第四章 指示

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為在特定的實驗中無法顯示有效差異,就全盤否定探礦術。

    因為有可能是實驗方法不對,同時也存在探礦師本身能力不足或者根本就是騙子的可能性。

    而這也是所謂的無法反證了。

    ” “從湯川老師您剛才這些話來看,您個人并不相信,是吧?” 聽到薰的話,物理學家一臉不快地皺起了眉:“‘并不相信’這種說法挺讓人意外的啊。

    就我個人而言,隻要是在公正的條件下得出的實驗結果,不管再如何匪夷所思,我都做好了相信它的準備。

    但目前既然并沒有出現這類結果,我是不能妄加評論。

    ” “那麼您認為這次的案例又如何呢?真濑葉月可确實是用探礦術發現了狗的屍體呀。

    ” 湯川盯着薰的臉說道:“你自己又是怎麼看的呢?你相信那女孩所說的話嗎?” “這個嘛……我還沒弄懂,也不知道到底該不該相信。

    畢竟我是親眼所見,所以也很希望它是真實的,但同時又有些懷疑:這話事真的有可能嗎?” “發現了那條狗的屍體,有沒有給偵查帶來什麼影響呢?” “若幹……不,應該說是帶來了很大的影響才對。

    ” 檢查狗的屍體,從其體内檢測出了有毒物質。

    是一種農藥,像是摻在狗食裡。

     “從體内發現了毒藥啊。

    既然如此,就與殺人案脫不了幹系了。

    比較合理的想法應該是認為毒狗和處理狗屍的人就是殺死老太太的兇手。

    那條狗的體重是多少?” “大約十二公斤。

    ” “記得你說過,被盜的金子有十公斤,對吧?合起來總共二十二公斤。

    如果要讓一個尋常女性來搬運的話,估計得有輛推車才行。

    ” “您說得沒錯。

    而且就算能把十公斤的金子藏到包裡帶走,可一條十二公斤的甲斐犬是塞不進包裡的。

    還是認為兇手開了車來比較合理。

    ” “那個推銷保險的女人有車嗎?” “沒有。

    我們也到租車行去問過了,目前還沒有發現她曾經租過車的記錄。

    ” “原來如此。

    看來你們确實因為狗屍的發現而給弄得焦頭爛額啊。

    ”湯川笑嘻嘻地說道,“話說回來,兇手他為什麼要把狗屍給藏起來呢?” “這一點還不清楚。

    目前能想到的,就隻有怕從狗屍上檢測出毒藥的可能了……” “你的意思是說,兇手怕留下物證?既然如此,那他從一開始就别用什麼毒藥不就行了嗎?”湯川自言自語似的喃喃說完,扭頭看着薰問,“我問你,那個女孩發現了如此重要的證物,警方又打算如何看待她的供述呢?” “目前還沒有定論,上司們也在為這事發愁。

    嫌疑人的女兒用探礦術發現了狗的屍體——他們不能就這樣寫進報告裡。

    ” 湯川輕輕搖了搖身子,說:“你說的那些上司當中,恐怕還包括了草薙吧?所以你才跑來找我幫忙出主意吧?” “既然您心知肚明,那能不能麻煩您幫忙解開這謎團呢?” “你們的上司也不全都是無能之輩,難道就沒有人打算從邏輯上來對那女孩能夠發現狗屍的原因進行一番推理嗎?” “當然有。

