第23節
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"
"你剛才完全沒聽啊?等朱潔如啊,嘿嘿,我們私下裡都叫她-朱八戒。
" "我等她幹嗎?" "你是她的助教,她會來給你安排工作。
" 他一聽說是"助教"就慌了:"我不是助研嗎?系裡給我的信上就是這麼寫的。
" "你是助研,但你有一部分時間是分給她做助教的。
" "但是我……你也要做助教嗎?" "我不用做,剛來時已經做過了,輪到你們新生了。
" "為什麼新生要做助教?" "這是系裡盤剝新生的一種方法,你每周可以少幹幾小時助研的工作,但助研做的都是你自己的研究項目,不管做助教用掉多少小時,你都得花時間把實驗做出來,所以你做助教的這部分時間就算白貢獻給系裡了。
" "我倒不怕貢獻時間,但我英語不行,怎麼能做助教?" "你放心,不會讓你上講台的,連朱潔如都不是上講台,隻是帶實驗課,你給她打下手,為她和學生準備實驗用具,就算是助教的助教吧。
" 他聽說是準備實驗用具,才放了心:"哦,是這樣。
" 老楊有點兒憤憤不平地說:"我們大陸來的就是受歧視,系裡讓歐美人上講台,讓-灣灣-帶實驗,讓我們大陸人為-灣灣-準備實驗用具,這不是欺負人嗎?" "-灣灣-是誰?" "-灣灣-就是台巴子,台灣人。
" "這個朱八戒是台灣人?" "嗯,這個人很反共的,你要小心點兒。
" 他不太明白,朱潔如很反共,為什麼他得小心?他連共産黨員都不是。
老楊給他演說了一段曆史:"以前有個大陸來的,姓李,也是給她當助教。
這個-灣灣-呢,最愛說中國的壞話,而老李呢,最聽不得人家說中國的壞話,兩個人經常為大陸的計劃生育政策什麼的争論不休。
這本來是吃飽了撐的,跟教學無關,但這個-灣灣-懷恨在心,期終的時候給老李的評語寫得很糟,還發動學生給老李打低分,結果系裡就把老李的助研
" "我等她幹嗎?" "你是她的助教,她會來給你安排工作。
" 他一聽說是"助教"就慌了:"我不是助研嗎?系裡給我的信上就是這麼寫的。
" "你是助研,但你有一部分時間是分給她做助教的。
" "但是我……你也要做助教嗎?" "我不用做,剛來時已經做過了,輪到你們新生了。
" "為什麼新生要做助教?" "這是系裡盤剝新生的一種方法,你每周可以少幹幾小時助研的工作,但助研做的都是你自己的研究項目,不管做助教用掉多少小時,你都得花時間把實驗做出來,所以你做助教的這部分時間就算白貢獻給系裡了。
" "我倒不怕貢獻時間,但我英語不行,怎麼能做助教?" "你放心,不會讓你上講台的,連朱潔如都不是上講台,隻是帶實驗課,你給她打下手,為她和學生準備實驗用具,就算是助教的助教吧。
" 他聽說是準備實驗用具,才放了心:"哦,是這樣。
" 老楊有點兒憤憤不平地說:"我們大陸來的就是受歧視,系裡讓歐美人上講台,讓-灣灣-帶實驗,讓我們大陸人為-灣灣-準備實驗用具,這不是欺負人嗎?" "-灣灣-是誰?" "-灣灣-就是台巴子,台灣人。
" "這個朱八戒是台灣人?" "嗯,這個人很反共的,你要小心點兒。
" 他不太明白,朱潔如很反共,為什麼他得小心?他連共産黨員都不是。
老楊給他演說了一段曆史:"以前有個大陸來的,姓李,也是給她當助教。
這個-灣灣-呢,最愛說中國的壞話,而老李呢,最聽不得人家說中國的壞話,兩個人經常為大陸的計劃生育政策什麼的争論不休。
這本來是吃飽了撐的,跟教學無關,但這個-灣灣-懷恨在心,期終的時候給老李的評語寫得很糟,還發動學生給老李打低分,結果系裡就把老李的助研