34、第二天上午
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“好了，基思中尉。
”10點零2分時傳令兵推開候審室的門說道。
威利盲目地跟着他。
他們穿過了幾道門，突然到了審判室，威利的胳膊和腿感到一陣劇烈的刺痛，就像以前“凱恩号”靠近登陸的海灘時曾經有過的那種感覺。
審判室裡是一片影影綽綽的嚴肅的面孔，令人害怕。
美國國旗似乎特别大，國旗上的紅、白、藍三種顔色十分顯眼，就像彩色電影裡的國旗一樣。
威利站到了證人席的平台上，宣完了誓，說不清他怎麼到了那兒的。
查利的臉色灰暗嚴峻。
“基思先生，你是12月18日‘凱恩号’艦上值午前班的總值日軍官嗎？” “我是。
” “在你值班時艦長是不是被副艦長解除了指揮權？” “是的。
” “你知道副艦長為什麼要采取這一行動嗎？” “知道。
艦長已失去對他自己和全艦的控制能力，而且我們面臨即将沉沒的危險。
” “你在海上服役了多少年，中尉？” “1年零3個月。
” “你所在的軍艦沉沒過嗎？” “沒有。
” “你知道奎格少校已在海上服役多少年了嗎？” “不知道。
” “實際上，奎格少校已服役8年多。
你們兩人誰更有資格判斷軍艦是否會沉沒呢？” “我自己，長官，如果我的全部官能健全而奎格少校的官能不健全的話。
” “你為什麼認為他的官能不健全呢？” “12月18日早上他的官能不健全。
” “你學過醫學或精神病學嗎？” “沒有。
” “你有什麼資格判斷你的指揮官在12月18日他的全部官能是否健全呢？” “我觀察了他的行為。
” “很好，中尉。
那就向法庭說一說你的艦長哪些行為表明他的官能不健全吧。
” “他死死地抱住輪機室傳令鐘不放。
他被吓得目瞪口呆，臉色發青。
他發令緩慢含糊，而且很不恰當。
” “判斷艦長的命令是否恰當是艦上總值日軍官——基思先生——一個出海僅一年的下級軍官管的事嗎？” “一般情況下不是。
但是當軍艦有沉沒的危險，而且艦長處理的舉措又在增大而不是在減少這種危險時，艦上總值日軍官就禁不住要對這一危險進行觀察了。
” “奎格艦長曾口吐白沫，或胡言亂語，或講些荒謬的話，或做出荒唐的手勢了嗎？” “沒有。
他好像被吓得癱瘓了。
” “癱瘓了，然而仍在發号施令？” “像我剛才講的，這些命令于事無補，反而把事情弄得更糟。
” “說具體一點，中尉。
他的命令在哪些方面使事情更糟呢？” “嗯，當軍艦劇烈偏蕩得突然橫轉時，他不斷地堅持要順風行駛，而且他拒不壓艙。
” “拒不？誰要他壓艙？” “馬裡克先生。
” “艦長為什麼拒絕？” “他說他不想讓油艙被海水污染了。
” “被解職之後，奎格艦長變得狂暴無比嗎？” “沒有。
” “講述一下艦長被解除指揮權後的表現。
” “嗯，實際上，他以後似乎好了些。
我認為他一旦不再承擔責任時他就感覺好多了——” “不要發表你的意見，基思先生。
不要對法庭講你怎麼認為的，而是請你講你看到了什麼。
艦長當時幹什麼了？” “嗯，他留在駕駛室裡。
他幾次想重新指揮。
” “是以有條理的理智的方式，還是以瘋狂的咒罵的方式？” “無論在解職之前或之後，艦長從來沒有瘋狂過，或咒罵過。
精神疾病有其他形式。
” “那就給我們講講其他的一些形式吧，基思先生。
”查利粗啞的聲音帶着嘲諷。
“嗯，雖然我對精神病學隻懂點兒皮毛，但是我确實知道——嗯，比如說，極端的抑郁和糊塗、脫離現實、不講道理——以及類似的表現——”威利覺得自己說話結巴得厲害。
“另外，我從未說過那天早上奎格艦長下達過合理的命令。
這些命令隻是在英語語言的用法上是合理的。
這些命令能夠表明他根本不了解現實。
” “那就是說，這是你這位專家的見解，是你作為軍艦的操控者和精神病醫生的看法？很好。
可是職業精神病醫生已經宣布奎格艦長的精神是完全正常的，這你知道嗎？” “知道。
