第三卷第二節
關燈
小
中
大
說完以後，他就把他演戲法的用具拿出來，我們一看就驚奇得不得了：原來是一個上好的磁石做的，另外在桌子下面藏着一個小孩，由他拿着磁石活動，所以觀衆看不出來。
那個人把他的用具收拾起來，我們對他表示了我們的感謝和歉意之後，想送他一件禮物，他拒絕了。
"不，先生們，我不能讓自己因為收了你們的禮物就要感謝你們；我要讓你們來感謝我，盡管你們是不願意的；這是我唯一的報複。
要知道，各種行業的人都有他慷慨豪爽的地方；我以表演戲法掙錢，而不是以教授戲法掙錢。
" 在出門的時候，他徑直叫着我的名字高聲責備我，他說："我可以原諒這個孩子，他的過失是出于無知。
可是你，先生，你明知他做得不對，為什麼還讓他去做呢？既然你們是在一塊兒生活，作為一個年長的人應當關心他和教導他；你的經驗就是你的威信，可以用來指導他。
當他長成大人，回想到年輕時候的錯誤而感到悔恨時，他無疑是要把他犯錯誤的原因歸諸你沒有事先告訴他的。
" 他走了，留下我們兩個人都狼狽不堪。
我責備我管得太松了，我答應孩子下次為了他的利益決不再那樣松懈，并且要在他未犯錯誤以前就告訴他哪些是不應該做的；因為，我們的關系即将改變的時刻就要到來，那時候，就要用老師的嚴格來代替同伴的殷勤了；這種改變應當是逐步逐步地進行的，事先要有充分的準備，老早就要做充分的準備。
第二天，我們又到集市上去看我們已經知道其秘密的戲法。
我們帶着深深的敬意走近我們那位蘇格拉底式的魔術家，我們幾乎不敢擡起眼睛來望他；他對我們非常客氣，并且把我們安坐在一個很顯著的地方，然而這個位置反使我們更加感到羞怯。
他照平常那樣演他的戲法，但在表演鴨子遊水這個戲法的時候，他卻演得特别起勁，時間也演得特别長，而且還屢屢帶着驕傲的神氣看我們。
我們一切都明白，可是我們沒有吭聲。
如果我的學生竟敢開口的話，那他真是蠢得要命了。
這個例子所有的一切細節，都有你們想象不到的重要意義。
僅僅在一個例子中就包括有這樣多的教訓！虛榮心的第一次沖動就招來了這樣多的嚴重後果！年輕的老師，你要十分細心地窺察這第一次的沖動。
如果你能利用它去遭到一些羞辱和不幸，我敢說，在一個很長的時期中将不會再遭到這種喪失體面的事情的。
"真是小題大作！"你也許會這樣說。
你說得不錯，但在我們看來，這個例子的一切經過就可以作為代替子午線使用的指南針。
在知道磁石可以透過其他物體發生作用以後，我們就急忙一模一樣地做一個我們所看到的那種道具：一張空心桌子，上面安裝一個很平坦的盆子，盆裡盛一些水，此外，再細心地制作一隻鴨子，等等。
我們經常在盆子周圍留心觀察，我們最後發現鴨子在靜止的時候差不多都是朝着同一個方向的。
我們根據這個經驗去研究那個方向，我們發現它是由南而北的。
有了這個發現就夠了，我們找到了我們的指南針，或者說我們找到了同指南針相等的東西了，現在我們要開始研究物理了。
地球上有好幾種地帶，各個地帶的溫度都是不相同的。
我們愈接近極地，就愈覺得季候的變化非常顯著；所有的物體都是冷則收縮、熱則膨脹，這個效果在液體中是比較大的，而在酒精中就更加明顯了，根據這一點就制出了溫度計。
風吹拂我們的臉，因此風也是一種物體，一種流體；我們可以感覺它，雖然我們沒有任何辦法看見它。
把一隻玻璃杯倒立地插入水中，除非你給其中的空氣放條出路，否則水是進不去的，可見空氣是有阻力的。
再把杯子往水裡多按下去一些，水就可以進入空氣的空間，但是它不能完全填滿那個空間，可見空氣是可以壓縮到一定的程度的。
一個皮球裝着壓縮空氣時，比裝着其他任何物質都跳得高，可見空氣是一種有彈性的物體。
當你洗澡的時候躺着身子，把胳臂平直地伸出水中，你就會覺得胳臂上承受了很大的重量；可見空氣是有重量的物體。
當你使空氣同其他的流體處于平衡的時候，你就可以計算它的重量。
