第十六章 擾攘不安的歲月
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大門，把我關在辦公室。
胡适之先生打電話給我，問我願不願意找警察來解圍，但是我謝絕了。
大門關閉了近兩小時。
那些下課後要回家的人在裡面吵着要出去，在門外準備來上課的人則吵着要進來。
群衆領袖無法應付他們自己同學的抗議，最後隻好打開大門。
我走出辦公室時，後面跟着一二十人，随跟随罵着。
我回過頭來時，發現有幾個學生緊釘在我背後。
北大評議會決定開除我所能記得的以及後來查出的鬧事學生。
好幾年以後，我偶然經過昆明中央航空學校的校園。
航空學校原來在杭州，戰時遷到昆明。
忽然一位漂亮的青年軍官走到我面前，他向我行過軍禮後告訴我，他就是被北京大學開除的一位學生。
我馬上認出那誠實的面孔和健美的體格。
鬧學潮時緊迫在我背後所表現的那副醜惡的樣子已經完全轉變了，他的眼睛閃耀着快樂的光輝，唇邊蕩漾着笑意。
這次邂逅使我們彼此都很高興。
航空學校的校長來告訴我，這位青年軍官是他們最優秀的飛行員和教官之一。
這些例子足以說明學生運動中包含各式各樣的分子。
那些能對奮鬥的目标深信不疑，不論這些目标事實上是否正确，而且願意對他們的行為負責的人，結果總證明是好公民，而那些鬼頭鬼腦的家夥，卻多半成為社會的不良分子。
學生們所選擇的攻擊目标，常常是政府無法解決或者未能圓滿解決的國際問題。
因此，他們常能獲得國人的同情；他們的力量也就在此。
中日之間的“事件”日漸增多以後，學生的示威遊行常常被日本人解釋為反日運動。
糾紛的根源在于“二十一條”要求和凡爾賽和約所引起的山東問題。
自從遠東均勢被破壞以後，日本幾乎享有控制中國的特權。
門戶開放政策已經取代瓜分中國的政策。
但是門戶開放政策必須以均勢為基礎，均勢一旦破壞，中國隻有兩條路可走&mdash&mdash一條路是任由日本宰割，另一條路就是自我振作，随時随地與日本打個分明。
學生們決定奮起作戰，起先是遊行、示威、罷課，和抵制日貨，接着就轉而攻擊北京政府，因為他們認為一切毛病都出在北京政府身上。
他們發現沒有重要的國際問題或國内問題足資攻擊時，他們就與學校當局作對。
原因在于青年心理上的不穩。
一旦他們受到刺激而采取行動時，這種不穩的情緒就爆發了。
想壓制這種澎湃的情緒是很困難的。
若幹學生團體，包括青年共産黨員，開始把他們的注意力轉移到勞工運動以及工人的不穩情緒上。
沿
胡适之先生打電話給我，問我願不願意找警察來解圍，但是我謝絕了。
大門關閉了近兩小時。
那些下課後要回家的人在裡面吵着要出去，在門外準備來上課的人則吵着要進來。
群衆領袖無法應付他們自己同學的抗議，最後隻好打開大門。
我走出辦公室時，後面跟着一二十人，随跟随罵着。
我回過頭來時，發現有幾個學生緊釘在我背後。
北大評議會決定開除我所能記得的以及後來查出的鬧事學生。
好幾年以後，我偶然經過昆明中央航空學校的校園。
航空學校原來在杭州，戰時遷到昆明。
忽然一位漂亮的青年軍官走到我面前，他向我行過軍禮後告訴我，他就是被北京大學開除的一位學生。
我馬上認出那誠實的面孔和健美的體格。
鬧學潮時緊迫在我背後所表現的那副醜惡的樣子已經完全轉變了，他的眼睛閃耀着快樂的光輝，唇邊蕩漾着笑意。
這次邂逅使我們彼此都很高興。
航空學校的校長來告訴我，這位青年軍官是他們最優秀的飛行員和教官之一。
這些例子足以說明學生運動中包含各式各樣的分子。
那些能對奮鬥的目标深信不疑，不論這些目标事實上是否正确，而且願意對他們的行為負責的人，結果總證明是好公民，而那些鬼頭鬼腦的家夥，卻多半成為社會的不良分子。
學生們所選擇的攻擊目标，常常是政府無法解決或者未能圓滿解決的國際問題。
因此，他們常能獲得國人的同情；他們的力量也就在此。
中日之間的“事件”日漸增多以後，學生的示威遊行常常被日本人解釋為反日運動。
糾紛的根源在于“二十一條”要求和凡爾賽和約所引起的山東問題。
自從遠東均勢被破壞以後，日本幾乎享有控制中國的特權。
門戶開放政策已經取代瓜分中國的政策。
但是門戶開放政策必須以均勢為基礎，均勢一旦破壞，中國隻有兩條路可走&mdash&mdash一條路是任由日本宰割，另一條路就是自我振作，随時随地與日本打個分明。
學生們決定奮起作戰，起先是遊行、示威、罷課，和抵制日貨，接着就轉而攻擊北京政府，因為他們認為一切毛病都出在北京政府身上。
他們發現沒有重要的國際問題或國内問題足資攻擊時，他們就與學校當局作對。
原因在于青年心理上的不穩。
一旦他們受到刺激而采取行動時，這種不穩的情緒就爆發了。
想壓制這種澎湃的情緒是很困難的。
若幹學生團體，包括青年共産黨員，開始把他們的注意力轉移到勞工運動以及工人的不穩情緒上。
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