黃版忽悠（5）
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去想不出是為什麼，隻能說是因為照片上的我媽透着一股靈氣，一種很強的生命的力量，一種說不出原因的親近感，讓我爸覺得照片上的我媽仿佛正向他爬來，嘴裡叫着：“嗲嗲，抱抱!抱抱!”
順便說一句，我爸我媽小時候都愛亂造詞。
我爸小時候語言遲鈍，很多詞吐不清，總是把哥哥叫“嗲嗲”，屬于被動型亂造詞。
據說我媽小時候口齒伶俐，但愛自以為是地亂認字，屬于主動型亂造詞，比如我媽不說“奇怪”，總說“奪聖”，我爺爺奶奶糾正她，她反倒覺得他們的發音“奪聖”。
我爸後來還去過我奶奶的書房幾次，但那張“果體”照是沒得看了，被我奶奶“堅壁清野”了。
好在牆上那些鏡框還沒取掉，所以我爸有機會看看我媽成長的足迹。
但他不管看哪張照片，他的思緒都會返回到那張“果體”照上去，心想：“哇，那個肥肥的小baby長成這樣了!” 我爸總結說，大約十歲之前，我媽在照相館照的像都是一幅驚慌失措的表情，眼睛睜得老大，嘴兒半張，仿佛在問：“你們要幹什麼？” 但我媽在室外拍的照片，都很怡然自得，可見我爺爺奶奶的拍照技術高超，總是捕捉到那些最真實自然的瞬間。
十歲之後的我媽，似乎比較鎮定自若了，表情不再是那樣驚慌失措，也可能是去照相館的次數少了，挂在牆上的大多是室外的照片。
到了最近那一年，照片上的我媽已經是個亭亭玉立的少女了，我爸永遠也弄不明白那張“果體”照上的小胖腿哪裡去了，因為我媽在後來的照片上都是長胳膊長腿長脖子。
《十年忽悠》寫的兩艾首次相遇，隻是我媽那方面的首次，但那是我爸第一次近距離遭遇我媽的實物。
這次相遇，讓我媽從照片裡走了出來，于是在我爸的心目中，我媽不再是一個魔魔無聞的小丫頭，而是一個有聲少女了，腦筋之會轉，嘴巴之會嚼，歪點子之多，邪道理之強，令我爸甘拜下風。
我爸說那次見面給他的印象是他跟我媽有點“猿糞”，他覺得我媽好像無限信任他，一開始就很親近他，他認為我媽一定是把他當哥哥看待的，不然我媽就會害羞躲他了。
我爸也很有“找到了組織”的感覺，因為我爸他從小就巴不得有個小妹妹，在他屁股後頭跟進跟出，他可以照顧她，呵護她，幫她打退那些欺負她的小男孩。
這大概是因為我爸在班上年紀小，老是被那些大女孩欺負，所以想跟一個更小的女孩在一起，讓她崇敬他一把。
不過我爸不知道他們這個兄妹算是哪種兄妹，親兄妹？幹兄妹？養兄妹？師兄妹？好像哪種都不是，但又的确算得上兄妹，因為古人說了：“一日為師，終生為父”，所以我艾民爺爺就是我爸的“父”，那我素芳奶奶當然就是我爸的“母”了，那我的媽呢？當然就是我爸的“妹”了。
不過那不叫“師兄妹”，因為師兄妹是共一個導師的。
因為不知道是哪種兄妹，我爸就不知道用哪種方法盡哥哥的責任或者去享受哥哥的權利。
但他對“J大附中”這個詞突然有了興趣，而他以前幾乎沒注意到J大有個附中。
有兩次他偶然路過附中，就不由自主地想起我媽是在附中讀書的，不過他往附中的大門裡看了N眼，連我媽的影子都沒看到。
俗話說：“說曹操，曹操的媽媽就到”，正當我爸在那裡考證他跟我媽究竟算哪種兄妹的時候，我奶奶找上門來，叫我爸輔導我媽英語。
我爸滿口答應，終于考證出他跟我媽的兄妹關系應屬“導兄妹”――我爺爺是他導師，他又來輔導我媽，這不都沾着一個“導”字嗎？ 于是我爸就開始輔導我媽，輔了一段，導了一段，突然有一日，發現自己已經把個“導”字演化為“倒”了，雖然隻是思想上的，但也讓他大吃一斤。
