第二節
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“是洋先生教你的？”對方還是點點頭。
“你老是不開口，難道真是啞巴？”小黎黎說，聲音裡帶點兒指責的意思，“如果是的就跟我再點個頭，如果不是就對我開口說話。
”為了怕他聽不懂國語，小黎黎還用英語重複了這段話。
大頭蟲走到竈邊，把切好的紅薯倒入開水裡，然後用英語回答說他不是啞巴。
小黎黎又問他會不會說國語，大頭蟲用國語回答說會的。
小黎黎笑了笑，說：“你的國語說得跟我的英語一樣怪腔怪調，大概也是跟洋先生學的吧？”大頭蟲又點點頭。
小黎黎說：“不要點頭。
”大頭蟲說：“好的。
”小黎黎說：“我已多年不說英語，生疏了，所以你最好跟我說國語。
”大頭蟲用國語說：“好的。
”小黎黎走到書桌前，在太師椅上坐下，點了枝煙，又問：“今年多大了？”“12。
”“除了教你看這些書，洋先生還教過你什麼？”“沒有了。
”“難道洋先生沒教你怎麼圓夢？他可是出名的圓夢大師。
”“教了。
”“學會了嗎？”“會了。
”“我做了個夢，給我圓一下可以嗎？”“不可以。
”“為什麼？”“我隻給自己圓夢。
”“那你給我說說看，你夢見了什麼？”“我什麼都夢見了。
”“夢見過我嗎？”“見過。
”“知道我是誰嗎？”“知道。
”“誰？”“容家第八代後代，生于1883年，排行廿一，名容小來，字東前，号澤土，人稱小黎黎，乃N大學創始人老黎黎之子。
1906年畢業于N大學數學系，1912年留學美國，獲麻省理工大學數學碩士學位，1926年回N大學從教至今，現任N大學副校長，數學教授。
”“對我很了解嘛。
”“容家的人我都了解。
”“這也是洋先生教的？”“是。
”“他還教過你什麼？”“沒有了。
”“上過學嗎？”“沒有。
”“想上學嗎？”“沒想過。
”鍋裡的水又沸騰起來，熱氣彌漫着屋子，夾雜着食熟的香氣。
老人站起身來，準備去園子走走。
孩子以為他要走，喊他留步，說洋先生有東西留給他。
說着走到床前，從床底下摸索出一個紙包，遞給他說：“老爹爹說過的，老爺要來了，就把這送給您。
”“老爹爹？”老人想了想，“你是說洋先生吧？”“是。
”“這是什麼？”老人接過紙包。
“老爺打開看就知道了。
”東西被幾張泛黃的紙張包裹着，看起來不小，其實是虛張聲勢的，散開紙包，露出的是一尊可以用手握住的觀音像，由白玉雕刻而成，眉心裡鑲着一顆暗綠的藍寶石，仿佛是第三隻眼。
小黎黎握在手上端詳着，頓時感覺到一股清爽的涼氣從手心裡往他周身漫溢，暗示出白玉品質的上乘。
雕刻的手藝也是精湛的，而沉浸在手藝中的法度透露出的是它源遠流長的曆史。
幾乎可以肯定，這是件上好的藏品，把它出手利祿是匪淺的。
老爺掂量着，望着孩子，沉吟道：“我與洋先生素無交道，他為何要送貴物與我？”“不知道。
”“知道吧，這東西很值錢的，還是你留着吧。
”“不。
”“你自幼受洋先生厚愛，情同親人，它應該是你的。
”“不。
”“你比我更需要它。
”“不。
”“莫非是洋先生怕你賣不好價錢，托我代你把它出售？”“不。
”正這麼說着時，老爺的目光無意間落到外包紙上，見上面記滿了演算的數字，一遍一遍的演算，好像在算術一個複雜的數目。
把幾張紙全鋪開來看，都是一樣的，是一道一道的算術題。
話題就這樣轉換了，老爺問：“洋先生還在教你算術？”“沒有。
”“這是誰做的？”“我。
