《莊子》讀書筆記——解“毒”莊子

用&ldquo生有涯知無涯&rdquo被督促學習，于是以訛傳訛；可殊不知莊子的心裡是否真的怡然，可殊不知那話的後半句是&ldquo以有涯随無涯，殆已；已而為知者，殆而已矣&rdquo。

     這毒，我稱其為莊子之毒，其實也是孔子之毒，孟子之毒，魯迅之毒，阿Q之毒，可也不是他們的毒，是我們自己毒，是我們無法沉靜下來的心的毒！ 試想一下，每個具有傳承五千年文化底蘊義務的國人都如此對待文化著作，那麼《莊子》不被理解，莊子不被理解，中國文化不被理解，最後會導緻中國都不被理解！而這理解的主體，是我們中國人！這并不危言聳聽，類比到癌症，也是從一個小細胞的癌變擴散，緻使真個機體缺少活力甚至遺失生命的。

     這毒，還有多少在蔓延！這毒，還有多少人未解！ 既然意識到毒一素的存在，就着手必須解毒。

    &ldquo小心求證&rdquo是我下的解藥。

     于丹讀《莊子》，是她的哲思；崔大華《莊學研究》，烙上的是崔氏的印；老師課堂上傳授的莊子學說，也是&ldquo阿明制造，盜用必究&rdquo（四川大學文學與新聞學院劉黎明老師）。

    唯有我們自己閱讀，自己思考，轉化成的才是自己的語言以支持的理論。

     莊子之毒，曲解文化之毒，唯有此法可解。

     讀《莊子》&ldquo吾生也有涯，而知也無涯。

    以有涯随無涯，殆已；已而為知者，殆而已矣。

    &rdquo發現存在後面一句所感。