第六章 月明1
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接觸了一些初步語法，看來同學們基本掌握了。
考慮到多數同學都有一定基礎，我征得了嚴教授的同意，在出試題的時候并沒有局限于課堂講授的内容，也增加了一些後面課文的習題和課外閱讀材料，目的是想了解一下同學們的潛力。
令人高興的是，我們班的同學，這次考試全部及格了！……” 課堂上有些輕輕的私語聲，并沒有引起太大的震動，這個起碼的水平線，在許多人眼裡是算不了什麼的，他們等待着下面的内容。
隻有羅秀竹心中掀起了劇烈的風暴，兩行熱淚奪眶而出，她終于也可以在英語課堂上挺起腰來了！ 楚雁潮看了她一眼：“我要特别表揚羅秀竹同學，她是第一次接觸英語，能取得這樣的成績，一定是克服了别人難以想象的困難！……” “老師，是韓新月幫助我的……”羅秀竹突然站起來說。
從小具城來到北京不久的她，一舉一動還像個中學生。
“别人的幫助很重要，你自己的努力也不能抹煞。
你坐下吧！”楚雁潮繼續說，“這次全班當中得滿分的同學，一共有九名，占半數以上。
今天，我想以其中的一份考卷，進行課堂分析。
這份考卷，是真正的五分，可以作為标準答案，同學們不妨和自己的答案做一下比較……” 楚雁潮拿起最上面的一份考卷，坐在前邊的同學伸長了脖子，很想知道那是不是自己的。
正在拿起粉筆準備闆書的楚雁潮發現同學們的猜測，才想起剛才還沒有說出姓名，就面對大家說：“哦，得到這個真正的五分的，就是……” 謝秋思突然羞澀地低下頭來，她當然知道老師說的是她，除了她不會有第二個人！被老師當衆表揚雖然是榮譽，也總讓人不好意思，即使是僅僅為了表示自己的謙虛，她也不能不做做姿态…… 坐在她旁邊的同學刷地把視線投射在她身上，羨慕地望着這個從性情到學習成績都高傲得讓人無法接近的佼佼者。
楚雁潮的聲音清晰地震動着每個人的耳膜：“……就是韓新月同學！” 課堂騷亂了，被謝秋思吸引過去的目光迅速地轉移，夾雜以小聲的議論，謝秋思的心碎了！ 楚雁潮停了一下，發現了謝秋思的反常神态，補充說：“當然，謝秋思同學的成績也是五分，但是書寫有些潦草，個别地方選詞不十分精确，略遜一籌。
以後要注意。
現在，我們來分析一下韓新月同學的這份考卷……” 此刻，新月的心裡卻在躁動不安。
超過激秋思，奪取全班第一名，這是她為自己規定的目标，而且充滿了信心，取得了意料之中的成績，并不值得沾沾自喜，她現在反而在替謝秋思惋惜：你還可以考得再好一些！ 未名湖上，晚霞滿天。
沿岸的垂柳、國槐、銀杏，一片金黃，湖心島上的那一叢楓林，紅得豔紫，與黛青色的松柏交相輝映，在靜靜的湖水中垂下色彩斑斓的倒影。
小島中心的亭子旁邊，石階上坐着新月。
她穿着米色長褲和白色的毛衣，一本英文版《簡。
愛》攤開在膝頭。
她是那樣凝神專注地閱讀，久久地一動也不動，像一座安放在樹叢之中的漢白玉雕像。
……你以為我是一架自動機嗎？是一架沒有感情的機器嗎？……你以為，因為我貧窮、卑賤、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了！ 不，新月并不能把注意力完全集中到書上，集中到簡。
