第十一章 神經症競争
關燈
小
中
大
作獲得了成功，但沒有在《泰晤士報》上引起轟動，而隻吸引了一部分人的興趣，就可能令他失望透頂。
這類人通過了一項非常難的測試，他們又會覺得其他人也通過了這項測試，故意貶損自己的成績。
這種對于失望的固執傾向也是這類人之所以無法享受成功的原因。
之後我還會講到其他原因。
自然而然地，他們必然會對任何批評都極為敏感。
很多人在第一本書或第一幅畫之後，就無法創作出更好的作品了，因為即使是再輕微的批評也會讓他們萎靡不振。
許多潛在的神經症第一次顯現出來，就是因為上級的批評或遭遇失敗，盡管批評或失敗本身可能是微不足道的，或至少是與所出現的心理問題不相稱的。
第三方面不同于正常競争的地方在于神經症患者的野心中隐藏着敵意，他的态度是：&ldquo隻有我才可以是美麗迷人、才華橫溢、飛黃騰達的。
&rdquo敵意必定存在于任何激烈的競争當中，因為一個競争者的勝利就意味着另一個人的失敗。
事實上，在個人主義文化中存在太多頗具破壞性的競争，以至于作為一種孤立的現象，人們不願稱這種潛藏的敵意為神經症的特征。
這幾乎是一種文化模式。
然而，就神經症患者而言，該種敵意的破壞性方面比建設性方面更強大：對他來說，看到别人被打敗比自己獲得成功更重要。
更确切地說，具有神經症野心的人，似乎打敗别人比自己獲得成功更加重要。
實際上，他自己的成功對他來說至關重要；但由于他在成功方面有強烈的抑制，正像我們後面會看到的，因而唯一為他敞開的路就是優秀出衆&mdash&mdash至少是樹立優越感：貶低他人，或把别人拉到他的水平或更低。
我們文化中的競争，為了鞏固自己的地位或榮耀，或是制約一個潛在的對手，權宜之計通常是努力損毀對手。
然而，神經症患者貶抑他人行為的背後是一種盲目、不加區分的強迫性驅策力。
即便他知道别人之于他并沒有實際的危害，甚至挫敗他人明顯有違自己的利益他也會這麼做。
他的感受可以說成是一個清晰的信念：&ldquo隻有一個人能成功&rdquo，這也是&ldquo隻有我才應成功&rdquo的另一種表達方式。
他破壞性沖動的背後，可能暗藏着大量的緊張情緒。
例如，一個正在寫戲劇的男子，當他聽聞自己有個朋友也在寫戲劇，就會陷入盲目的狂怒當中。
挫敗他人努力的沖動可能會出現在很多人際關系中。
一個有過度野心的小孩，可能會想要挫敗父母為他付出的所有努力。
如果父母要求他儀态舉止和社會成就方面的事，他就會做出輿論嘩然的事情來。
如果他們緻力于他的才智發展，他可能會對學習産生嚴重的抑制，以至于像個低能兒。
這就使我回想起，曾有兩對年輕的父母送來疑似低能的孩子，然而不久之後便證明這些孩子其實極具能力與才華。
他們想要挫敗父母的事實明顯體現在他們試圖以同樣的方式來對待精神分析師。
其中之一就是，他們有時會假裝不懂我的意思，我曾經因此而懷疑自己對她的智力所作的判斷，直到我發現，她跟我玩的正是她曾用來對抗父母和老師的相同把戲。
這些小孩其實都志壯幹勁兒高，但在治療初始，他們的志氣抱負都被破壞性沖動給湮沒了。
同樣的态度也會出現在課堂上，或是任何治療中。
上課或接受治療，對于他的個人利益原本是有好處的。
然而，在這類神經症患者看來，由于自身的競争意識，挫敗或阻礙老師或醫生的努力變得尤為重要。
并且，如果隻在自己身上就能證明一切徒勞無益，達成目的，他無疑會很樂意地付出代價，哪怕是裝作病恹恹或愚昧無知。
無須說，這個過程是無意識的。
對于這樣的人，他會有意識地認為，老師或醫生确實是沒有能力的，或者并不是适合他的人。
因此，這種類型的病人非常害怕分析師會治愈他。
他不惜采取任何手段來挫敗分析師的努力，盡管他這麼做顯然會使自己的目的落空。
他不僅會誤導分析師或是保留重要信息，甚至會堅持頑固不化的态度，或隻要有可能就竭力使情況變得更糟。
他不會告知分析師任何進步&mdash&mdash即便偶爾有所吐露，也是萬分不情願或者以一種抱怨的方式，或者是把進步或任何收獲都歸功于某些外部因素，諸如氣溫的改變、吃了阿司匹林、閱讀了一些東西等。