那次輔導，估計我媽早忘了，因為我媽在《十年忽悠》裡提都沒提。
我爸和我媽是在電話上敲定那次輔導的時間、地點和to
我爸小時候語言遲鈍，很多詞吐不清，總是把哥哥叫“嗲嗲”，屬于被動型亂造詞。
據說我媽小時候口齒伶俐，但愛自以為是地亂認字，屬于主動型亂造詞，比如我媽不說“奇怪”，總說“奪聖”，我爺爺奶奶糾正她，她反倒覺得他們的發音“奪聖”。
我爸後來還去過我奶奶的書房幾次，但那張“果體”照是沒得看了，被我奶奶“堅壁清野”了。
好在牆上那些鏡框還沒取掉，所以我爸有機會看看我媽成長的足迹。
但他不管看哪張照片，他的思緒都會返回到那張“果體”照上去，心想：“哇，那個肥肥的小baby長成這樣了!” 我爸總結說，大約十歲之前，我媽在照相館照的像都是一幅驚慌失措的表情，眼睛睜得老大，嘴兒半張，仿佛在問：“你們要幹什麼？” 但我媽在室外拍的照片，都很怡然自得，可見我爺爺奶奶的拍照技術高超，總是捕捉到那些最真實自然的瞬間。
十歲之後的我媽，似乎比較鎮定自若了，表情不再是那樣驚慌失措，也可能是去照相館的次數少了，挂在牆上的大多是室外的照片。
到了最近那一年，照片上的我媽已經是個亭亭玉立的少女了，我爸永遠也弄不明白那張“果體”照上的小胖腿哪裡去了，因為我媽在後來的照片上都是長胳膊長腿長脖子。
《十年忽悠》寫的兩艾首次相遇，隻是我媽那方面的首次，但那是我爸第一次近距離遭遇我媽的實物。
這次相遇，讓我媽從照片裡走了出來，于是在我爸的心目中，我媽不再是一個魔魔無聞的小丫頭，而是一個有聲少女了，腦筋之會轉，嘴巴之會嚼，歪點子之多，邪道理之強，令我爸甘拜下風。
我爸說那次見面給他的印象是他跟我媽有點“猿糞”，他覺得我媽好像無限信任他，一開始就很親近他，他認為我媽一定是把他當哥哥看待的，不然我媽就會害羞躲他了。
我爸也很有“找到了組織”的感覺，因為我爸他從小就巴不得有個小妹妹，在他屁股後頭跟進跟出，他可以照顧她，呵護她，幫她打退那些欺負她的小男孩。
這大概是因為我爸在班上年紀小，老是被那些大女孩欺負，所以想跟一個更小的女孩在一起，讓她崇敬他一把。
不過我爸不知道他們這個兄妹算是哪種兄妹，親兄妹？幹兄妹？養兄妹？師兄妹？好像哪種都不是，但又的确算得上兄妹，因為古人說了：“一日為師，終生為父”，所以我艾民爺爺就是我爸的“父”，那我素芳奶奶當然就是我爸的“母”了，那我的媽呢？當然就是我爸的“妹”了。
不過那不叫“師兄妹”，因為師兄妹是共一個導師的。
因為不知道是哪種兄妹，我爸就不知道用哪種方法盡哥哥的責任或者去享受哥哥的權利。
但他對“J大附中”這個詞突然有了興趣，而他以前幾乎沒注意到J大有個附中。
有兩次他偶然路過附中，就不由自主地想起我媽是在附中讀書的，不過他往附中的大門裡看了N眼，連我媽的影子都沒看到。
俗話說：“說曹操，曹操的媽媽就到”，正當我爸在那裡考證他跟我媽究竟算哪種兄妹的時候，我奶奶找上門來，叫我爸輔導我媽英語。
我爸滿口答應，終于考證出他跟我媽的兄妹關系應屬“導兄妹”――我爺爺是他導師，他又來輔導我媽，這不都沾着一個“導”字嗎？ 于是我爸就開始輔導我媽，輔了一段，導了一段，突然有一日，發現自己已經把個“導”字演化為“倒”了，雖然隻是思想上的，但也讓他大吃一斤。
那次輔導，估計我媽早忘了，因為我媽在《十年忽悠》裡提都沒提。
我爸和我媽是在電話上敲定那次輔導的時間、地點和to