第十七章 新生活的開始
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送到了安妮的面前。
紙條上寫着： 親愛的安妮： 我媽媽告訴我在學校裡也不許和安妮一起玩兒、說話。
不是我不想和你接觸，所以請你不要生氣，我仍然在愛着你。
缺少了一個能敞開心扉傾吐衷腸的人，真感到寂寞和孤獨。
我一點兒也看不上伽蒂·帕伊。
我為你用紅色的薄紙做了一個新式的書簽，現在非常流行。
在校内懂得做法的隻有三個人，見到書簽就如同見到我。
你的知心朋友 黛安娜·巴裡 安妮看完紙條後，吻了一下書簽，立刻給教室另一端的黛安娜寫了張回條。
我親愛的黛安娜： 因為你是被迫不得不聽你母親的話，所以我當然不會生你的氣了。
隻要有心靈的溝通我就滿足了。
你送我的漂亮的禮物我會終生小心珍藏的。
米尼·安德魯斯是個不錯的同學，雖說一點兒也沒有想像力，但不會輕易地成為像黛安娜那樣的心腹之友。
請原諒我的錯字漏字，雖然比起以前要稍好一些，但拼法仍舊不太令人滿意。
死也不能使我們倆分離。
你的安妮或者科迪麗亞·傑裡。
另外，今晚我要把你的信放到枕頭底下睡。
自從安妮複學後，瑪裡拉就一直悲觀地擔心會不會再出現什麼問題，但這種事卻始終沒有發生。
也許是安妮從米尼·安得魯斯身上學到了些經驗吧。
特别是這以後她和菲利普斯老師相處得不錯，而且，無論是哪一科目，她都不甘落後于基爾伯特·布萊斯，學習成績蒸蒸日上。
兩個人之間的競争非常明顯。
基爾伯特一方早已沒了一點兒惡意，但遺憾的是安妮這方卻不能說是敵意全消。
對于安妮來說，什麼時候都不能忘記當初的屈辱。
安妮的性格特點決定了這一點，無論是愛還是恨，往往都是走極端的。
安妮始終不承認和基爾伯特在學習上互相暗自競争着，要是承認了，就等于承認了一直沒放在眼裡的基爾伯特的存在。
但競争畢竟是客觀存在呀。
榮譽一直在兩個人之間轉來轉去，一想到今天基爾伯特因聽寫得了第一名，下一次安妮肯定會拼着命地追趕上去，超過他。
一天上午，基爾伯特在算術課上答對了所有的問題，名字被寫進了黑闆上的優等生欄目。
第二天上午，貪黑苦戰了一夜的安妮則取而代之，成了第一名。
有一天，兩個人以同樣的分數，名字被并列寫進了優等生欄，這樣一來就等于被寫在相愛傘下一樣了，安妮的悔恨和基爾伯特的滿足，大家都看得一清二楚。
每個月月末的答卷考試總是火藥味十足，會引起兩個人的一場争鬥。
最初的一個月，基爾伯特是以三分領先一步，到了第二個月，安妮則以五分之差取勝。
不過，基爾伯特卻當着衆人的面，表示發自内心的祝賀，使安妮産生了一種不快感。
對安妮來說，隻有讓基爾伯特感到敗北的痛苦，才能使她感到高興。
菲利普斯也許是不太好的老師，但是像安妮這樣具有上進心的學習狂，在什麼樣的老師手下都會出成績的。
學期結束後，安妮和基爾伯特都順利地升入了五年級，開始了《學科基礎》的學習。
所謂《學科基礎》是指拉丁語、幾何、法語和代數。
對于安妮來說，最頭痛的要數幾何，幾何成了她學習上的滑鐵盧。
&ldquo瑪裡拉，幾何太難了。
&rdquo安妮牢騷滿腹地說道。
&ldquo就是再下功夫，還是糊裡糊塗，理解不了，一點兒也沒有想像的餘地。
菲利普斯老師說像我這樣對幾何一籌莫展的學生，他還是頭一回遇到。
反過來，像基爾伯特那樣能相當熟練地解幾何題的學生倒多的是，真忍受不了這種恥辱。
&ldquo黛安娜也比我解得好。
不過被黛安娜超過我倒是沒什麼可說的。
雖然我們之間像陌生人似的幾乎沒有往來，但我對黛安娜的愛卻始終如一。