” “你認為這些精神病醫生也有精神疾病嗎，基思中尉？” “遇上台風的時候他們不在‘凱恩号’的艦橋上。
” “你是忠誠的
”10點零2分時傳令兵推開候審室的門說道。
威利盲目地跟着他。
他們穿過了幾道門，突然到了審判室，威利的胳膊和腿感到一陣劇烈的刺痛，就像以前“凱恩号”靠近登陸的海灘時曾經有過的那種感覺。
審判室裡是一片影影綽綽的嚴肅的面孔，令人害怕。
美國國旗似乎特别大，國旗上的紅、白、藍三種顔色十分顯眼，就像彩色電影裡的國旗一樣。
威利站到了證人席的平台上，宣完了誓，說不清他怎麼到了那兒的。
查利的臉色灰暗嚴峻。
“基思先生，你是12月18日‘凱恩号’艦上值午前班的總值日軍官嗎？” “我是。
” “在你值班時艦長是不是被副艦長解除了指揮權？” “是的。
” “你知道副艦長為什麼要采取這一行動嗎？” “知道。
艦長已失去對他自己和全艦的控制能力，而且我們面臨即将沉沒的危險。
” “你在海上服役了多少年，中尉？” “1年零3個月。
” “你所在的軍艦沉沒過嗎？” “沒有。
” “你知道奎格少校已在海上服役多少年了嗎？” “不知道。
” “實際上，奎格少校已服役8年多。
你們兩人誰更有資格判斷軍艦是否會沉沒呢？” “我自己，長官，如果我的全部官能健全而奎格少校的官能不健全的話。
” “你為什麼認為他的官能不健全呢？” “12月18日早上他的官能不健全。
” “你學過醫學或精神病學嗎？” “沒有。
” “你有什麼資格判斷你的指揮官在12月18日他的全部官能是否健全呢？” “我觀察了他的行為。
” “很好，中尉。
那就向法庭說一說你的艦長哪些行為表明他的官能不健全吧。
” “他死死地抱住輪機室傳令鐘不放。
他被吓得目瞪口呆，臉色發青。
他發令緩慢含糊，而且很不恰當。
” “判斷艦長的命令是否恰當是艦上總值日軍官——基思先生——一個出海僅一年的下級軍官管的事嗎？” “一般情況下不是。
但是當軍艦有沉沒的危險，而且艦長處理的舉措又在增大而不是在減少這種危險時，艦上總值日軍官就禁不住要對這一危險進行觀察了。
” “奎格艦長曾口吐白沫，或胡言亂語，或講些荒謬的話，或做出荒唐的手勢了嗎？” “沒有。
他好像被吓得癱瘓了。
” “癱瘓了，然而仍在發号施令？” “像我剛才講的，這些命令于事無補，反而把事情弄得更糟。
” “說具體一點，中尉。
他的命令在哪些方面使事情更糟呢？” “嗯，當軍艦劇烈偏蕩得突然橫轉時，他不斷地堅持要順風行駛，而且他拒不壓艙。
” “拒不？誰要他壓艙？” “馬裡克先生。
” “艦長為什麼拒絕？” “他說他不想讓油艙被海水污染了。
” “被解職之後，奎格艦長變得狂暴無比嗎？” “沒有。
” “講述一下艦長被解除指揮權後的表現。
” “嗯，實際上，他以後似乎好了些。
我認為他一旦不再承擔責任時他就感覺好多了——” “不要發表你的意見，基思先生。
不要對法庭講你怎麼認為的，而是請你講你看到了什麼。
艦長當時幹什麼了？” “嗯，他留在駕駛室裡。
他幾次想重新指揮。
” “是以有條理的理智的方式，還是以瘋狂的咒罵的方式？” “無論在解職之前或之後，艦長從來沒有瘋狂過，或咒罵過。
精神疾病有其他形式。
” “那就給我們講講其他的一些形式吧，基思先生。
”查利粗啞的聲音帶着嘲諷。
“嗯，雖然我對精神病學隻懂點兒皮毛，但是我确實知道——嗯，比如說，極端的抑郁和糊塗、脫離現實、不講道理——以及類似的表現——”威利覺得自己說話結巴得厲害。
“另外，我從未說過那天早上奎格艦長下達過合理的命令。
這些命令隻是在英語語言的用法上是合理的。
這些命令能夠表明他根本不了解現實。
” “那就是說，這是你這位專家的見解，是你作為軍艦的操控者和精神病醫生的看法？很好。
可是職業精神病醫生已經宣布奎格艦長的精神是完全正常的，這你知道嗎？” “知道。
” “你認為這些精神病醫生也有精神疾病嗎，基思中尉？” “遇上台風的時候他們不在‘凱恩号’的艦橋上。
” “你是忠誠的
