多給孩子們寫這樣的作品

——介紹《小仆人》和《旅伴》 這是一個晴朗的早晨。

    鑽天楊的葉子，閃爍着露光，在微風中搖曳。

    樹上一球球的槐花，從窗外透進清香。

    案頭一瓶新摘下來的玫瑰，襯托在滿窗的綠意裡，顯得分外鮮明。

    上學的孩子們的細碎的腳步和活潑的笑聲，不斷地從樓前經過。

     這些日子我心中不斷思索的問題，也随着他們的笑聲和腳步，引向很遠很遠的地方。

     我們的孩子，真是太幸福了！他們是不是知道人間有憂苦事？他們是不是知道他們現在所處的甯靜快樂的環境，是千千萬萬的革命先烈用鮮血得來的？他們是不是知道就在這明媚的春光裡，世界上其他角落裡還有千千萬萬和他們年齡相仿的孩子，在受着欺淩、受着壓迫？這些問題，一直在我的腦際萦繞。

    假若我們讓我們的一億以上的少年兒童，渾噩無知地生活下去，結果會出現怎樣的局面呢？他們就會變成隻圖自己的安樂，不顧他人的苦難，貪生怕死，鼠目寸光的人。

    而我們一百多年來許多烈士、許多革命者前仆後繼、流血流汗所換來的勝利果實，就有丢失的危險！ 因此，作為長輩的我們，責任就分外加重了。

    孩子是革命的接班人；但是接班人是要教育出來的。

    教育得好，班就接得好；教育不好，就接不了班。

    孩子正處在求知欲的旺盛時期，正處在品德成長的時期，最需要給他們灌輸一些他們所最需要知道的故事：一種是我們前人革命鬥争的故事，使他們知道我們的革命先烈，為着掙斷世世代代套在人民身上的枷鎖，所受過的種種艱難和困苦。

    讓他們曉得他們現在所享受的自由和幸福，并不是毫不費力地從天上掉下來的。

    讓他們記住，世界上還存在着帝國主義者和反動派，他們若不繼續努力，不斷革命，前人所受過的苦難，還會重新臨到他們身上。

    另一種是世界上三分之二的地方，在殖民主義