第二章 英雄詩夢
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大型紀實文學
《巅峰謀略---張鴻雁策劃傳奇》
作者：劉自強旗飄揚
第二章英雄詩夢
一、文科第一名的高材生
張鴻雁要去讀高中了，這個不鹹不淡的消息在村裡傳了開來。
在農村，十四、五歲的男孩子已經可以象成人一樣下地幹活掙工分了，而張鴻雁讀了初中還不算，還要讀高中，讀完高中怎麼辦？多讀幾年書，農活不會做，這不是在糟蹋糧食嗎？ 張鴻雁年齡雖不大，但卻是極有主見的人，他心目中的偶像都是極有學問的人——張良年少便學有所成，得圯上老人的《太公兵法》後，更是日夜研讀，終得功成身退，千古流芳，周恩來12歲就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言……張鴻雁知道，唯有讀書，他才有可能走出山村，出人頭地。
張鴻雁讀的高中是茅村中學，茅村中學距王林村有幾十裡路，有時大霧天，天不亮就要背着一個星期吃的幹糧去到學校上學，要翻過好幾座山，狼虎洞山、草帽山、大山、茅山崗，其中茅山岡裡的一片黑松林墳地是必經之路。
往往是黑乎乎、松樹沙沙作響、大霧彌漫、有時還有新墳，對于一個隻有14歲的少年來說，真是每次都膽顫心驚、一路小跑。
帶的幹糧大多是山芋煎餅與鹹菜，在學校裡，每頓飯就是吃家裡帶來的幹糧，喝點白開水，對于一個14歲長身體的年齡段的孩子來說，營養無疑不夠，所以張鴻雁當時顯得很瘦小。
讀書盡管艱苦，但茅村中學到是比較正規，名聲卻很大，這是一個已有二十多年曆史的老牌完全中學，位于鳳凰山下不老河畔，1954年就已經創辦。
曾經是徐州市第十完全中學。
張鴻雁去茅村中學報到那天，有風。
那些風，吹的腳步有些輕捷。
茅村中學校門朝南，門兩旁，有紅紙寫的歡迎的标語，那字用筆很有些意味，骨力遒勁，有點象橫槍躍馬的将軍。
張鴻雁背着非常簡單的包裹，步步登高，跨上十幾層台階，走進了茅村中學的校門。
一進校門，兩邊就是寬敞的大操場，中間一條大道，大道上走着上個世紀70年代的學生和老師，那些學生和老師衣着樸素，色彩單調。
幾乎看不到陪送的家長，那個時代，如果有家長陪送學生上學，總給人一種怪怪的感覺，不象一二十年以後，哪怕學校在幾百裡、幾千裡之外，家長也一定要陪送學生到校，一到開學，學校裡的家長人數一定超過學生。
茅村中學的校舍依山而建，穿過南北大道，上幾十層台階，是一排校舍，再上幾十層台階，又是一排校舍，一共有四排，一排高于一排。
張鴻雁覺得，冥冥中在預示着，今後的人生也将這樣一層一層展開，一層比一層更有高度。
張鴻雁住在十個人間房的宿舍，宿舍裡有五張雙層木床，比較陳舊了，坐上去吱嘎吱嘎響。
宿舍裡有兩位同學也是從柳泉公社來的。
這裡離王林村并不遠，可是，這是張鴻雁有生以來第一次離開家，在這個有些陌生的環境裡，偶爾聽到附近的村莊裡有雄雞長鳴，對王林村竟然有種說不出的思念。
高中二年級的時候，學校分了文科班和理科班，文科班人少，其他都是理科班。
張鴻雁文理科成績都很好，但他那時迷上了文學，張鴻雁自然就上了文科班。
張鴻雁的文科班主任兼語文老師是程學民，程老師身材有些胖，總會讓張鴻雁想到朱自清的《背影》。
後來，程老師在課堂上講《背影》這一課，他走向講台的一刹那間就注定了他在張鴻雁心目中的地位。
