愛好昆蟲的孩子
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Colloge）的學生了。
我在那裡成績很好，尤其是作文和翻譯兩課都能得到很高的分數。
在那種古典派的氣氛中，我們聽到了許多神話故事。
那些故事都是很吸引人的。
可是在崇拜那些英雄之餘，我不會忘記趁着星期天去看看蓮香花和水仙花有沒有在草地上出現；梅花雀有沒有在榆樹絲裡孵卵；金蟲是不是在搖擺于微風中的白楊樹上跳躍，無論如何，我是不能忘記它們的！ 可是，忽然惡運又降臨了：饑餓威脅着我們一家。
父母再也沒有錢供我念書了。
我不得不離開學校。
生命幾乎變得像地獄一樣可怕。
我什麼都不想，隻盼望能快快熬過這段時期！ 在這些悲慘的日子裡，我對于昆蟲的偏愛應該暫時擱在一邊了吧？就像我的先輩那樣，為生計所累。
但是，事實并非如此，我仍然常常能夠回憶起那隻第一次遇到的金蟲：它那觸須上的羽毛，它那美麗的花色──褐色底子上嵌着白點──這些好像是那種凄慘晦暗的日子裡的一道閃亮的陽光，照亮并溫暖了我悲傷的心。
總而言之，好運不會抛棄勇敢的人。
後來我又進了在伏克羅斯（Voncluse）的初級師範學校，在那裡我能免費分到食物，盡管隻是幹栗子和豌豆而已，校長是位極有見識的人，他不久便信任了我，并且給了我完全的自由。
他說隻要我能應付學校裡的課程，我幾乎可以随心所欲做自己喜歡的事情。
而當時我的程度比同班的同學要稍高一些，于是我就利用比别人多的空閑時間來增加自己對動植物的認識。
當周圍的同學們都在訂正背書的錯誤時，我卻可以在書桌的角落裡觀察夾竹桃的果子、金魚草種子的殼，還有黃蜂的刺和地甲蟲們的翅膀。
我對于自然科學的興趣，就這樣慢慢地滋長起來了。
在那時候，生物學是被一般學者所輕看的學科，學校方面所承認的必修課程是拉丁文、希臘文和數學。
于是我竭盡全力地去研究高等數學。
這是一種艱難的奮鬥，沒有老師的指導，碰到疑難問題，往往好幾天得不到解決，可我一直堅持不懈地學着，從未想過半途而廢，而終于有所成就。
後來我用同樣的方法自學了物理學，用一套我自己制造的簡陋的儀器來做各種實驗。
我違背了自己的志願，把我的生物學書籍一直埋在箱底。
畢業後，我被派到埃傑克索書院（Ajaccio College）去教物理和化學。
那個地方離大海不遠，這對我的誘惑力實在太大了。
那包蘊着無數新奇事物的海洋，那海灘上美麗的貝殼，還有番石榴樹、楊梅樹和其它一些樹，都足夠讓我研究好半天的。
這樂園裡美麗的東西比起那些三角、幾何定理來，吸引力大得多了。
可是我努力控制着自己。
我把我的課餘時間分成兩部分：大部分時間用來研究數學；小部分的時間用來研究植物和搜尋海洋裡豐富的寶藏。
我們誰都不能預測未來。
回顧我的一生，數學，我年輕時花費了那麼多時間和精力去鑽研，結果對我卻沒有絲毫的用處；而動物，我竭力想方沒法地回避它，在我的老年生活中，它卻成了我的慰藉。
在埃傑克索，我碰到了兩位著名的科學家──瑞昆（Rrguien）和莫昆·坦頓（Moquin Tandon），瑞昆是一位著名的植物學家；而莫昆·坦頓教了我植物學的第一課。
那時他因為沒有旅館住而寄住在我的房子裡。
在他離開的前一天，他對我說：“你對貝殼很感興趣，這當然很好。
不過這樣還遠遠不夠。
你應當知道動物本身的組織結構，讓我來指給你看吧！這會使你對動物的認識提高到一個新水平。
” 他拿起一把很鋒利的剪刀和一對針，把一個蝸牛放在一個盛水的碟子裡，開始解剖給我看。
他一邊解剖，一邊一步步地把各部分器官解釋給我聽。
這就是我一生中所得到的最難以忘懷的一堂生物課，從此，當我觀察動物時，不再僅僅局限在表面上了。
現在我應該把自己的故事結束了。
從我的故事裡可以看出，早在幼年時期，我就有着對大自然的偏愛。
而且我具有善于觀察的天賦。
為什麼我有這種天賦？怎樣才會有？我自己也說不清楚。
無論是人還是動物，都有一種特殊的天賦：一個孩子可能有音樂的天賦，一個孩子可能在雕塑方面很有天賦，而另一個孩子可能是速算的天才。
昆蟲也是這樣，一種蜜蜂生來就會剪葉子，另一種蜜蜂會造泥屋，而蜘蛛則會織網。
為什麼它們有這種才能？天生就有的，除此之外就沒有什麼理由可解釋了。
