綠色的馬
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的隆起。
它正啃著我的塑膠雨鞋，等一下拉肚子我就麻煩了。
“有嗎？”陳老師。
“沒有，它剛剛在瞪我。
”我吐吐舌頭。
“綠色的馬，卻不是獨角獸？……這一定是在隐喻或象征什麼，綠色和平？解放主義？環保主義？蔬菜主義？”陳老師連珠炮提問，語氣相當嚴肅。
“等等，也許我們應該放棄從顔色去想，畢竟它是匹很大又該死的馬才會讓我這麼困擾，要是換做一隻綠色的狗還是貓出現在我家門口，我根本不會多看它一眼。
你想想，一匹這麼大的馬怎麼跑到公寓五樓？我這又沒有電梯。
”我試著讓陳老師輕松一點。
他吓到我了。
“不，顔色才是關鍵。
一匹白馬、黑馬、棕馬、紅馬，它們都是普通的馬，沒有隐喻，沒有象征，沒有符号，沒有嘗試訴說什麼或被投射什麼……你知道嗎？它們就是吃草而已。
一匹綠色的馬就不一樣了，一定有人藉著它想傳達某個訊息或是意識形态，要不然它不會一身綠色。
”陳老師的語氣不容質疑。
我有點坐立難安，意識形态這種不算東西的東西對一個數學老師來說就像一堵不親不近的高牆。
又，有誰會叫一匹馬來跟我說什麼東西卻不自己跟我說？ “有沒有可能……它生下來就是一匹綠色的馬？”我問。
“你覺得一匹黑色的或白色的馬出現在你家門口的機會多大？”陳老師嚴峻地說。
我無奈地聳聳肩，讓綠馬噴氣在我的臉上。
“差不多是零吧。
”我承認。
“根本是零。
所以了，隻有像綠色這種具有隐喻能力顔色的馬，才有可能出現在你家門口，這件事一開始就具有不可發生的荒謬性，既然荒謬，就必須以荒謬相平衡才可能存在。
”陳老師越說我越迷糊。
“太複雜了。
”我放棄。
“荒謬如果存在，則必有其意義，這個意義可能隻是單單傳給你，也可能是想透過你再傳達給其他人，但為什麼偏偏選中你？想要知道答案的話，你必須好好思考你自己，因為你才是事件的起點，了解自己，才能獲知這匹綠馬對你的意義何在。
這件事沒有人可以幫你，你自己就是解答。
”陳老師就像葉教授，但我已分不清是星海羅盤的葉教授，還是全民亂講裡的葉叫獸。
“……更複雜了，我隻能這麼說。
”我一敗塗地。
“總之先靜下來，好好審視自己。
”陳老師。
“好吧，我會照做的。
不過你能不能過來一趟？你一定不敢相信它正在吃我的雨鞋，塑膠的！”我打起精神。
這才是我的目的。
“這樣做對你一點好處都沒有，我一旦去了，不隻我見不到那匹綠馬，你眼中所看見的那匹綠馬恐怕也會像海市蜃樓一樣消失，那樣的話你就失去了解綠馬與你之間意義聯系的機會，隐喻憑空失墜，豈不可惜。
”陳老師遺憾地說。
“不會吧，那匹馬不是幻覺，也不是什麼海市蜃樓……我家又不是沙漠。
它既然已經确确實實存在，就不會一溜煙不見，我消失的鞋子可以證明。
”我唯一完全可以堅持的立場，就是我絕對沒有幻視。
“消失的東西無法證明任何存在的事物。
好好思考自己吧。
”陳老師哲理充滿，我仿佛可以看見他身後發光的轉輪。
“……謝謝，記得幫我請假。
”我好像被當作小孩子。
“嗯，我會幫你找個好理由的。
”陳老師挂上電話。
三 不知怎麼，拉哩拉雜跟陳老師說了這麼多，我心裡反而虛無飄渺的很，什麼符号隐喻象征意義對我來說都是很次要、很不想理解的東西。
重要的是我根本分不清楚陳老師相不相信我說的話。
什麼幫我找個好理由？難道一匹綠色的馬在家裡吃鞋子不足以構成無法去學校上課教書的理由？ “恐怕生重病、喪假、結婚那種理由都沒有這件事正當。
”我看著地上零零散散的鞋子，突然感到十分喪氣。
綠馬抖抖脖子，精神奕奕咧開大嘴，好像在向我宣示它的勝利，一股臭臊自它齒頰間流出，還和著雨鞋的橡皮氣味。
我盯著它，它身上的綠色就跟它一樣真實，而我的鞋子也一隻隻、實實在在地被啃進它的肚子，這不是證明是什麼？什麼“消失的東西不能證明存在的東西”？真是令人傷心的詭辯。