    比方說我們股長,他就估計那女孩估計是原本就知道狗的屍體在那裡。

    也就是說,那女孩本身就與本案有着某種形式的關聯。

    ” “不錯,的确合乎邏輯。

    ” “但既然如此,那麼她也就沒必要把探礦術給搬出來了。

    她隻用給警方寫上一封匿名信,告訴我們狗的屍體在什麼地方就行了。

    而實際上她自己也說,如果她找到了那條狗的話,就打算這麼做的。

    而且我也說過很多遍了,當時我是全程目睹了她發現那條狗的經過。

    ” 薰的強調語氣令湯川一臉嚴肅地默不作聲了。

    薰直視着他繼續說道:“我再補充一句。

    真濑葉月的同班同學也知道她會用探礦術。

    據說她雖然很少當着别人的面施展,但也有幾個人親眼見過,而且還很靈驗。

    ” 薰到真濑葉月就讀的初中找了幾個學生打聽過。

    她當然沒說事關殺人案的偵查,但還是如實告訴了他們自己的警察身份,而每個學生都認真地回答了她的問題。

     雙手抱胸、低頭看地的湯川擡起了頭:“能讓我見見那女孩嗎?可能的話,我希望是在這間研究室裡見她。

    ” “好的,我去安排一下。

    ”薰點頭答道。

    她就等着湯川說這句話呢。

     7. 笠日,薰帶着真濑葉月來到了帝都大學。

    讓湯川見見葉月這事她事先已經征得草薙同意。

     “我很期待哦。

    你轉告他,我祈禱着他能夠像往常那樣一下子就解開謎團。

    ”臨出警署前,草薙對薰這樣說。

     在開往大學的車上,葉月一直默不作聲。

    薰已經告訴過她,要帶她去見一位物理學老師,但看她的樣子,是既不緊張也不生氣。

    隻要能夠洗清她母親的嫌疑,她什麼事都願意去做——看樣子,她就是這麼下定決心的。

     到了學校,薰讓葉月在走廊上等着,自己一個人先去了一趟第十三研究室。

    隻見湯川站在工作台前,台上則放着一台奇特的裝置:四根管子并排豎着,管子的兩端隐藏在盒子裡。

     “這是……” “是台最常見的探礦術實驗裝置。

    如果我認為有必要的時候,會用它來進行一下實驗。

    把水放到四根管子當中的一根裡去,請她用探礦術來猜猜看哪根管子裡有水。

    裝置我已經處理過,不會發出水流動的聲音。

    ”湯川轉身看着薰,“好了,就麻煩你去把那個自稱探礦師的小女生給帶進來吧。

    ” “好的。

    ” 來到走廊上,隻見葉月正站在窗邊望着窗外。

     薰叫了她一聲:“葉月,準備好了嗎?” 但葉月并沒有應聲,依舊一動不動地背對着薰。

    就在薰準備再次張口叫她的時候,葉月喃喃念道:“真夠大的呀。

    ” “咦?” “大學校園可真是大呀,我們學校根本沒法比。

    ” “這裡确實挺大的,不過大學也是各種各樣的哦。

    ” 葉月終于轉過頭來:“刑警姐姐,你也是大學畢業嗎?” “嗯,是倒是,不過不是什麼名校。

    ” “是嗎。

    不過也是,如今要是沒個大學文憑的話,恐怕連刑警也當不了吧?” “也不是,也有人是高中畢業。

    ” “和大學畢業生相比,那些人肯定更辛苦吧。

    而且升職加薪的速度也要慢很多吧?” “這個嘛……大概和一般的公司或者政府機關一樣吧。

    ” 葉月低聲說了句“也是”後,用一種不肯認輸的目光望着薰說:“不過我可不想去念什麼大學。

    就算大學畢業,也還是有不少大草包。

    我打算等高中一畢業,就很賣力地去幹活,絕對不會輸給那些大學畢業生。

    ” “有你這股心氣,就不會有問題的啦。

    ”薰沖她微笑道,“我們去見湯川老師吧。

    ” “好。

    ”葉月回答道。

     湯川仔細地端詳了一番水晶墜子之後,點了點頭,把它還給了葉月,一幅了然于胸的樣子。

    兩人隔着桌子面對面地坐着,而薰則在距離他們稍遠的地方放了把折疊椅,坐了下來。

     “這水晶的質量挺不錯。

    你是從哪兒得來的?”湯川問道。

     “是奶奶在我五歲的時候給我的,我已故父親的媽媽。

    ” “你奶奶她現在還健在嗎?” 葉月搖了搖頭:“奶奶在把它給了我之後沒多久就去世了。

    之前她就已經因病常年卧床不起了,或許當時她就已經知道自己時日不多,所以就想到把它留給我。

    ” “你就是在那時學會的探礦術?” “是的。

    聽說這是祖上代代相傳的寶貝,隻不過奶奶并不叫它‘探礦術’。

    ” “那叫什麼?” “聽奶奶說,是曾祖母教她的時候,說這叫‘水神大人’。

    ” “水神大人……是水的神靈吧?原來如此。

    ”湯川一臉恍然大悟的表情。

     “怎麼個意思?”薰試探着問道。

     “所謂的水神大人,顧名思義,就是掌管水的神靈。

    對農耕民族而言,水是比所有一切都要重要的不是嗎?所以古時候的人們會在水源地舉行祭祀活動。

    而她的曾祖母之所以會把這種鐘擺稱為‘水神大人’,或許是因為過去曾經有人用它尋找過水源地的緣故。

    ”湯川把目光轉回到葉月身上,問道,“你是從什麼時候起,開始用這墜子的?” 她微微地側過頭回想道:“确切的時間我已經記不清了,隻能說感覺上是不知不覺間吧。

    ” “那你平常都在什麼時候用它呢?” “沒有特别的規定。

    奶奶之前和我說過,我在不知道該怎麼辦,或者想要尋求一個問題的答案的時候就用。

    ” “那你自己也一直對墜子給出的答案深信不疑?” “當然,因為我就是為了尋求答案才向它詢問的。

    ” “你難道就從沒想過,墜子或許會給出錯誤的答案嗎?” “沒想過。

    如果心裡存有這種懷疑的話,墜子就不會回答我的問題。

    ” “這墜子事實上真的一次也沒錯過嗎?” “沒錯過。

    ” “一次都沒有?” “是的。

    ”葉月直視着湯川的臉回答道。

     湯川重重地舒了口氣,接着問她:“難道它就沒有不能回答的問題嗎?” “我想應該沒有。

    ” “那麼隻要手裡有這顆墜子,你就是無所不知無所不曉的,不管是明天的天氣,還是考試的題目?”湯川用略帶挑釁的語氣說道。

     然而葉月卻并沒有顯露出生氣的樣子,而是微微一笑。

    她的笑容看起來完全可說是苦笑,這令薰有些吃驚。

     “奶奶曾經對我說過,這顆墜子不能用于私欲,比方說賭馬或者買彩票之類。

    ”說罷,葉月輕輕地聳了聳肩,“不過說實話,我也曾經問過它一次考試的題目。

    ” “結果呢?” 葉月搖頭道:“沒問出來,它拒絕了我。

    ” “拒絕?” “在使用墜子的時候,必須從第一步開始。

    就是首先要問它自己準備做的事是否正确。

    比方說,‘我想知道考試的題目,這麼做對嗎’之類的。

    當時墜子給我的答案是‘不對’。

    所以我就想,果然還是不能這麼做,後來就再也沒這麼做過了。

    ” 湯川
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