廢紙上撕下一塊，寫道： 你的要求把我的課全攪亂了。
我不知道自己在幹什麼！你是真心把那 當回事嗎？ 他把這塊紙摺得小小的，交給一個小男孩送過去。
孩子蹒跚地走出去，進了蘇那邊的教室。
費樂生瞧見她妻子轉過身來，接了條子，低下美麗的頭看。
她的嘴唇抿着，免得在孩子們那麼多雙眼睛緊緊逼視下露出不适當的表情。
他看不見她的手，不過她變了個姿勢。
那孩子很快回來了，什麼也沒帶回來，但是幾分鐘後，蘇班上一個學生來了，帶來跟他用的一樣的小紙條，上面隻用鉛筆寫了些字： 我誠懇表示對不起，不過要說我的确是真心如此。
費樂生顯得心裡比剛才還亂，眉心又一抽一抽的。
十分鐘後，他又叫原先那個孩子送去一紙短信： 上帝明鑒，我不想以任何合理方式對你作梗。
我全部心思在于使你安适、快樂。
但你欲與情人同居之想實屬悖謬，我不便苟同。
你勢将為人所不齒，所唾棄，而我也難以幸免。
隔了會兒，那邊教室的對方也重複了先前的動作，然後來了回音： 我知道你是為我好，但我無意求得他人尊敬。
對我的内心世界來說，求得“人性多樣性發展，異彩紛呈”（你所服膺的洪堡①的話），遠非去博得他人的稱許可比。
在你看來，我的趣味無疑是低下的，低下到了無可救藥的程度！如你不許我到他那邊去，可否同意我如下請求——允我在你府上分居單過？ ①作者原注：威廉-巴恩斯。
譯按：巴恩斯（約1801-1836），是用多塞特方言寫詩的詩人，著有《鄉居集》。
他也是建築師，博學而仁厚。
哈代十六歲後在多切斯學建築，攻讀古典，出入其門下，獲益受惠良多。
他對此未予回答。
她又寫來條子： 我知道你的想法，但你就不能可憐可憐我？我求你可憐可憐，我求你慈悲慈悲。
我若不是讓我受不了的情況逼得這樣，我斷不會向你要求。
我這可憐的女人最最希望夏娃沒有被逐出樂園，那樣人類大概像原始基督徒所相信的，以完全無害的方式蕃衍後代，長住樂園。
不過廢話不必說了。
請你善待我吧——即使我沒有善待過你。
我一定走，到國外，到任何地方，決不牽累你。
約一個鐘頭後，他才寫了四條： 我不願使你痛苦。
你深知我不會那樣！容我一點時間，考慮你最後的要求。
她寫了一行： 裡查，我由衷感謝你。
你的好意，我愧不敢當。
費樂生整天都通過玻璃隔扇昏昏沉沉地望着她；他感到自己現在跟認識她以前一樣孤獨。
但是他說話算話，同意她在家裡分居。
起先他們在吃飯時見面，新的安排似使她較為安心了，但是他們處境的尴尬對她的脾氣發生了影響，她天性中每根神經都像豎琴弦一樣繃得緊緊的。
她說起話來東拉西扯，不着邊際，不讓他談問題
