系統性、科學性的戰略戰術(1)
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諸葛亮對整個戰略形勢有很強的洞察力。
他未出茅廬，已預知三分天下之勢。
到三足鼎立形成後，即向劉備提出了聯吳抗魏的大計方針。
聯吳實際是搞統一戰線，鞏固後方，集中力量對付主要敵人。
孔明之所以把曹魏政權作為蜀國最主要的抗争對手，一是由于曹魏軍事集團對蜀國構成最嚴重的威脅，它在三國中勢力最大，富有擴張野心；二是由于曹魏政權是直接取代東漢政權而産生，違反封建秩序。
當然，第一條理由是抗魏的根本原因，最後一條是次一級的原因，卻是施行抗魏的最有利的借口。
明确的戰略目标是制定外交、軍事決策、實行各項政治行動的基本依據。
因為要北抗曹魏，所以對南方邊遠部落的叛亂隻能實行和解安撫、攻心為上的方針，從而對叛亂首領隻能是捉而不傷，并且要擒拿一次，釋放一次，直到心服歸順為止。
因為要以曹魏為主要軍事對手，所以對孫吳集團能施行全力聯合、求同存異的方針，從而舌戰群儒以說服之，設計結親以聯絡之，奪其城池，矛盾激化以後，權托“借用”以緩和之，大動幹戈後，關系僵化，複以玉帛修複之。
戰略目标決定國家的軍事、外交方針，這些方針又決定具體的軍事與外交活動。
諸葛亮對軍國大事的安排就是這樣以戰略目标為中心，層層銜接，環環緊扣的。
當戰略目标受挫時，諸葛亮仍能認真地分析形勢，努力挽救恢複而不放棄。
在吳蜀為争奪荊州而導緻關系破裂後，魏國乘機聯絡吳國出兵五路伐蜀。
為了穩定局勢，諸葛亮盡力複修吳蜀關系。
為此，他先後三顧茅廬圖 采取了三個重要步驟。
第一，穩定其他四路攻蜀之兵。
第二，精心選派能不辱使命的外交使臣出使吳國。
他選派的戶部尚書鄧芝具備兩個條件，一是有舌辯才能，二是理解聯吳的戰略意義。
鄧芝是他當面考察後委派的。
第三，當孫吳派張溫入川答禮時，安排了秦宓為難張溫的場面。
張溫在孔明設宴相待時，酒席間談笑自若頗有傲慢之意。
第二天，在後主為張溫設宴相送時，孔明殷勤勸酒，忽然一人乘醉入席，孔明向張溫介紹說，這是益州學士秦宓。
宓向溫誇口，自稱：“上至天文，下至地理，三教九流，諸子百家，無所不通；古今興廢，聖賢經傳，無所不覽。
”(第八十六回)溫以天是否有頭、有耳、有足、有姓等天文怪題相難，而宓答問如流，滿座皆驚。
之後，秦宓以地理上的怪題反問張溫，溫無言可對，避席相謝。
這時，孔明站出來替張溫說話：“席間問難，皆戲談耳。
足下深知安邦定國之道，何在唇齒之戲哉!”在安排這個場面上，孔明的高明之處：一是換個角度給張溫以難堪，避免正面指責；二是讓手下人出面，回旋餘地大；三是他見好就收場，親自給張溫以台階。
由此我們看到，孔明不僅理解外交的意義，并且精于外交，他善于将外交手段極妙地服務于自己的政治目标。
為了更好地實現目标，孔明一貫主張保持戰略上的主動性。
未出茅廬時，他就向劉備提出，當跨有荊、益後，等待時機，“命一上将将荊州之兵以向宛、洛，将軍身率益州之衆以出秦川”(第三
他未出茅廬，已預知三分天下之勢。
到三足鼎立形成後，即向劉備提出了聯吳抗魏的大計方針。
聯吳實際是搞統一戰線，鞏固後方，集中力量對付主要敵人。
孔明之所以把曹魏政權作為蜀國最主要的抗争對手，一是由于曹魏軍事集團對蜀國構成最嚴重的威脅，它在三國中勢力最大，富有擴張野心；二是由于曹魏政權是直接取代東漢政權而産生，違反封建秩序。
當然，第一條理由是抗魏的根本原因，最後一條是次一級的原因，卻是施行抗魏的最有利的借口。
明确的戰略目标是制定外交、軍事決策、實行各項政治行動的基本依據。
因為要北抗曹魏，所以對南方邊遠部落的叛亂隻能實行和解安撫、攻心為上的方針，從而對叛亂首領隻能是捉而不傷，并且要擒拿一次，釋放一次，直到心服歸順為止。
因為要以曹魏為主要軍事對手，所以對孫吳集團能施行全力聯合、求同存異的方針，從而舌戰群儒以說服之，設計結親以聯絡之，奪其城池，矛盾激化以後，權托“借用”以緩和之，大動幹戈後，關系僵化，複以玉帛修複之。
戰略目标決定國家的軍事、外交方針，這些方針又決定具體的軍事與外交活動。
諸葛亮對軍國大事的安排就是這樣以戰略目标為中心，層層銜接，環環緊扣的。
當戰略目标受挫時，諸葛亮仍能認真地分析形勢，努力挽救恢複而不放棄。
在吳蜀為争奪荊州而導緻關系破裂後，魏國乘機聯絡吳國出兵五路伐蜀。
為了穩定局勢，諸葛亮盡力複修吳蜀關系。
為此，他先後三顧茅廬圖 采取了三個重要步驟。
第一，穩定其他四路攻蜀之兵。
第二，精心選派能不辱使命的外交使臣出使吳國。
他選派的戶部尚書鄧芝具備兩個條件，一是有舌辯才能，二是理解聯吳的戰略意義。
鄧芝是他當面考察後委派的。
第三，當孫吳派張溫入川答禮時，安排了秦宓為難張溫的場面。
張溫在孔明設宴相待時，酒席間談笑自若頗有傲慢之意。
第二天，在後主為張溫設宴相送時，孔明殷勤勸酒，忽然一人乘醉入席，孔明向張溫介紹說，這是益州學士秦宓。
宓向溫誇口，自稱：“上至天文，下至地理，三教九流，諸子百家，無所不通；古今興廢，聖賢經傳，無所不覽。
”(第八十六回)溫以天是否有頭、有耳、有足、有姓等天文怪題相難，而宓答問如流，滿座皆驚。
之後，秦宓以地理上的怪題反問張溫，溫無言可對，避席相謝。
這時，孔明站出來替張溫說話：“席間問難，皆戲談耳。
足下深知安邦定國之道，何在唇齒之戲哉!”在安排這個場面上，孔明的高明之處：一是換個角度給張溫以難堪，避免正面指責；二是讓手下人出面，回旋餘地大；三是他見好就收場，親自給張溫以台階。
由此我們看到，孔明不僅理解外交的意義，并且精于外交，他善于将外交手段極妙地服務于自己的政治目标。
為了更好地實現目标，孔明一貫主張保持戰略上的主動性。
未出茅廬時，他就向劉備提出，當跨有荊、益後，等待時機，“命一上将将荊州之兵以向宛、洛，将軍身率益州之衆以出秦川”(第三