愛和羅徹斯特的糾葛上，她的耳旁，老是回響着别的聲音，那是在期中考試的成績公布之後，謝秋思在宿舍裡旁若無人地發牢騷：“哼，有啥了勿起？楚老師是照顧照顧人家少數民族！”當時，鄭曉京馬上一本正經地制止她：“哎，要注意民族政策噢……”新月正躺在床上，面對着牆，沒有應聲，也沒有動身，她們以為她睡着了，其實，她聽得清清楚楚！什麼叫“照顧少數民族”？什麼叫“注意民族政策”？難道她天生是一個弱者，永遠應該處于卑賤的地位而不允許超過别人嗎？難道她連自己取得的成績也是别人的施舍和憐憫嗎？ ……我有和你一樣多的靈魂，一樣充實的心！……我不是憑着習俗、慣例，甚至不是憑着可朽的軀體來和你說話，是我的靈魂在和你說話，就像我們都從墳墓裡複現，站在上帝的腳旁，兩人平等，回為我們是平等的！ 書頁久久地沒有翻動，她仿佛聽到簡。
愛在和羅徹斯特——不，是在和謝秋思、鄭曉京争吵！ 一片楓葉飄落在書上，她似乎被驚動了，緩緩地阖上書，站起身來，嘴裡喃喃地：“人的靈魂是平等的……” 她走下石階，轉過身去，卻突然發現身後站着楚雁潮，正默默地看着她！ “新月同學，你遇到了一點兒煩惱，是不是？”楚雁潮輕輕地問。
“楚老師！”新月委屈地望着老師，“我不明白，為什麼……” “你不必說了，”楚雁潮平靜地說，“羅秀竹已經告訴我了。
可是，我并不希望聽到她向我轉述那些說法，也不準備去批評謝秋思和鄭曉京。
” “為什麼？”新月覺得這個老師太軟弱了，“難道她們說得對嗎？少數民族的同學就低人一等嗎？人的靈魂是平等的！” “是的，”楚雁潮說，“種族沒有高低，人沒有貴賤，靈魂和靈魂之間是平等的，這，你已經用事實證明了。
詩人拜倫說過：”真有血性的人，決不曲意求得别人重視，也不怕别人忽視。
‘别人的誤解、偏見并不可怕，可怕的是失去了自信；如果你是自信的，就什麼話都不用說了。
真理從來都是最簡單、最樸素的，除了它本身之外，并不需要額外地加以解釋，正如一個真正美的人，任何附加的首飾都是多餘的！“ 啊，新月覺得心中像吹進了一陣清風，把那些煩惱都吹散了。
和老師相比，她覺得自己的心胸太狹隘了，讓那些嘁嘁喳喳的閑言碎語攪擾自己，太不值得了！望着水天一色的未名湖，她感到心清神爽，不由得說：“老師，您使我想起了維克多。
雨果的話：比大海寬闊的是天空……” 楚雁潮接下去：“比天空更寬闊的是人的胸懷！” 新月笑了：“謝謝您，老師！” “不，”楚雁潮說，“我的話你能聽得進去，這讓我很高興！我的宿舍就在旁邊，到我那兒坐坐吧？” 他們繞過亭子，沿着小路，跨過石橋，走上岸去，前面就是德、才、均、備四“齋”的最後一幢——“備齋”了。
楚雁潮的宿舍非常狹小，本來是要住兩個人的，現在隻住他一個人，仍然顯得十分擁擠，因為他的書太多了，除了一張單人床和一張書桌，其餘的地方幾乎都擺滿了書，書架上擺不下，有些就隻好擺在小凳子上、箱子上。
“請坐吧，我這裡太簡陋了……”楚雁潮自謙但并不自卑地笑着說，把僅有的一張椅子讓給新月，自己坐在床上。
新月并不急于坐，她好奇地打量着這個淩亂卻很充實、并且也不乏生活情趣的小房間。
“老師，您還養花兒呢？”她指著書架上的一隻紫釉瓷筆洗，那竟被楚雁潮當了花盆，嫩綠的葉片從裡面伸展出來，在深秋季節為這小小的書齋增添了盎然春意，“老師，這叫什麼花兒啊？” “噢，這叫‘巴西木’，是嚴教授的兒子出國帶回來送給我的，”楚雁潮說，“我沒有本事養花兒，施肥啊，剪枝啊，都不懂，也沒有那麼多時間。
這種巴西木生命力很旺盛，不需要特殊管理，隻需要清水！我拿來的時候還隻是一截木頭，現在已經長出好幾叢葉子了，這完全靠它自身儲備的力量……” 新月走過去仔細看看那盆“巴西木”，果然花盆裡面隻有一泓清水，這一截木頭浸在水裡，竟然就能夠發芽、長葉！又有一個新芽冒出來了，那粗硬的樹皮鼓出一個小丘，頂部裂開了，吐出米粒大小的一點兒嫩芽。