在人類生活中，我們稱這樣的人才為“天才”；在昆蟲中，我們稱這樣的本領為“本能”。
本能，其實就是動物的天才。
我在那裡成績很好，尤其是作文和翻譯兩課都能得到很高的分數。
在那種古典派的氣氛中，我們聽到了許多神話故事。
那些故事都是很吸引人的。
可是在崇拜那些英雄之餘，我不會忘記趁着星期天去看看蓮香花和水仙花有沒有在草地上出現；梅花雀有沒有在榆樹絲裡孵卵；金蟲是不是在搖擺于微風中的白楊樹上跳躍，無論如何，我是不能忘記它們的！ 可是，忽然惡運又降臨了：饑餓威脅着我們一家。
父母再也沒有錢供我念書了。
我不得不離開學校。
生命幾乎變得像地獄一樣可怕。
我什麼都不想，隻盼望能快快熬過這段時期！ 在這些悲慘的日子裡，我對于昆蟲的偏愛應該暫時擱在一邊了吧？就像我的先輩那樣，為生計所累。
但是，事實并非如此，我仍然常常能夠回憶起那隻第一次遇到的金蟲：它那觸須上的羽毛，它那美麗的花色──褐色底子上嵌着白點──這些好像是那種凄慘晦暗的日子裡的一道閃亮的陽光，照亮并溫暖了我悲傷的心。
總而言之，好運不會抛棄勇敢的人。
後來我又進了在伏克羅斯（Voncluse）的初級師範學校，在那裡我能免費分到食物，盡管隻是幹栗子和豌豆而已，校長是位極有見識的人，他不久便信任了我，并且給了我完全的自由。
他說隻要我能應付學校裡的課程，我幾乎可以随心所欲做自己喜歡的事情。
而當時我的程度比同班的同學要稍高一些，于是我就利用比别人多的空閑時間來增加自己對動植物的認識。
當周圍的同學們都在訂正背書的錯誤時，我卻可以在書桌的角落裡觀察夾竹桃的果子、金魚草種子的殼，還有黃蜂的刺和地甲蟲們的翅膀。
我對于自然科學的興趣，就這樣慢慢地滋長起來了。
在那時候，生物學是被一般學者所輕看的學科，學校方面所承認的必修課程是拉丁文、希臘文和數學。
于是我竭盡全力地去研究高等數學。
這是一種艱難的奮鬥，沒有老師的指導，碰到疑難問題，往往好幾天得不到解決，可我一直堅持不懈地學着，從未想過半途而廢，而終于有所成就。
後來我用同樣的方法自學了物理學，用一套我自己制造的簡陋的儀器來做各種實驗。
我違背了自己的志願，把我的生物學書籍一直埋在箱底。
畢業後，我被派到埃傑克索書院（Ajaccio College）去教物理和化學。
那個地方離大海不遠，這對我的誘惑力實在太大了。
那包蘊着無數新奇事物的海洋，那海灘上美麗的貝殼，還有番石榴樹、楊梅樹和其它一些樹，都足夠讓我研究好半天的。
這樂園裡美麗的東西比起那些三角、幾何定理來，吸引力大得多了。
可是我努力控制着自己。
我把我的課餘時間分成兩部分：大部分時間用來研究數學；小部分的時間用來研究植物和搜尋海洋裡豐富的寶藏。
我們誰都不能預測未來。
回顧我的一生，數學，我年輕時花費了那麼多時間和精力去鑽研，結果對我卻沒有絲毫的用處；而動物，我竭力想方沒法地回避它，在我的老年生活中，它卻成了我的慰藉。
在埃傑克索，我碰到了兩位著名的科學家──瑞昆（Rrguien）和莫昆·坦頓（Moquin Tandon），瑞昆是一位著名的植物學家；而莫昆·坦頓教了我植物學的第一課。
那時他因為沒有旅館住而寄住在我的房子裡。
在他離開的前一天，他對我說：“你對貝殼很感興趣，這當然很好。
不過這樣還遠遠不夠。
你應當知道動物本身的組織結構，讓我來指給你看吧！這會使你對動物的認識提高到一個新水平。
” 他拿起一把很鋒利的剪刀和一對針，把一個蝸牛放在一個盛水的碟子裡，開始解剖給我看。
他一邊解剖，一邊一步步地把各部分器官解釋給我聽。
這就是我一生中所得到的最難以忘懷的一堂生物課，從此，當我觀察動物時，不再僅僅局限在表面上了。
現在我應該把自己的故事結束了。
從我的故事裡可以看出，早在幼年時期，我就有着對大自然的偏愛。
而且我具有善于觀察的天賦。
為什麼我有這種天賦？怎樣才會有？我自己也說不清楚。
無論是人還是動物，都有一種特殊的天賦：一個孩子可能有音樂的天賦，一個孩子可能在雕塑方面很有天賦，而另一個孩子可能是速算的天才。
昆蟲也是這樣，一種蜜蜂生來就會剪葉子，另一種蜜蜂會造泥屋，而蜘蛛則會織網。
為什麼它們有這種才能？天生就有的，除此之外就沒有什麼理由可解釋了。
在人類生活中，我們稱這樣的人才為“天才”；在昆蟲中，我們稱這樣的本領為“本能”。
本能，其實就是動物的天才。