“破壞與建設時代”的女學生
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“女學生”這三個字，是近數十年來發生的新名詞。
社會上對于這三個字，眼光不同，觀察不同，對待不同。
大約可以分為三個時期。
崇拜女學生的時期。
這個時期，大約在風氣初開的時候。
“自由”、“平等”、“革命”等等的名詞思想，彌漫于一般青年的心裡。
同時這“女學生”、“女子參政”、“男女開放”等名詞也随着入到中國。
這時候社會所觀察的“女學生”和“女學生的模範表式”是歐美“女學生的模範表式”，看見她們怎樣的文明，怎樣的高尚，怎樣的得社會贊同信仰，以及女學生怎樣的圖謀“參政選舉”、“男女開放”，都羨慕驚歎的了不得。
因此就生出許多的“中國女學生”來，她們的“目的”、“思想”、“行動”，都是完全的模仿歐美女學生“模範表式”，便也竭力的圖謀“參政選舉”、“男女開放”，推翻中國婦女的舊道德，抉破中國禮法的藩籬。
種種嚣張的言論行為，也居然可以得一部分“不明外情的人士”的贊賞。
于是這女學生便愈出愈多，就鬧出種種可憐可笑的事實，大受舊社會的鄙夷唾罵。
那些新人物也看出“歐美女學生”的言論行為，和“中國女學生”的言論行為，是大不相同的，于是他們也譏笑“中國女學生”，說她們無資格無價值。
這“女學生”三個字變成了女界中最不良分子的别名，這就是中國女學界最黑暗的時代。
也就使社會對待女學生的心理，轉入厭惡女學生的時期（即第二時期）。
當這個時代，女學生的名譽，既然一落千丈，這入校求學的女子就少了許多。
因為不問是新舊人物，都覺得這女學校，是一個“女子罪惡造成所”，不願意他們的子女去沾染這樣的惡習，敗壞了自己的名譽。
可憐那些真心求學的分子，便受了不良分子的拖累，隻得仍去受那“舊家庭的教育”。
這時代中國女子教育的一線曙光，已經是搖搖欲滅的了。
然而……假如世界上沒有“黑”就不能顯出“白”；假如世界上沒有“惡”就不能顯出“善”；假如沒有“第二時期的女學生”，就不能夠産出使社會注意的“第三時期的女學生”。
我寫到這裡，心中充滿了快樂與希望，要筆歌墨舞，大聲疾呼的對社會說：“你們所厭惡的女學生，已經過去了！你們所崇敬的女學生，已經漸漸出來了！”因為“第三時期的女學生”的“目的”、“思想”，漸漸的從空談趨到實際；她們的“言論”、“行為”漸漸的從放縱趨到規則；他們的“态度”漸漸的從浮嚣趨到穩健。
“第一時期女學生”的前車不能不使她們驚心動魄，發憤自強，要竭力的挽回社會厭惡女學生的心理，要竭力的造成中國女子教育的新基礎，要引導将來無數的女子進入光明。
破壞也是她們，建設也是她們。
她們不能不惹起社會的注意，因為她們所擔負的，是二萬萬女子萬世千秋的大幸福。
這幸福可以被她們捧上九霄。
也或者被她們推落地下。
這是艱苦卓絕的事業。
這是很有希望的事業。
看呵！這等的事業，是何等的莊嚴，何等的燦爛！ 怎麼樣方能作成這樣的事業？就是要得社會的信仰。
怎樣方能得社會的信仰？就不能沒有我們自己修養的工夫。
寫到這裡，不禁叫我十分慚愧。
因為我自己也是一個“第三時期的女學生”。
以下所要說的“消極條件”，我自己還沒有完全除去。
那“積極條件”也還沒有完全進行。
如何敢說出來，請别人采用呢？ 我已經沒有“振筆直書”的勇氣了。