“老師，這個小嫩芽好大的力氣啊，把樹皮都穿破了！” “這就是生命的力量，”楚雁潮走過來，珍愛地看着這剛剛露頭的嫩芽，“它在樹樁裡孕育了那麼久，準備了那麼久，已經積蓄了必備的力量，一旦爆發出來，就能沖破一切，倔強地伸出枝條，長出綠葉，展現着自己的個性！” “噢！”新月被這神奇的生命所吸引，所感染。
使她吃驚的不僅是那無聲的生命，還有老師那沉穩有力的語言。
這個楚老師，并不總是腼腼腆腆，他不經意地流露出來的情感，還相當有“個性”哩！ 新月的視線從“巴西木”移開，旁邊都是重重疊疊的書，幾乎完全遮住了牆壁，在這些無生命的紙張、鉛字中間，生活着一個蓬蓬勃勃的生命。
在書堆中，她發現了一把小提琴。
“老師，這是您的琴？”她欣喜地問，“我還真不知道您會……” “哦，”楚雁潮有些不好意思地說，“我談不上會，隻是喜歡罷了。
怎麼，你也喜歡拉小提琴？” “不，我根本不會拉，但是很愛聽……” “噢？你愛聽哪些曲子？” “我對音樂可是個外行！”新月笑笑說，“什麼帕格尼尼、莫紮特、口多芬，都似懂非懂，不過，我非常喜歡我們中國的一首曲子，小提琴協奏曲《梁祝》……” “你也喜歡這首曲子？”楚雁潮遇到了知音似的。
“嗯，我一聽到這首曲子就把一切煩惱都忘了，覺得人的靈魂被淨化了，世界被淨化了，沒有灰塵，沒有嘈雜，沒有紛擾，隻有一條長長的小溪，靜靜地流，流到人的心裡……”新月出神地描述着自己的感受，耳邊仿佛聽到了那首曲子，“這大概就是文學作品中常說的‘撥動了心弦’吧？” “你形容得很有意思！”楚雁潮深表贊同，望着這個純潔天真的少女，聽着她那毫無矯揉造作的語言，他覺得自己的靈魂也被淨化了，也看到了那條長長的、靜靜的小溪。
“老師，請您拉一個好嗎？” “哦，不，不，”楚雁潮臉紅了，“我這點兒本事，登不得大雅之堂，從來還沒敢在别人面前拉過……” “您不是說最重要的是自信嗎？”新月忽然想到以子之矛，攻子之盾。
“我……在音樂上可一點兒也不自信！”楚雁潮不無遺憾地自嘲說。
不能滿足新月的要求，他感到歉疚，但也實在沒有勇氣當着她的面來演奏被她視為仙樂的那首曲子。
似乎是為了掩飾自己的不安，楚雁潮指着那把椅子說：“坐吧，談談你最近的學習，又讀了什麼書？噢，讀了《簡。
愛》，有什麼心得啊？” 新月不好意思地笑了：“心得？您不是都給我總結出來了嗎？從這本書裡，我學到的是：自信、自強！” 她坐下來，坐在老師的椅子上。
小小的書桌上，台燈旁邊，堆滿了書和一疊稿紙，是用英文書寫的。
她突然想到了，這就是老師在每天的教學之餘所做的“自己的事”，一股新奇和敬仰之情油然而生：“老師，您在翻譯文學作品？” “哦，”楚雁潮腼腆地笑着說，伸手去收拾那一疊稿紙，剛才，他是寫到中途出去的，并沒有想到會有客人來，所以還散亂地攤在桌上，“這一篇還沒有弄完……” “老師，我可以看看嗎？”新月伸手按着稿紙，詢問地望着楚雁潮。
這是她第一次看到寫在稿紙上而不是印在書上的翻譯作品，是她第一次看到别人是怎樣從事她所神往的翻譯工作的，在她心中喚起的是一種宗教般的虔誠；老師的手稿，她要先睹為快，這也是一個學生難以遏制的心情。
“還沒有弄完，還沒有弄完……”楚雁潮喃喃地重複着這句話，手卻放開了，他無法再拒絕學生的要求，這不是拉小提琴，是他的作品，他的事業，對此，他是自信的。
新月浏覽着稿紙上流暢娴熟的英文手寫體字迹，冷峻的筆調、深沉的情感洋溢在字裡行間，漢字轉換成了英文，但仍然準确、傳神地體現了原著的中國風格，那是她所景仰的大手筆……新月來不及細看，急急地翻到稿紙的首頁，譯文的标題果然寫着：FLYINGTOTHEMOON“魯迅的《奔月》？”新月緩緩地擡起頭，看着她的老師。
