第五十一章 職稱的難題
關燈
小
中
大
一群會‘自由活動’的物體，植物一般不會‘自由活動’，但也會生長、死亡，留下大量不會活動的有機物和無機物，與所有的非生物體共存；所有的生物體和非生物體組成了地球，地球與幾個大行星、衆多的小行星都是電子，它們圍繞着太陽旋轉，太陽就是原子核，與這些大大小小的行星也就是電子們組成了一個太陽系，就是一個原子；許許多多的太陽系組成了銀河系也就是一個分子；衆多的分子組成了細胞、各種器官包括人的大腦，人的大腦就是一個宇宙——最近的一些報道證實了我的想法。
大腦與其它器官（不同的宇宙）組合成一個個生物體，沒有組成細胞的分子組成了所有的非生物體，它們共同組成了地球……” “我們從小就被告知：空間是無限的，時間也是無限的。
在牛頓以前的年代裡，人們已經知道，從‘大地’的任何一個地方，一直朝着某個方向走去，都不會走到盡頭，也就是‘天無邊、海無角’，這就是空間的‘無限’。
這個‘無限’後來變成‘有限’了——在地球上任一點一直往一個方向‘走’去，最終就回到原地，因為大地是個圓球，我們‘走’的直線其實是條曲線——圓周線，這是最早的非歐幾何研究的課題。
” “非歐幾何的事例讓我們認識到數學每走一小步，人類的知識就會提高一大步——在沒有負數的時代，假如你身上隻有三塊錢，你不可能買到五塊錢的東西，因為三減去五‘沒有意義’；負數有了，負數的開平方又‘沒有意義’了，因為沒有一個數的平方值會是負數！有了‘虛數’的概念以後，物理學（最明顯的是電子學）又能大步往前走了；牛頓和萊布尼茲把數學從靜态拉到動态，産生了數學最重要的一個分支——微積分，卻在最基本的理論——‘極限’上一直沒能自圓其說。
” “‘極限’是什麼？回到我們老祖宗的話題上來了——‘無限’空間和‘無限’時間的概念。
無限小是不是就是0？無限大是不是1或者任何正數除以0的結果？我們還在念中學的時候，數學老師就已經告訴我們，0作為被除數是‘沒有意義’的！” “又是一個‘沒有意義’！如果這個‘沒有意義’能有所突破的話，‘無限’之謎也許就能解開。
” 這位德高望重的理論哲學家聽了我的一席“大理論”後，不得不當着衆人承認“還是實踐出真知啊。
” 華僑大學也請我當兼職教授。
上海交通大學、中南林業科技大學、福建農林大學、福建中醫藥大學等大專院校都請我當客座教授，到學校開設講座。
北京大學的“總裁研修班”也請我專門給學員們上“調香藝術”課
大腦與其它器官（不同的宇宙）組合成一個個生物體，沒有組成細胞的分子組成了所有的非生物體，它們共同組成了地球……” “我們從小就被告知：空間是無限的，時間也是無限的。
在牛頓以前的年代裡，人們已經知道，從‘大地’的任何一個地方，一直朝着某個方向走去，都不會走到盡頭，也就是‘天無邊、海無角’，這就是空間的‘無限’。
這個‘無限’後來變成‘有限’了——在地球上任一點一直往一個方向‘走’去，最終就回到原地，因為大地是個圓球，我們‘走’的直線其實是條曲線——圓周線，這是最早的非歐幾何研究的課題。
” “非歐幾何的事例讓我們認識到數學每走一小步，人類的知識就會提高一大步——在沒有負數的時代，假如你身上隻有三塊錢，你不可能買到五塊錢的東西，因為三減去五‘沒有意義’；負數有了，負數的開平方又‘沒有意義’了，因為沒有一個數的平方值會是負數！有了‘虛數’的概念以後，物理學（最明顯的是電子學）又能大步往前走了；牛頓和萊布尼茲把數學從靜态拉到動态，産生了數學最重要的一個分支——微積分，卻在最基本的理論——‘極限’上一直沒能自圓其說。
” “‘極限’是什麼？回到我們老祖宗的話題上來了——‘無限’空間和‘無限’時間的概念。
無限小是不是就是0？無限大是不是1或者任何正數除以0的結果？我們還在念中學的時候，數學老師就已經告訴我們，0作為被除數是‘沒有意義’的！” “又是一個‘沒有意義’！如果這個‘沒有意義’能有所突破的話，‘無限’之謎也許就能解開。
” 這位德高望重的理論哲學家聽了我的一席“大理論”後，不得不當着衆人承認“還是實踐出真知啊。
” 華僑大學也請我當兼職教授。
上海交通大學、中南林業科技大學、福建農林大學、福建中醫藥大學等大專院校都請我當客座教授，到學校開設講座。
北京大學的“總裁研修班”也請我專門給學員們上“調香藝術”課