”“你在做什麼？”“我在算老爹爹在世的日子……”
“是洋先生教你的？”對方還是點點頭。
“你老是不開口，難道真是啞巴？”小黎黎說，聲音裡帶點兒指責的意思，“如果是的就跟我再點個頭，如果不是就對我開口說話。
”為了怕他聽不懂國語，小黎黎還用英語重複了這段話。
大頭蟲走到竈邊，把切好的紅薯倒入開水裡，然後用英語回答說他不是啞巴。
小黎黎又問他會不會說國語，大頭蟲用國語回答說會的。
小黎黎笑了笑，說：“你的國語說得跟我的英語一樣怪腔怪調，大概也是跟洋先生學的吧？”大頭蟲又點點頭。
小黎黎說：“不要點頭。
”大頭蟲說：“好的。
”小黎黎說：“我已多年不說英語，生疏了，所以你最好跟我說國語。
”大頭蟲用國語說：“好的。
”小黎黎走到書桌前，在太師椅上坐下，點了枝煙，又問：“今年多大了？”“12。
”“除了教你看這些書，洋先生還教過你什麼？”“沒有了。
”“難道洋先生沒教你怎麼圓夢？他可是出名的圓夢大師。
”“教了。
”“學會了嗎？”“會了。
”“我做了個夢，給我圓一下可以嗎？”“不可以。
”“為什麼？”“我隻給自己圓夢。
”“那你給我說說看，你夢見了什麼？”“我什麼都夢見了。
”“夢見過我嗎？”“見過。
”“知道我是誰嗎？”“知道。
”“誰？”“容家第八代後代，生于1883年，排行廿一，名容小來，字東前，号澤土，人稱小黎黎，乃N大學創始人老黎黎之子。
1906年畢業于N大學數學系，1912年留學美國，獲麻省理工大學數學碩士學位，1926年回N大學從教至今，現任N大學副校長，數學教授。
”“對我很了解嘛。
”“容家的人我都了解。
”“這也是洋先生教的？”“是。
”“他還教過你什麼？”“沒有了。
”“上過學嗎？”“沒有。
”“想上學嗎？”“沒想過。
”鍋裡的水又沸騰起來，熱氣彌漫着屋子，夾雜着食熟的香氣。
老人站起身來，準備去園子走走。
孩子以為他要走，喊他留步，說洋先生有東西留給他。
說着走到床前，從床底下摸索出一個紙包，遞給他說：“老爹爹說過的，老爺要來了，就把這送給您。
”“老爹爹？”老人想了想，“你是說洋先生吧？”“是。
”“這是什麼？”老人接過紙包。
“老爺打開看就知道了。
”東西被幾張泛黃的紙張包裹着，看起來不小，其實是虛張聲勢的，散開紙包，露出的是一尊可以用手握住的觀音像，由白玉雕刻而成，眉心裡鑲着一顆暗綠的藍寶石，仿佛是第三隻眼。
小黎黎握在手上端詳着，頓時感覺到一股清爽的涼氣從手心裡往他周身漫溢，暗示出白玉品質的上乘。
雕刻的手藝也是精湛的，而沉浸在手藝中的法度透露出的是它源遠流長的曆史。
幾乎可以肯定，這是件上好的藏品，把它出手利祿是匪淺的。
老爺掂量着，望着孩子，沉吟道：“我與洋先生素無交道，他為何要送貴物與我？”“不知道。
”“知道吧，這東西很值錢的，還是你留着吧。
”“不。
”“你自幼受洋先生厚愛，情同親人，它應該是你的。
”“不。
”“你比我更需要它。
”“不。
”“莫非是洋先生怕你賣不好價錢，托我代你把它出售？”“不。
”正這麼說着時，老爺的目光無意間落到外包紙上，見上面記滿了演算的數字，一遍一遍的演算，好像在算術一個複雜的數目。
把幾張紙全鋪開來看，都是一樣的，是一道一道的算術題。
話題就這樣轉換了，老爺問：“洋先生還在教你算術？”“沒有。
”“這是誰做的？”“我。
”“你在做什麼？”“我在算老爹爹在世的日子……”