“是，”楚雁潮說，“他的《故事新編》，我剛譯完了
考慮到多數同學都有一定基礎，我征得了嚴教授的同意，在出試題的時候并沒有局限于課堂講授的内容，也增加了一些後面課文的習題和課外閱讀材料，目的是想了解一下同學們的潛力。
令人高興的是，我們班的同學，這次考試全部及格了！……” 課堂上有些輕輕的私語聲，并沒有引起太大的震動，這個起碼的水平線，在許多人眼裡是算不了什麼的，他們等待着下面的内容。
隻有羅秀竹心中掀起了劇烈的風暴，兩行熱淚奪眶而出，她終于也可以在英語課堂上挺起腰來了！ 楚雁潮看了她一眼：“我要特别表揚羅秀竹同學，她是第一次接觸英語，能取得這樣的成績，一定是克服了别人難以想象的困難！……” “老師，是韓新月幫助我的……”羅秀竹突然站起來說。
從小具城來到北京不久的她，一舉一動還像個中學生。
“别人的幫助很重要，你自己的努力也不能抹煞。
你坐下吧！”楚雁潮繼續說，“這次全班當中得滿分的同學，一共有九名，占半數以上。
今天，我想以其中的一份考卷，進行課堂分析。
這份考卷，是真正的五分，可以作為标準答案，同學們不妨和自己的答案做一下比較……” 楚雁潮拿起最上面的一份考卷，坐在前邊的同學伸長了脖子，很想知道那是不是自己的。
正在拿起粉筆準備闆書的楚雁潮發現同學們的猜測，才想起剛才還沒有說出姓名，就面對大家說：“哦，得到這個真正的五分的，就是……” 謝秋思突然羞澀地低下頭來，她當然知道老師說的是她，除了她不會有第二個人！被老師當衆表揚雖然是榮譽，也總讓人不好意思，即使是僅僅為了表示自己的謙虛，她也不能不做做姿态…… 坐在她旁邊的同學刷地把視線投射在她身上，羨慕地望着這個從性情到學習成績都高傲得讓人無法接近的佼佼者。
楚雁潮的聲音清晰地震動着每個人的耳膜：“……就是韓新月同學！” 課堂騷亂了，被謝秋思吸引過去的目光迅速地轉移，夾雜以小聲的議論，謝秋思的心碎了！ 楚雁潮停了一下，發現了謝秋思的反常神态，補充說：“當然，謝秋思同學的成績也是五分，但是書寫有些潦草，個别地方選詞不十分精确，略遜一籌。
以後要注意。
現在，我們來分析一下韓新月同學的這份考卷……” 此刻，新月的心裡卻在躁動不安。
超過激秋思，奪取全班第一名，這是她為自己規定的目标，而且充滿了信心，取得了意料之中的成績，并不值得沾沾自喜，她現在反而在替謝秋思惋惜：你還可以考得再好一些！ 未名湖上，晚霞滿天。
沿岸的垂柳、國槐、銀杏，一片金黃，湖心島上的那一叢楓林，紅得豔紫，與黛青色的松柏交相輝映，在靜靜的湖水中垂下色彩斑斓的倒影。
小島中心的亭子旁邊，石階上坐着新月。
她穿着米色長褲和白色的毛衣，一本英文版《簡。
愛》攤開在膝頭。
她是那樣凝神專注地閱讀，久久地一動也不動，像一座安放在樹叢之中的漢白玉雕像。
……你以為我是一架自動機嗎？是一架沒有感情的機器嗎？……你以為，因為我貧窮、卑賤、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了！ 不，新月并不能把注意力完全集中到書上，集中到簡。
愛和羅徹斯特的糾葛上，她的耳旁，老是回響着别的聲音，那是在期中考試的成績公布之後，謝秋思在宿舍裡旁若無人地發牢騷：“哼，有啥了勿起？楚老師是照顧照顧人家少數民族！”當時，鄭曉京馬上一本正經地制止她：“哎，要注意民族政策噢……”新月正躺在床上，面對着牆，沒有應聲，也沒有動身，她們以為她睡着了，其實，她聽得清清楚楚！什麼叫“照顧少數民族”？什麼叫“注意民族政策”？難道她天生是一個弱者，永遠應該處于卑賤的地位而不允許超過别人嗎？難道她連自己取得的成績也是别人的施舍和憐憫嗎？ ……我有和你一樣多的靈魂，一樣充實的心！……我不是憑着習俗、慣例，甚至不是憑着可朽的軀體來和你說話，是我的靈魂在和你說話，就像我們都從墳墓裡複現，站在上帝的腳旁，兩人平等，回為我們是平等的！ 書頁久久地沒有翻動，她仿佛聽到簡。