程老師在講這節課時，緊緊抓住文眼“背影”，引導學生尋找文中的幾個動作、幾句語言，反複朗讀品味。
在一次次朗讀品味的過程中，對文中描寫的可敬可愛的慈父就有了整體印象。
程老師經常在課堂上對同學們說：高考是你們唯一的出路。
你們的命運就掌握在你們自己的手上！ 有時候，程老師又分析高考的形勢給同學們聽：你們的高考時間最理想。
國家77年恢複高考，當時社會上已經積壓了很多人才，千軍萬馬擠一座獨木橋，不少地方參加高考的應屆畢業生幾乎在考試中全軍覆沒，考上的都是社會青年。
現在，到你們成為應屆畢業生的時候，社會上積壓的人才已經吸收的差不多了，你們的壓力就小了很多。
但是，不管怎麼說，你們一定要抓住難得的機遇，機遇就是給有準備的人準備的。
多少年以後，程老師的很多話已經記不清了，但是，“機遇就是給有準備的人準備的”這句話卻非常清晰地記在張鴻雁的腦子裡。
茅村中學的作息時間非常嚴格，但在那個時候基本上不需要管束，因為已經形成一種學習的氛圍，實際上沒有管束的必要。
學校規定，晚自習以後半小時熄燈，熄燈以後學校一片漆黑，但也有很多學生把頭蒙在被窩裡用手電筒繼續學習。
早晨大部分同學也是早于學校的起床鈴就起來了，校園裡的操場上、大樹下到處都是苦讀的學生。
程老師作為班主任，對同學的關心不僅表現在學習上，對學生日常生活起居的關心照顧，也是家長似的無微不至，讓人倍感親切溫暖。
在高中階段，在學校的廣播裡聽到1978年12月中國共産黨十一屆三中全會召開以及1979年3月發生的中越自衛反擊戰等曆史重大事件新聞，在晚自修、跑到徐州發電廠看中央電視台公審“四人幫”的現場直播。
張鴻雁至今記憶尤深。
當時的中國正經曆一場史無前例的大變革。
正是思想解放運動的滾滾春潮打破堅冰之時，也是我國改革開放的偉大号角剛剛吹響之際。
時代的大變革，給每一個人都帶來了極大的影響。
盡管大家悶着頭，向高考沖刺，但社會的動蕩必然要波及到學校。
程老師經常會帶來一些文學雜志，象《青春》、《小說選刊》《大衆電影》等。
在《大衆電影》上，看到《廬山戀》、《小花》以及年輕演員張愉、陳沖等電影的劇照。
後來縣教育局學校給老師配發了一台彩色電視，第一次看到彩色電視，而在這台電視上看到的第一部電視片就是風靡一時的日本故事片《望鄉》。
學校後面是徐州很大的一家企業徐州發電廠，晚自修偶爾偷跑過去看電影，《五朵金花》就是那時看的，這些電影已經與小時侯看的地雷戰等戰争片明顯的不一樣了。
當然，課本上，魯迅、郭沫若等文學名人的作品，也使張鴻雁向往，這時的張鴻雁人生目标已經不再想成為空軍飛行員，而是渴望長大後也能成為一個著名的文學家，這也是後來報考中文系，并成為“校園詩人”的直接原因。
但這樣的課外“閱讀”機會很少，大部分時間是在機械的背誦語文、曆史、地理、政治、外語以及演算數學。
向高考沖刺。
因為張鴻雁清楚的知道：在當時隻有這一條路，才是他的發展、轉折、走出山村的唯一之路。
三年高中生活，甘苦自知。
有冬天宿舍裡半夜被凍醒的無奈，也有學習成績不斷進步的自豪；有在食堂吃不飽肚子的艱辛，也收獲了來自同學間天真未泯的快樂。
終于在扳着指頭，數過了一千多個悄然流逝的日子後，1981年7月，張鴻雁迎來了神聖的高考。
高考前，同學們的壓力都非常大，有一位同學從高考之前一個月開始，幾乎每天都是和衣而睡，課本從不離手。
他偶爾和周圍的同學講起自己的家庭，說起父母和妹妹為他做了多麼大的犧牲就是為了他能夠考上大學。