根據這些現象，就可以制出氣壓表、虹吸管、氣槍和筒。
所有一切靜力學法則和流體靜力學法則都是根據一些
那個人把他的用具收拾起來，我們對他表示了我們的感謝和歉意之後，想送他一件禮物，他拒絕了。
"不，先生們，我不能讓自己因為收了你們的禮物就要感謝你們；我要讓你們來感謝我，盡管你們是不願意的；這是我唯一的報複。
要知道，各種行業的人都有他慷慨豪爽的地方；我以表演戲法掙錢，而不是以教授戲法掙錢。
" 在出門的時候，他徑直叫着我的名字高聲責備我，他說："我可以原諒這個孩子，他的過失是出于無知。
可是你，先生，你明知他做得不對，為什麼還讓他去做呢？既然你們是在一塊兒生活，作為一個年長的人應當關心他和教導他；你的經驗就是你的威信，可以用來指導他。
當他長成大人，回想到年輕時候的錯誤而感到悔恨時，他無疑是要把他犯錯誤的原因歸諸你沒有事先告訴他的。
" 他走了，留下我們兩個人都狼狽不堪。
我責備我管得太松了，我答應孩子下次為了他的利益決不再那樣松懈，并且要在他未犯錯誤以前就告訴他哪些是不應該做的；因為，我們的關系即将改變的時刻就要到來，那時候，就要用老師的嚴格來代替同伴的殷勤了；這種改變應當是逐步逐步地進行的，事先要有充分的準備，老早就要做充分的準備。
第二天，我們又到集市上去看我們已經知道其秘密的戲法。
我們帶着深深的敬意走近我們那位蘇格拉底式的魔術家，我們幾乎不敢擡起眼睛來望他；他對我們非常客氣，并且把我們安坐在一個很顯著的地方，然而這個位置反使我們更加感到羞怯。
他照平常那樣演他的戲法，但在表演鴨子遊水這個戲法的時候，他卻演得特别起勁，時間也演得特别長，而且還屢屢帶着驕傲的神氣看我們。
我們一切都明白，可是我們沒有吭聲。
如果我的學生竟敢開口的話，那他真是蠢得要命了。
這個例子所有的一切細節，都有你們想象不到的重要意義。
僅僅在一個例子中就包括有這樣多的教訓！虛榮心的第一次沖動就招來了這樣多的嚴重後果！年輕的老師，你要十分細心地窺察這第一次的沖動。
如果你能利用它去遭到一些羞辱和不幸，我敢說，在一個很長的時期中将不會再遭到這種喪失體面的事情的。
"真是小題大作！"你也許會這樣說。
你說得不錯，但在我們看來，這個例子的一切經過就可以作為代替子午線使用的指南針。
在知道磁石可以透過其他物體發生作用以後，我們就急忙一模一樣地做一個我們所看到的那種道具：一張空心桌子，上面安裝一個很平坦的盆子，盆裡盛一些水，此外，再細心地制作一隻鴨子，等等。
我們經常在盆子周圍留心觀察，我們最後發現鴨子在靜止的時候差不多都是朝着同一個方向的。
我們根據這個經驗去研究那個方向，我們發現它是由南而北的。
有了這個發現就夠了，我們找到了我們的指南針，或者說我們找到了同指南針相等的東西了，現在我們要開始研究物理了。
地球上有好幾種地帶，各個地帶的溫度都是不相同的。
我們愈接近極地，就愈覺得季候的變化非常顯著；所有的物體都是冷則收縮、熱則膨脹，這個效果在液體中是比較大的，而在酒精中就更加明顯了，根據這一點就制出了溫度計。
風吹拂我們的臉，因此風也是一種物體，一種流體；我們可以感覺它，雖然我們沒有任何辦法看見它。
把一隻玻璃杯倒立地插入水中，除非你給其中的空氣放條出路，否則水是進不去的，可見空氣是有阻力的。
再把杯子往水裡多按下去一些，水就可以進入空氣的空間，但是它不能完全填滿那個空間，可見空氣是可以壓縮到一定的程度的。
一個皮球裝着壓縮空氣時，比裝着其他任何物質都跳得高，可見空氣是一種有彈性的物體。
當你洗澡的時候躺着身子，把胳臂平直地伸出水中，你就會覺得胳臂上承受了很大的重量；可見空氣是有重量的物體。
當你使空氣同其他的流體處于平衡的時候，你就可以計算它的重量。
根據這些現象，就可以制出氣壓表、虹吸管、氣槍和筒。
所有一切靜力學法則和流體靜力學法則都是根據一些