愛在和羅徹斯特——不，是在和謝秋思、鄭曉京争吵！ 一片楓葉飄落在書上，她似乎被驚動了，緩緩地阖上書，站起身來，嘴裡喃喃地：“人的靈魂是平等的……” 她走下石階，轉過身去，卻突然發現身後站着楚雁潮，正默默地看着她！ “新月同學，你遇到了一點兒煩惱，是不是？”楚雁潮輕輕地問。
“楚老師！”新月委屈地望着老師，“我不明白，為什麼……” “你不必說了，”楚雁潮平靜地說，“羅秀竹已經告訴我了。
可是，我并不希望聽到她向我轉述那些說法，也不準備去批評謝秋思和鄭曉京。
” “為什麼？”新月覺得這個老師太軟弱了，“難道她們說得對嗎？少數民族的同學就低人一等嗎？人的靈魂是平等的！” “是的，”楚雁潮說，“種族沒有高低，人沒有貴賤，靈魂和靈魂之間是平等的，這，你已經用事實證明了。
詩人拜倫說過：”真有血性的人，決不曲意求得别人重視，也不怕别人忽視。
‘别人的誤解、偏見并不可怕，可怕的是失去了自信；如果你是自信的，就什麼話都不用說了。
真理從來都是最簡單、最樸素的，除了它本身之外，并不需要額外地加以解釋，正如一個真正美的人，任何附加的首飾都是多餘的！“ 啊，新月覺得心中像吹進了一陣清風，把那些煩惱都吹散了。
和老師相比，她覺得自己的心胸太狹隘了，讓那些嘁嘁喳喳的閑言碎語攪擾自己，太不值得了！望着水天一色的未名湖，她感到心清神爽，不由得說：“老師，您使我想起了維克多。
雨果的話：比大海寬闊的是天空……” 楚雁潮接下去：“比天空更寬闊的是人的胸懷！” 新月笑了：“謝謝您，老師！” “不，”楚雁潮說，“我的話你能聽得進去，這讓我很高興！我的宿舍就在旁邊，到我那兒坐坐吧？” 他們繞過亭子，沿着小路，跨過石橋，走上岸去，前面就是德、才、均、備四“齋”的最後一幢——“備齋”了。
楚雁潮的宿舍非常狹小，本來是要住兩個人的，現在隻住他一個人，仍然顯得十分擁擠，因為他的書太多了，除了一張單人床和一張書桌，其餘的地方幾乎都擺滿了書，書架上擺不下，有些就隻好擺在小凳子上、箱子上。
“請坐吧，我這裡太簡陋了……”楚雁潮自謙但并不自卑地笑着說，把僅有的一張椅子讓給新月，自己坐在床上。
新月并不急于坐，她好奇地打量着這個淩亂卻很充實、并且也不乏生活情趣的小房間。
“老師，您還養花兒呢？”她指著書架上的一隻紫釉瓷筆洗，那竟被楚雁潮當了花盆，嫩綠的葉片從裡面伸展出來，在深秋季節為這小小的書齋增添了盎然春意，“老師，這叫什麼花兒啊？” “噢，這叫‘巴西木’，是嚴教授的兒子出國帶回來送給我的，”楚雁潮說，“我沒有本事養花兒，施肥啊，剪枝啊，都不懂，也沒有那麼多時間。
這種巴西木生命力很旺盛，不需要特殊管理，隻需要清水！我拿來的時候還隻是一截木頭，現在已經長出好幾叢葉子了，這完全靠它自身儲備的力量……” 新月走過去仔細看看那盆“巴西木”，果然花盆裡面隻有一泓清水，這一截木頭浸在水裡，竟然就能夠發芽、長葉！又有一個新芽冒出來了，那粗硬的樹皮鼓出一個小丘，頂部裂開了，吐出米粒大小的一點兒嫩芽。