每當談起這些，他經常會發出這樣的感慨：“如果考不上大學，我就沒法活了！” 班上隻有張鴻雁高考似乎對他沒有一點壓力。
張鴻雁幾乎象玩耍一樣考完了幾場考試，心裡想，高中生活要結束了，大學的門已經打開。
高考結束的當天，大家玩瘋了。
同學們在宿舍撕書、扔書。
晚上，一群人從茅村的東邊走到西邊，沒有目的地，就是聊天，大聲唱歌，發洩幾年來淤積的情緒。
張鴻雁雖然沒有感到考試的壓力，但和同學們的情緒是相通的，他和同學們一道說話、吼叫、唱歌，一道遛大街，就是沒舍得撕書、扔書。
高考成績公布，張鴻雁獲得茅村中學高考文科第一名。
填志願卻很費周章，老師們都認為，按照張鴻雁的成績，可以報考北京大學、複旦大學等名校，所以第一志願張鴻雁填了北京大學，最後一個志願填了南京師範學院。
二、校園“風雲人物”與英雄詩夢 張鴻雁被南京師範學院錄取了。
從印着稚嫩腳印的山路，到最高學府的大門，張鴻雁正好17歲，一路走來，承載着艱辛、苦痛，也充滿歡樂、親情，更印證着執著、希望。
對張鴻雁來說，跨入大學校門的最大好處就是可以吃飽肚子了，而且不是山芋幹包谷粒子，是白燦燦的米飯。
和中學的生活相比，簡直是到了天堂。
而南師大的校園又是一個大花園，位于清代大文人袁枚的随園舊址，堪稱中國古典式園林建築最精美的大學，回廊彩繪，曲徑通幽；古木蓊郁，碧草如茵；樓宇整饬，巧構雅緻；風花雪月，景色秀麗，絲毫不亞于蘇州四大園林。
其實，最重要的并不是物質層面的東西，而是跨入了知識的殿堂。
如果說，在考大學之前讀書十幾年是啟蒙，是打基礎，進入大學就可以最大限度的汲取知識的養分。
在這裡，不僅有最好的教學條件，更重要的是有最優秀的導師，引導着張鴻雁的成才之路、成長之路、成功之路。
讓張鴻雁難以忘懷的導師是孫望先生。
孫望先生早在三四十年代就被稱為“都市詩人”，他的作品表現
在農村，十四、五歲的男孩子已經可以象成人一樣下地幹活掙工分了，而張鴻雁讀了初中還不算，還要讀高中，讀完高中怎麼辦？多讀幾年書，農活不會做，這不是在糟蹋糧食嗎？ 張鴻雁年齡雖不大，但卻是極有主見的人，他心目中的偶像都是極有學問的人——張良年少便學有所成，得圯上老人的《太公兵法》後，更是日夜研讀，終得功成身退，千古流芳，周恩來12歲就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言……張鴻雁知道，唯有讀書，他才有可能走出山村，出人頭地。
張鴻雁讀的高中是茅村中學，茅村中學距王林村有幾十裡路，有時大霧天，天不亮就要背着一個星期吃的幹糧去到學校上學，要翻過好幾座山，狼虎洞山、草帽山、大山、茅山崗，其中茅山岡裡的一片黑松林墳地是必經之路。
往往是黑乎乎、松樹沙沙作響、大霧彌漫、有時還有新墳，對于一個隻有14歲的少年來說，真是每次都膽顫心驚、一路小跑。
帶的幹糧大多是山芋煎餅與鹹菜，在學校裡，每頓飯就是吃家裡帶來的幹糧，喝點白開水，對于一個14歲長身體的年齡段的孩子來說，營養無疑不夠，所以張鴻雁當時顯得很瘦小。
讀書盡管艱苦，但茅村中學到是比較正規，名聲卻很大，這是一個已有二十多年曆史的老牌完全中學，位于鳳凰山下不老河畔，1954年就已經創辦。
曾經是徐州市第十完全中學。
張鴻雁去茅村中學報到那天，有風。
那些風，吹的腳步有些輕捷。
茅村中學校門朝南，門兩旁，有紅紙寫的歡迎的标語，那字用筆很有些意味，骨力遒勁，有點象橫槍躍馬的将軍。
