索隐考釋秦可卿（1）
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李明鳥
一、警幻之言
看官注意：如果你受“正統紅學”的影響頗深，這個索隐二字就已經讓你感覺到很不舒服，那你最好别看此文，免得徒增你的不快，别說我沒與你事先打過招呼。
如果你的目的是探索那表面故事下隐藏的真事，不想讓那些“賈雨村”們的假語村言蒙騙你，那就請你把耐心放一些在闆凳上，且聽我細細道來。
《紅樓夢》一書是一個迷津，“深有萬丈，遙亘千裡，中無舟楫可通”。
讀者一入紅樓夢境，就如同寶玉被夜叉海鬼拖入其中那樣，惟有一面汗下如雨，一面失聲喊叫：“可卿救我！” “可卿救我”，實際上是解開《紅樓夢》之謎的四字真言，是該書所設的核心機關所在。
通過探究這四字的内在秘意，就可拿到開啟《紅樓夢》秘庫的鑰匙，從而對其所隐之真事進行解讀了。
書作者這個融夢幻故事與解謎提示為一體的靈思巧技，着實令人歎為觀止，拍案叫絕，佩服得難以自己而五體投地。
本文筆者幸被“可卿救我”，得以踏上迷津彼岸。
慶幸之餘，回望迷津，水消泥去路顯，遂随曲徑直達青埂峰上。
登高望遠，心曠神怡之暇，回想自己在迷津中迷惑掙紮的滋味，甚感籲籲。
因此上不揣冒昧，撰此“可卿救我”之文，以飨同好。
二、迷津設置前提 雖文無定法，然文以載道達意，撰文就是為了表達自己的所思所想。
說了，卻隻讓“個中人”讀懂而不想讓一般人明白，那是因為作者有難言之隐，出于“心裡有鬼”或說心理恐懼而為此舉。
《紅樓夢》一書作于清代這個民族矛盾尖銳而文字獄酷烈的時期，作者在書中特意設置迷津，很大的可能是出于對“文字獄”的恐懼“故将真事隐去”，轉而“用假語村言，敷演出一段故事來”。
此恐懼是如此之深切，該書首先對可能導緻文字獄的各種可能途徑均先加以預防。
在甲戌本“凡例”
如果你的目的是探索那表面故事下隐藏的真事，不想讓那些“賈雨村”們的假語村言蒙騙你，那就請你把耐心放一些在闆凳上，且聽我細細道來。
《紅樓夢》一書是一個迷津，“深有萬丈，遙亘千裡，中無舟楫可通”。
讀者一入紅樓夢境，就如同寶玉被夜叉海鬼拖入其中那樣，惟有一面汗下如雨，一面失聲喊叫：“可卿救我！” “可卿救我”，實際上是解開《紅樓夢》之謎的四字真言，是該書所設的核心機關所在。
通過探究這四字的内在秘意，就可拿到開啟《紅樓夢》秘庫的鑰匙，從而對其所隐之真事進行解讀了。
書作者這個融夢幻故事與解謎提示為一體的靈思巧技，着實令人歎為觀止，拍案叫絕，佩服得難以自己而五體投地。
本文筆者幸被“可卿救我”，得以踏上迷津彼岸。
慶幸之餘，回望迷津，水消泥去路顯，遂随曲徑直達青埂峰上。
登高望遠，心曠神怡之暇，回想自己在迷津中迷惑掙紮的滋味，甚感籲籲。
因此上不揣冒昧，撰此“可卿救我”之文，以飨同好。
二、迷津設置前提 雖文無定法，然文以載道達意，撰文就是為了表達自己的所思所想。
說了，卻隻讓“個中人”讀懂而不想讓一般人明白，那是因為作者有難言之隐，出于“心裡有鬼”或說心理恐懼而為此舉。
《紅樓夢》一書作于清代這個民族矛盾尖銳而文字獄酷烈的時期，作者在書中特意設置迷津，很大的可能是出于對“文字獄”的恐懼“故将真事隐去”，轉而“用假語村言，敷演出一段故事來”。
此恐懼是如此之深切，該書首先對可能導緻文字獄的各種可能途徑均先加以預防。
在甲戌本“凡例”