“老師，這個小嫩芽好大的力氣啊，把樹皮都穿破了！” “這就是生命的力量，”楚雁潮走過來，珍愛地看着這剛剛露頭的嫩芽，“它在樹樁裡孕育了那麼久，準備了那麼久，已經積蓄了必備的力量，一旦爆發出來，就能沖破一切，倔強地伸出枝條，長出綠葉，展現着自己的個性！” “噢！”新月被這神奇的生命所吸引，所感染。
使她吃驚的不僅是那無聲的生命，還有老師那沉穩有力的語言。
這個楚老師，并不總是腼腼腆腆，他不經意地流露出來的情感，還相當有“個性”哩！ 新月的視線從“巴西木”移開，旁邊都是重重疊疊的書，幾乎完全遮住了牆壁，在這些無生命的紙張、鉛字中間，生活着一個蓬蓬勃勃的生命。
在書堆中，她發現了一把小提琴。
“老師，這是您的琴？”她欣喜地問，“我還真不知道您會……” “哦，”楚雁潮有些不好意思地說，“我談不上會，隻是喜歡罷了。
怎麼，你也喜歡拉小提琴？” “不，我根本不會拉，但是很愛聽……” “噢？你愛聽哪些曲子？” “我對音樂可是個外行！”新月笑笑說，“什麼帕格尼尼、莫紮特、口多芬，都似懂非懂，不過，我非常喜歡我們中國的一首曲子，小提琴協奏曲《梁祝》……” “你也喜歡這首曲子？”楚雁潮遇到了知音似的。
“嗯，我一聽到這首曲子就把一切煩惱都忘了，覺得人的靈魂被淨化了，世界被淨化了，沒有灰塵，沒有嘈雜，沒有紛擾，隻有一條長長的小溪，靜靜地流，流到人的心裡……”新月出神地描述着自己的感受，耳邊仿佛聽到了那首曲子，“這大概就是文學作品中常說的‘撥動了心弦’吧？” “你形容得很有意思！”楚雁潮深表贊同，望着這個純潔天真的少女，聽着她那毫無矯揉造作的語言，他覺得自己的靈魂也被淨化了，也看到了那條長長的、靜靜的小溪。
“老師，請您拉一個好嗎？” “哦，不，不，”楚雁潮臉紅了，“我這點兒本事，登不得大雅之堂，從來還沒敢在别人面前拉過……” “您不是說最重要的是自信嗎？”新月忽然想到以子之矛，攻子之盾。
“我……在音樂上可一點兒也不自信！”楚雁潮不無遺憾地自嘲說。
不能滿足新月的要求，他感到歉疚，但也實在沒有勇氣當着她的面來演奏被她視為仙樂的那首曲子。
似乎是為了掩飾自己的不安，楚雁潮指着那把椅子說：“坐吧，談談你最近的學習，又讀了什麼書？噢，讀了《簡。
愛》，有什麼心得啊？” 新月不好意思地笑了：“心得？您不是都給我總結出來了嗎？從這本書裡，我學到的是：自信、自強！” 她坐下來，坐在老師的椅子上。
小小的書桌上，台燈旁邊，堆滿了書和一疊稿紙，是用英文書寫的。
她突然想到了，這就是老師在每天的教學之餘所做的“自己的事”，一股新奇和敬仰之情油然而生：“老師，您在翻譯文學作品？” “哦，”楚雁潮腼腆地笑着說，伸手去收拾那一疊稿紙，剛才，他是寫到中途出去的，并沒有想到會有客人來，所以還散亂地攤在桌上，“這一篇還沒有弄完……” “老師，我可以看看嗎？”新月伸手按着稿紙，詢問地望着楚雁潮。
這是她第一次看到寫在稿紙上而不是印在書上的翻譯作品，是她第一次看到别人是怎樣從事她所神往的翻譯工作的，在她心中喚起的是一種宗教般的虔誠；老師的手稿，她要先睹為快，這也是一個學生難以遏制的心情。
“還沒有弄完，還沒有弄完……”楚雁潮喃喃地重複着這句話，手卻放開了，他無法再拒絕學生的要求，這不是拉小提琴，是他的作品，他的事業，對此，他是自信的。
新月浏覽着稿紙上流暢娴熟的英文手寫體字迹，冷峻的筆調、深沉的情感洋溢在字裡行間，漢字轉換成了英文，但仍然準确、傳神地體現了原著的中國風格，那是她所景仰的大手筆……新月來不及細看，急急地翻到稿紙的首頁，譯文的标題果然寫着：FLYINGTOTHEMOON“魯迅的《奔月》？”新月緩緩地擡起頭，看着她的老師。
“是，”楚雁潮說，“他的《故事新編》，我剛譯完了