張鴻雁背着非常簡單的包裹，步步登高，跨上十幾層台階，走進了茅村中學的校門。
一進校門，兩邊就是寬敞的大操場，中間一條大道，大道上走着上個世紀70年代的學生和老師，那些學生和老師衣着樸素，色彩單調。
幾乎看不到陪送的家長，那個時代，如果有家長陪送學生上學，總給人一種怪怪的感覺，不象一二十年以後，哪怕學校在幾百裡、幾千裡之外，家長也一定要陪送學生到校，一到開學，學校裡的家長人數一定超過學生。
茅村中學的校舍依山而建，穿過南北大道，上幾十層台階，是一排校舍，再上幾十層台階，又是一排校舍，一共有四排，一排高于一排。
張鴻雁覺得，冥冥中在預示着，今後的人生也将這樣一層一層展開，一層比一層更有高度。
張鴻雁住在十個人間房的宿舍，宿舍裡有五張雙層木床，比較陳舊了，坐上去吱嘎吱嘎響。
宿舍裡有兩位同學也是從柳泉公社來的。
這裡離王林村并不遠，可是，這是張鴻雁有生以來第一次離開家，在這個有些陌生的環境裡，偶爾聽到附近的村莊裡有雄雞長鳴，對王林村竟然有種說不出的思念。
高中二年級的時候，學校分了文科班和理科班，文科班人少，其他都是理科班。
張鴻雁文理科成績都很好，但他那時迷上了文學，張鴻雁自然就上了文科班。
張鴻雁的文科班主任兼語文老師是程學民，程老師身材有些胖，總會讓張鴻雁想到朱自清的《背影》。
後來，程老師在課堂上講《背影》這一課，他走向講台的一刹那間就注定了他在張鴻雁心目中的地位。
程老師在講這節課時，緊緊抓住文眼“背影”，引導學生尋找文中的幾個動作、幾句語言，反複朗讀品味。
在一次次朗讀品味的過程中，對文中描寫的可敬可愛的慈父就有了整體印象。
程老師經常在課堂上對同學們說：高考是你們唯一的出路。
你們的命運就掌握在你們自己的手上！ 有時候，程老師又分析高考的形勢給同學們聽：你們的高考時間最理想。
國家77年恢複高考，當時社會上已經積壓了很多人才，千軍萬馬擠一座獨木橋，不少地方參加高考的應屆畢業生幾乎在考試中全軍覆沒，考上的都是社會青年。
現在，到你們成為應屆畢業生的時候，社會上積壓的人才已經吸收的差不多了，你們的壓力就小了很多。
但是，不管怎麼說，你們一定要抓住難得的機遇，機遇就是給有準備的人準備的。
多少年以後，程老師的很多話已經記不清了，但是，“機遇就是給有準備的人準備的”這句話卻非常清晰地記在張鴻雁的腦子裡。
茅村中學的作息時間非常嚴格，但在那個時候基本上不需要管束，因為已經形成一種學習的氛圍，實際上沒有管束的必要。
學校規定，晚自習以後半小時熄燈，熄燈以後學校一片漆黑，但也有很多學生把頭蒙在被窩裡用手電筒繼續學習。
早晨大部分同學也是早于學校的起床鈴就起來了，校園裡的操場上、大樹下到處都是苦讀的學生。
程老師作為班主任，對同學的關心不僅表現在學習上，對學生日常生活起居的關心照顧，也是家長似的無微不至，讓人倍感親切溫暖。
在高中階段，在學校的廣播裡聽到1978年12月中國共産黨十一屆三中全會召開以及1979年3月發生的中越自衛反擊戰等曆史重大事件新聞，在晚自修、跑到徐州發電廠看中央電視台公審“四人幫”的現場直播。
張鴻雁至今記憶尤深。
當時的中國正經曆一場史無前例的大變革。
正是思想解放運動的滾滾春潮打破堅冰之時，也是我國改革開放的偉大号角剛剛吹響之際。
時代的大變革，給每一個人都帶來了極大的影響。
盡管大家悶着頭，向高考沖刺，但社會的動蕩必然要波及到學校。
