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當今發生于青年和兒童身上的問題清楚地向世人表證，教學并不是教育中最重要的部分。有些帶有錯覺的人們堅持認為，成人完全通過教學把兒童培養成人。
實際上，那種主要通過直接教學的教育方式通常妨礙而不是有助于人的自然成長。生命早期不适宜進行文化的傳遞，于是這一階段往往被忽視了。但那些似乎缺乏價值的年頭對人的發展來說恰恰十分重要，在這個階段會出現一個驚人的現象——創造人的心靈與發展人的行為。兒童在這一階段能學會獨立活動、操作、走路、說話、思維，以及自我控制。這個過程的發展并不是因為成人的教學，而是由于兒童本身的創造。
了解瑪利亞·蒙台梭利博士的觀點之後，這個過程就不顯得那麼神秘了。蒙台梭利真正熱愛兒童，她洞察和揭示了兒童的整個心靈。幫助她完成這些重大發現的兒童大多來自社會最底層。他們眼淚汪汪、膽戰心驚、畏畏縮縮，卻又貪婪、粗暴、占有欲強并具有破壞性。漸漸地，當他們心靈的需要得到滿足時，他們經曆了一種極不尋常的變化，時間在他們身上打上了“皈依了的兒童”的印記。對這種精神現象的目睹，改變了蒙台梭利博士的生活。兒童确實在四歲半時就自發地學習寫字，但真正重要的是他們行為的改變。人并不僅僅是由文化構成的，在人身上存在着某種更具本質性的東西。如果這部分東西仍然被忽視，而僅僅強調文化，那麼人越進步，他将越危險。人已經發明了飛行，發現了原子能，卻未能發現自己。
蒙台梭利博士為世界作出了真正有價值的貢獻。為了揭示兒童正在形成的心靈的光輝，她發動了一場畢其終生的運動。在她去世後，國際蒙台梭利協會通過建立蒙台梭利學會和舉辦訓練，利用各種大會和研讨會繼續完成她的事業。如果要給予兒童所需要的幫助，人們必須受到訓練。随着時間的流逝，在荷蘭、丹麥、英國、愛爾蘭、法國、德國、印度、意大利、巴基斯坦、瑞士和美國建立了蒙台梭利訓練中心，受過訓練的人們分布在世界各國。
蒙台梭利博士的著作仍然是國際蒙台梭利協會傳播蒙氏教育思想與方法的最有效工具，《童年的秘密》這本美國最早的譯本，在所有英語國家裡，尤其在美國确實是很受歡迎的一本書。一些學校僅僅把蒙台梭利作為一種教學方法在使用，也有很多人認為這就是蒙台梭利博士的初衷。他們忽視了蒙台梭利最看重的東西——兒童所能給予人類的貢獻。我常想到，應該批駁這種看法，因為它會引起混亂。但是，在哪裡才能找到一個說話有足夠權威的人呢？
答案就在這裡。讓瑪利亞·蒙台梭利為自己辯護吧！
---馬裡奧·M·蒙台梭利
---（國際蒙台梭利協會總幹事）
---于荷蘭阿姆斯特丹
實際上，那種主要通過直接教學的教育方式通常妨礙而不是有助于人的自然成長。生命早期不适宜進行文化的傳遞，于是這一階段往往被忽視了。但那些似乎缺乏價值的年頭對人的發展來說恰恰十分重要，在這個階段會出現一個驚人的現象——創造人的心靈與發展人的行為。兒童在這一階段能學會獨立活動、操作、走路、說話、思維，以及自我控制。這個過程的發展并不是因為成人的教學，而是由于兒童本身的創造。
了解瑪利亞·蒙台梭利博士的觀點之後，這個過程就不顯得那麼神秘了。蒙台梭利真正熱愛兒童，她洞察和揭示了兒童的整個心靈。幫助她完成這些重大發現的兒童大多來自社會最底層。他們眼淚汪汪、膽戰心驚、畏畏縮縮，卻又貪婪、粗暴、占有欲強并具有破壞性。漸漸地，當他們心靈的需要得到滿足時，他們經曆了一種極不尋常的變化，時間在他們身上打上了“皈依了的兒童”的印記。對這種精神現象的目睹，改變了蒙台梭利博士的生活。兒童确實在四歲半時就自發地學習寫字，但真正重要的是他們行為的改變。人并不僅僅是由文化構成的，在人身上存在着某種更具本質性的東西。如果這部分東西仍然被忽視，而僅僅強調文化，那麼人越進步，他将越危險。人已經發明了飛行，發現了原子能，卻未能發現自己。
蒙台梭利博士為世界作出了真正有價值的貢獻。為了揭示兒童正在形成的心靈的光輝，她發動了一場畢其終生的運動。在她去世後，國際蒙台梭利協會通過建立蒙台梭利學會和舉辦訓練，利用各種大會和研讨會繼續完成她的事業。如果要給予兒童所需要的幫助，人們必須受到訓練。随着時間的流逝，在荷蘭、丹麥、英國、愛爾蘭、法國、德國、印度、意大利、巴基斯坦、瑞士和美國建立了蒙台梭利訓練中心，受過訓練的人們分布在世界各國。
蒙台梭利博士的著作仍然是國際蒙台梭利協會傳播蒙氏教育思想與方法的最有效工具，《童年的秘密》這本美國最早的譯本，在所有英語國家裡，尤其在美國确實是很受歡迎的一本書。一些學校僅僅把蒙台梭利作為一種教學方法在使用，也有很多人認為這就是蒙台梭利博士的初衷。他們忽視了蒙台梭利最看重的東西——兒童所能給予人類的貢獻。我常想到，應該批駁這種看法，因為它會引起混亂。但是，在哪裡才能找到一個說話有足夠權威的人呢？
答案就在這裡。讓瑪利亞·蒙台梭利為自己辯護吧！
---馬裡奧·M·蒙台梭利
---（國際蒙台梭利協會總幹事）
---于荷蘭阿姆斯特丹