他不會聽從分析師的
這類人通過了一項非常難的測試，他們又會覺得其他人也通過了這項測試，故意貶損自己的成績。
這種對于失望的固執傾向也是這類人之所以無法享受成功的原因。
之後我還會講到其他原因。
自然而然地，他們必然會對任何批評都極為敏感。
很多人在第一本書或第一幅畫之後，就無法創作出更好的作品了，因為即使是再輕微的批評也會讓他們萎靡不振。
許多潛在的神經症第一次顯現出來，就是因為上級的批評或遭遇失敗，盡管批評或失敗本身可能是微不足道的，或至少是與所出現的心理問題不相稱的。
第三方面不同于正常競争的地方在于神經症患者的野心中隐藏着敵意，他的态度是：&ldquo隻有我才可以是美麗迷人、才華橫溢、飛黃騰達的。
&rdquo敵意必定存在于任何激烈的競争當中，因為一個競争者的勝利就意味着另一個人的失敗。
事實上，在個人主義文化中存在太多頗具破壞性的競争，以至于作為一種孤立的現象，人們不願稱這種潛藏的敵意為神經症的特征。
這幾乎是一種文化模式。
然而，就神經症患者而言，該種敵意的破壞性方面比建設性方面更強大：對他來說，看到别人被打敗比自己獲得成功更重要。
更确切地說，具有神經症野心的人，似乎打敗别人比自己獲得成功更加重要。
實際上，他自己的成功對他來說至關重要；但由于他在成功方面有強烈的抑制，正像我們後面會看到的，因而唯一為他敞開的路就是優秀出衆&mdash&mdash至少是樹立優越感：貶低他人，或把别人拉到他的水平或更低。
我們文化中的競争，為了鞏固自己的地位或榮耀，或是制約一個潛在的對手，權宜之計通常是努力損毀對手。
然而，神經症患者貶抑他人行為的背後是一種盲目、不加區分的強迫性驅策力。
即便他知道别人之于他并沒有實際的危害，甚至挫敗他人明顯有違自己的利益他也會這麼做。
他的感受可以說成是一個清晰的信念：&ldquo隻有一個人能成功&rdquo，這也是&ldquo隻有我才應成功&rdquo的另一種表達方式。
他破壞性沖動的背後，可能暗藏着大量的緊張情緒。
例如，一個正在寫戲劇的男子，當他聽聞自己有個朋友也在寫戲劇，就會陷入盲目的狂怒當中。
挫敗他人努力的沖動可能會出現在很多人際關系中。
一個有過度野心的小孩，可能會想要挫敗父母為他付出的所有努力。
如果父母要求他儀态舉止和社會成就方面的事，他就會做出輿論嘩然的事情來。
如果他們緻力于他的才智發展，他可能會對學習産生嚴重的抑制，以至于像個低能兒。
這就使我回想起，曾有兩對年輕的父母送來疑似低能的孩子，然而不久之後便證明這些孩子其實極具能力與才華。
他們想要挫敗父母的事實明顯體現在他們試圖以同樣的方式來對待精神分析師。
其中之一就是，他們有時會假裝不懂我的意思，我曾經因此而懷疑自己對她的智力所作的判斷，直到我發現，她跟我玩的正是她曾用來對抗父母和老師的相同把戲。
這些小孩其實都志壯幹勁兒高，但在治療初始，他們的志氣抱負都被破壞性沖動給湮沒了。
同樣的态度也會出現在課堂上，或是任何治療中。
上課或接受治療，對于他的個人利益原本是有好處的。
然而，在這類神經症患者看來，由于自身的競争意識，挫敗或阻礙老師或醫生的努力變得尤為重要。
并且，如果隻在自己身上就能證明一切徒勞無益，達成目的，他無疑會很樂意地付出代價，哪怕是裝作病恹恹或愚昧無知。
無須說，這個過程是無意識的。
對于這樣的人，他會有意識地認為，老師或醫生确實是沒有能力的，或者并不是适合他的人。
因此，這種類型的病人非常害怕分析師會治愈他。
他不惜采取任何手段來挫敗分析師的努力，盡管他這麼做顯然會使自己的目的落空。
他不僅會誤導分析師或是保留重要信息，甚至會堅持頑固不化的态度，或隻要有可能就竭力使情況變得更糟。
他不會告知分析師任何進步&mdash&mdash即便偶爾有所吐露，也是萬分不情願或者以一種抱怨的方式，或者是把進步或任何收獲都歸功于某些外部因素，諸如氣溫的改變、吃了阿司匹林、閱讀了一些東西等。
他不會聽從分析師的