程老師經常會帶來一些文學雜志，象《青春》、《小說選刊》《大衆電影》等。
在《大衆電影》上，看到《廬山戀》、《小花》以及年輕演員張愉、陳沖等電影的劇照。
後來縣教育局學校給老師配發了一台彩色電視，第一次看到彩色電視，而在這台電視上看到的第一部電視片就是風靡一時的日本故事片《望鄉》。
學校後面是徐州很大的一家企業徐州發電廠，晚自修偶爾偷跑過去看電影，《五朵金花》就是那時看的，這些電影已經與小時侯看的地雷戰等戰争片明顯的不一樣了。
當然，課本上，魯迅、郭沫若等文學名人的作品，也使張鴻雁向往，這時的張鴻雁人生目标已經不再想成為空軍飛行員，而是渴望長大後也能成為一個著名的文學家，這也是後來報考中文系，并成為“校園詩人”的直接原因。
但這樣的課外“閱讀”機會很少，大部分時間是在機械的背誦語文、曆史、地理、政治、外語以及演算數學。
向高考沖刺。
因為張鴻雁清楚的知道：在當時隻有這一條路，才是他的發展、轉折、走出山村的唯一之路。
三年高中生活，甘苦自知。
有冬天宿舍裡半夜被凍醒的無奈，也有學習成績不斷進步的自豪；有在食堂吃不飽肚子的艱辛，也收獲了來自同學間天真未泯的快樂。
終于在扳着指頭，數過了一千多個悄然流逝的日子後，1981年7月，張鴻雁迎來了神聖的高考。
高考前，同學們的壓力都非常大，有一位同學從高考之前一個月開始，幾乎每天都是和衣而睡，課本從不離手。
他偶爾和周圍的同學講起自己的家庭，說起父母和妹妹為他做了多麼大的犧牲就是為了他能夠考上大學。
每當談起這些，他經常會發出這樣的感慨：“如果考不上大學，我就沒法活了！” 班上隻有張鴻雁高考似乎對他沒有一點壓力。
張鴻雁幾乎象玩耍一樣考完了幾場考試，心裡想，高中生活要結束了，大學的門已經打開。
高考結束的當天，大家玩瘋了。
同學們在宿舍撕書、扔書。
晚上，一群人從茅村的東邊走到西邊，沒有目的地，就是聊天，大聲唱歌，發洩幾年來淤積的情緒。
張鴻雁雖然沒有感到考試的壓力，但和同學們的情緒是相通的，他和同學們一道說話、吼叫、唱歌，一道遛大街，就是沒舍得撕書、扔書。
高考成績公布，張鴻雁獲得茅村中學高考文科第一名。
填志願卻很費周章，老師們都認為，按照張鴻雁的成績，可以報考北京大學、複旦大學等名校，所以第一志願張鴻雁填了北京大學，最後一個志願填了南京師範學院。
二、校園“風雲人物”與英雄詩夢 張鴻雁被南京師範學院錄取了。
從印着稚嫩腳印的山路，到最高學府的大門，張鴻雁正好17歲，一路走來，承載着艱辛、苦痛，也充滿歡樂、親情，更印證着執著、希望。
對張鴻雁來說，跨入大學校門的最大好處就是可以吃飽肚子了，而且不是山芋幹包谷粒子，是白燦燦的米飯。
和中學的生活相比，簡直是到了天堂。
而南師大的校園又是一個大花園，位于清代大文人袁枚的随園舊址，堪稱中國古典式園林建築最精美的大學，回廊彩繪，曲徑通幽；古木蓊郁，碧草如茵；樓宇整饬，巧構雅緻；風花雪月，景色秀麗，絲毫不亞于蘇州四大園林。
其實，最重要的并不是物質層面的東西，而是跨入了知識的殿堂。
如果說，在考大學之前讀書十幾年是啟蒙，是打基礎，進入大學就可以最大限度的汲取知識的養分。
在這裡，不僅有最好的教學條件，更重要的是有最優秀的導師，引導着張鴻雁的成才之路、成長之路、成功之路。
讓張鴻雁難以忘懷的導師是孫望先生。
孫望先生早在三四十年代就被稱為“都市詩人”，他的作品表現