一想起黛安娜，有時我就會感到很悲傷，可是，在這樣充滿生機、多姿多彩的世界裡，總不能老是這樣悲傷地生活下去呀。
&rdquo
紙條上寫着： 親愛的安妮： 我媽媽告訴我在學校裡也不許和安妮一起玩兒、說話。
不是我不想和你接觸，所以請你不要生氣，我仍然在愛着你。
缺少了一個能敞開心扉傾吐衷腸的人，真感到寂寞和孤獨。
我一點兒也看不上伽蒂·帕伊。
我為你用紅色的薄紙做了一個新式的書簽，現在非常流行。
在校内懂得做法的隻有三個人，見到書簽就如同見到我。
你的知心朋友 黛安娜·巴裡 安妮看完紙條後，吻了一下書簽，立刻給教室另一端的黛安娜寫了張回條。
我親愛的黛安娜： 因為你是被迫不得不聽你母親的話，所以我當然不會生你的氣了。
隻要有心靈的溝通我就滿足了。
你送我的漂亮的禮物我會終生小心珍藏的。
米尼·安德魯斯是個不錯的同學，雖說一點兒也沒有想像力，但不會輕易地成為像黛安娜那樣的心腹之友。
請原諒我的錯字漏字，雖然比起以前要稍好一些，但拼法仍舊不太令人滿意。
死也不能使我們倆分離。
你的安妮或者科迪麗亞·傑裡。
另外，今晚我要把你的信放到枕頭底下睡。
自從安妮複學後，瑪裡拉就一直悲觀地擔心會不會再出現什麼問題，但這種事卻始終沒有發生。
也許是安妮從米尼·安得魯斯身上學到了些經驗吧。
特别是這以後她和菲利普斯老師相處得不錯，而且，無論是哪一科目，她都不甘落後于基爾伯特·布萊斯，學習成績蒸蒸日上。
兩個人之間的競争非常明顯。
基爾伯特一方早已沒了一點兒惡意，但遺憾的是安妮這方卻不能說是敵意全消。
對于安妮來說，什麼時候都不能忘記當初的屈辱。
安妮的性格特點決定了這一點，無論是愛還是恨，往往都是走極端的。
安妮始終不承認和基爾伯特在學習上互相暗自競争着，要是承認了，就等于承認了一直沒放在眼裡的基爾伯特的存在。
但競争畢竟是客觀存在呀。
榮譽一直在兩個人之間轉來轉去，一想到今天基爾伯特因聽寫得了第一名，下一次安妮肯定會拼着命地追趕上去，超過他。
一天上午，基爾伯特在算術課上答對了所有的問題，名字被寫進了黑闆上的優等生欄目。
第二天上午，貪黑苦戰了一夜的安妮則取而代之，成了第一名。
有一天，兩個人以同樣的分數，名字被并列寫進了優等生欄，這樣一來就等于被寫在相愛傘下一樣了，安妮的悔恨和基爾伯特的滿足，大家都看得一清二楚。
每個月月末的答卷考試總是火藥味十足，會引起兩個人的一場争鬥。
最初的一個月，基爾伯特是以三分領先一步，到了第二個月，安妮則以五分之差取勝。
不過，基爾伯特卻當着衆人的面，表示發自内心的祝賀，使安妮産生了一種不快感。
對安妮來說，隻有讓基爾伯特感到敗北的痛苦，才能使她感到高興。
菲利普斯也許是不太好的老師，但是像安妮這樣具有上進心的學習狂，在什麼樣的老師手下都會出成績的。
學期結束後，安妮和基爾伯特都順利地升入了五年級，開始了《學科基礎》的學習。
所謂《學科基礎》是指拉丁語、幾何、法語和代數。
對于安妮來說，最頭痛的要數幾何，幾何成了她學習上的滑鐵盧。
&ldquo瑪裡拉，幾何太難了。
&rdquo安妮牢騷滿腹地說道。
&ldquo就是再下功夫，還是糊裡糊塗，理解不了，一點兒也沒有想像的餘地。
菲利普斯老師說像我這樣對幾何一籌莫展的學生，他還是頭一回遇到。
反過來，像基爾伯特那樣能相當熟練地解幾何題的學生倒多的是，真忍受不了這種恥辱。
&ldquo黛安娜也比我解得好。
不過被黛安娜超過我倒是沒什麼可說的。
雖然我們之間像陌生人似的幾乎沒有往來，但我對黛安娜的愛卻始終如一。
一想起黛安娜，有時我就會感到很悲傷，可是，在這樣充滿生機、多姿多彩的世界裡，總不能老是這樣悲傷地生活下去呀。
&rdquo