作者說明
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[第二版說明]
這本全新的心理學教科書作為一項革新，總會遇到責難，但讀者的熱情反響增強了我的信心。盡管先前的嘗試不盡完美，但它的根基是正确的。我希望已做出修訂的新版本更接近先前的目标。感謝廣大讀者的建議，我已經做出相關的修訂。特别緻謝史密斯大學的加德納教授。我将很高興收到廣大教師的批評和建議，以便本書的進一步修訂。
[第三版說明]
從第一版至今，科學已經取得了諸多進展。所以，根據這些進展，我們這一次再版做出了相應的修訂。修訂過程中，我采納了許多朋友以及前同事塔夫茨先生的建議，在此對他們緻以特别感謝。對段落做出的改變，往往是為了使表述更清晰、更簡練。讀者可以發現下面頁碼中的内容發生了一些變化：12～13、29、34～37、43～47、52、53～55、62、75～76、81、85～88、133～139（參考文獻除外）、179～180、190、240、241、268～269、270、271～272。立場的唯一改變，在&ldquo感覺的一般方法&rdquo這個部分。在我看來，目前有更好的理論，可參照詹姆斯·沃德（JamesWard）先生和詹姆斯教授的著作，以及沃森（Watson）教授的著作。最後，衷心感謝耐心地為本書指出錯誤的、熱情的老師們，你們的學識令我受益匪淺。
這本全新的心理學教科書作為一項革新，總會遇到責難，但讀者的熱情反響增強了我的信心。盡管先前的嘗試不盡完美，但它的根基是正确的。我希望已做出修訂的新版本更接近先前的目标。感謝廣大讀者的建議，我已經做出相關的修訂。特别緻謝史密斯大學的加德納教授。我将很高興收到廣大教師的批評和建議，以便本書的進一步修訂。
[第三版說明]
從第一版至今，科學已經取得了諸多進展。所以，根據這些進展，我們這一次再版做出了相應的修訂。修訂過程中，我采納了許多朋友以及前同事塔夫茨先生的建議，在此對他們緻以特别感謝。對段落做出的改變，往往是為了使表述更清晰、更簡練。讀者可以發現下面頁碼中的内容發生了一些變化：12～13、29、34～37、43～47、52、53～55、62、75～76、81、85～88、133～139（參考文獻除外）、179～180、190、240、241、268～269、270、271～272。立場的唯一改變，在&ldquo感覺的一般方法&rdquo這個部分。在我看來，目前有更好的理論，可參照詹姆斯·沃德（JamesWard）先生和詹姆斯教授的著作，以及沃森（Watson）教授的著作。最後，衷心感謝耐心地為本書指出錯誤的、熱情的老師們，你們的學識令我受益匪淺。