我數一數，地上還有八雙鞋子又七隻，
它正啃著我的塑膠雨鞋，等一下拉肚子我就麻煩了。
“有嗎？”陳老師。
“沒有，它剛剛在瞪我。
”我吐吐舌頭。
“綠色的馬，卻不是獨角獸？……這一定是在隐喻或象征什麼，綠色和平？解放主義？環保主義？蔬菜主義？”陳老師連珠炮提問，語氣相當嚴肅。
“等等，也許我們應該放棄從顔色去想，畢竟它是匹很大又該死的馬才會讓我這麼困擾，要是換做一隻綠色的狗還是貓出現在我家門口，我根本不會多看它一眼。
你想想，一匹這麼大的馬怎麼跑到公寓五樓？我這又沒有電梯。
”我試著讓陳老師輕松一點。
他吓到我了。
“不，顔色才是關鍵。
一匹白馬、黑馬、棕馬、紅馬，它們都是普通的馬，沒有隐喻，沒有象征，沒有符号，沒有嘗試訴說什麼或被投射什麼……你知道嗎？它們就是吃草而已。
一匹綠色的馬就不一樣了，一定有人藉著它想傳達某個訊息或是意識形态，要不然它不會一身綠色。
”陳老師的語氣不容質疑。
我有點坐立難安，意識形态這種不算東西的東西對一個數學老師來說就像一堵不親不近的高牆。
又，有誰會叫一匹馬來跟我說什麼東西卻不自己跟我說？ “有沒有可能……它生下來就是一匹綠色的馬？”我問。
“你覺得一匹黑色的或白色的馬出現在你家門口的機會多大？”陳老師嚴峻地說。
我無奈地聳聳肩，讓綠馬噴氣在我的臉上。
“差不多是零吧。
”我承認。
“根本是零。
所以了，隻有像綠色這種具有隐喻能力顔色的馬，才有可能出現在你家門口，這件事一開始就具有不可發生的荒謬性，既然荒謬，就必須以荒謬相平衡才可能存在。
”陳老師越說我越迷糊。
“太複雜了。
”我放棄。
“荒謬如果存在，則必有其意義，這個意義可能隻是單單傳給你，也可能是想透過你再傳達給其他人，但為什麼偏偏選中你？想要知道答案的話，你必須好好思考你自己，因為你才是事件的起點，了解自己，才能獲知這匹綠馬對你的意義何在。
這件事沒有人可以幫你，你自己就是解答。
”陳老師就像葉教授，但我已分不清是星海羅盤的葉教授，還是全民亂講裡的葉叫獸。
“……更複雜了，我隻能這麼說。
”我一敗塗地。
“總之先靜下來，好好審視自己。
”陳老師。
“好吧，我會照做的。
不過你能不能過來一趟？你一定不敢相信它正在吃我的雨鞋，塑膠的！”我打起精神。
這才是我的目的。
“這樣做對你一點好處都沒有，我一旦去了，不隻我見不到那匹綠馬，你眼中所看見的那匹綠馬恐怕也會像海市蜃樓一樣消失，那樣的話你就失去了解綠馬與你之間意義聯系的機會，隐喻憑空失墜，豈不可惜。
”陳老師遺憾地說。
“不會吧，那匹馬不是幻覺，也不是什麼海市蜃樓……我家又不是沙漠。
它既然已經确确實實存在，就不會一溜煙不見，我消失的鞋子可以證明。
”我唯一完全可以堅持的立場，就是我絕對沒有幻視。
“消失的東西無法證明任何存在的事物。
好好思考自己吧。
”陳老師哲理充滿，我仿佛可以看見他身後發光的轉輪。
“……謝謝，記得幫我請假。
”我好像被當作小孩子。
“嗯，我會幫你找個好理由的。
”陳老師挂上電話。
三 不知怎麼，拉哩拉雜跟陳老師說了這麼多，我心裡反而虛無飄渺的很，什麼符号隐喻象征意義對我來說都是很次要、很不想理解的東西。
重要的是我根本分不清楚陳老師相不相信我說的話。
什麼幫我找個好理由？難道一匹綠色的馬在家裡吃鞋子不足以構成無法去學校上課教書的理由？ “恐怕生重病、喪假、結婚那種理由都沒有這件事正當。
”我看著地上零零散散的鞋子，突然感到十分喪氣。
綠馬抖抖脖子，精神奕奕咧開大嘴，好像在向我宣示它的勝利，一股臭臊自它齒頰間流出，還和著雨鞋的橡皮氣味。
我盯著它，它身上的綠色就跟它一樣真實，而我的鞋子也一隻隻、實實在在地被啃進它的肚子，這不是證明是什麼？什麼“消失的東西不能證明存在的東西”？真是令人傷心的詭辯。
我數一數，地上還有八雙鞋子又七隻，