忽然又想起孔子所說的兩句話：“己欲立而立人，己欲達而達人”。
這兩個“欲”字，實在用得有意思。
因為這“欲”
社會上對于這三個字，眼光不同，觀察不同，對待不同。
大約可以分為三個時期。
崇拜女學生的時期。
這個時期，大約在風氣初開的時候。
“自由”、“平等”、“革命”等等的名詞思想，彌漫于一般青年的心裡。
同時這“女學生”、“女子參政”、“男女開放”等名詞也随着入到中國。
這時候社會所觀察的“女學生”和“女學生的模範表式”是歐美“女學生的模範表式”，看見她們怎樣的文明，怎樣的高尚，怎樣的得社會贊同信仰，以及女學生怎樣的圖謀“參政選舉”、“男女開放”，都羨慕驚歎的了不得。
因此就生出許多的“中國女學生”來，她們的“目的”、“思想”、“行動”，都是完全的模仿歐美女學生“模範表式”，便也竭力的圖謀“參政選舉”、“男女開放”，推翻中國婦女的舊道德，抉破中國禮法的藩籬。
種種嚣張的言論行為，也居然可以得一部分“不明外情的人士”的贊賞。
于是這女學生便愈出愈多，就鬧出種種可憐可笑的事實，大受舊社會的鄙夷唾罵。
那些新人物也看出“歐美女學生”的言論行為，和“中國女學生”的言論行為，是大不相同的，于是他們也譏笑“中國女學生”，說她們無資格無價值。
這“女學生”三個字變成了女界中最不良分子的别名，這就是中國女學界最黑暗的時代。
也就使社會對待女學生的心理，轉入厭惡女學生的時期（即第二時期）。
當這個時代，女學生的名譽，既然一落千丈，這入校求學的女子就少了許多。
因為不問是新舊人物，都覺得這女學校，是一個“女子罪惡造成所”，不願意他們的子女去沾染這樣的惡習，敗壞了自己的名譽。
可憐那些真心求學的分子，便受了不良分子的拖累，隻得仍去受那“舊家庭的教育”。
這時代中國女子教育的一線曙光，已經是搖搖欲滅的了。
然而……假如世界上沒有“黑”就不能顯出“白”；假如世界上沒有“惡”就不能顯出“善”；假如沒有“第二時期的女學生”，就不能夠産出使社會注意的“第三時期的女學生”。
我寫到這裡，心中充滿了快樂與希望，要筆歌墨舞，大聲疾呼的對社會說：“你們所厭惡的女學生，已經過去了！你們所崇敬的女學生，已經漸漸出來了！”因為“第三時期的女學生”的“目的”、“思想”，漸漸的從空談趨到實際；她們的“言論”、“行為”漸漸的從放縱趨到規則；他們的“态度”漸漸的從浮嚣趨到穩健。
“第一時期女學生”的前車不能不使她們驚心動魄，發憤自強，要竭力的挽回社會厭惡女學生的心理，要竭力的造成中國女子教育的新基礎，要引導将來無數的女子進入光明。
破壞也是她們，建設也是她們。
她們不能不惹起社會的注意，因為她們所擔負的，是二萬萬女子萬世千秋的大幸福。
這幸福可以被她們捧上九霄。
也或者被她們推落地下。
這是艱苦卓絕的事業。
這是很有希望的事業。
看呵！這等的事業，是何等的莊嚴，何等的燦爛！ 怎麼樣方能作成這樣的事業？就是要得社會的信仰。
怎樣方能得社會的信仰？就不能沒有我們自己修養的工夫。
寫到這裡，不禁叫我十分慚愧。
因為我自己也是一個“第三時期的女學生”。
以下所要說的“消極條件”，我自己還沒有完全除去。
那“積極條件”也還沒有完全進行。
如何敢說出來，請别人采用呢？ 我已經沒有“振筆直書”的勇氣了。
忽然又想起孔子所說的兩句話：“己欲立而立人，己欲達而達人”。
這兩個“欲”字，實在用得有意思。
因為這“欲”