11．學錯了西班牙語
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小羅伯爾逃出兀鷹的饞吻，卻得到同伴們的熱吻：他們恨不得把他吞下去。
雖然他還很虛弱，沒有一個人不來把他拉到懷裡緊抱一下。
這種熱愛的表現是不會累死病人的，恰好相反，對于病人隻有好處。
孩子的命得救了，大家想到救命的恩人。
自然又是那少校先想起來。
他東張西望地在尋找。
在離河50步的地方，一個身材高大的人在山腳上的高崗上站着，一動不動。
這人腳邊放着一枝長槍，肩膀很寬，長頭發用皮繩紮着，身材在2米以上。
古銅色的臉，眼睛和嘴之間塗着紅色，下眼皮塗着黑色，額頭塗着白色。
那是個當地土人，模仿邊區的巴塔戈尼亞人的裝束，披着一件漂亮的大衣，上面繡着紅色的阿拉伯式花紋，大衣是拿原駝的頸皮和腿皮用駝鳥筋縫起來的，細茸毛翻在外面。
大衣裡頭是一件緊身的狐皮襖子，前襟向下成尖形。
腰帶上懸着一個小袋，裝着塗臉用的顔料。
靴子是牛皮做的，用皮帶交叉綁在小腿上。
這巴塔戈尼亞人雖然臉上塗得五顔六色，卻是很雄壯，并且顯得實在聰明。
他以十分尊嚴的姿态在那裡等候着。
看他在石岩上站着，一動也不動，那樣莊重，人們簡直要誤認為那是一座“鎮靜之神”的塑像。
少校一瞥見他就指給爵士看。
哥利納帆立刻向那人跑過去，那人向前走了兩步迎上來。
哥利納帆的兩隻手緊緊握着他的一隻手。
爵士的眼光裡、笑容裡和整個面部表情裡都充滿了感激的心情，因而那土人是不會有任何誤會的。
他微微地點了一下頭，說了幾句話，少校和哥利納帆都聽不懂。
那巴塔戈尼亞人仔細端詳了那幾個外國人之後，就換了一種語言。
但是，不論他如何努力，這種新語言和開始時講的那種語言一樣，他們還是聽不懂。
然而那土人說的有幾個詞句引起了爵士的注意。
哥利納帆懂得幾個西班牙常用的字，覺得那土人說的是西班牙語。
“是西班牙語嗎？”他用西班牙語問。
那巴塔戈尼亞人點點頭，這種一上一下的動作在任何民族都表示肯定的意思。
“好了，這是我們的朋友巴加内爾的事了。
幸好他想起了學西班牙語！” 他們喊巴加内爾。
巴加内爾立刻跑來，用法國人特有的那種高雅風度給那巴塔戈尼亞人打了個招呼，他那種風度說不定那巴塔戈尼亞人一點也領略不到。
他一聽說要他和人家說西班牙語，他就回答說：“這個不成問題。
” 于是，他為發音清楚，特意把嘴張得大大地叫：“嗚斯——梭以思——翁——好門——得——奔！”（你是個好人！） 那土人側耳聽着，不回答。
“他不懂，”那地理學家說。
“也許你說的音調不對吧？”少校提醒他。
“是的，我吃虧了那個鬼音調啊！” 他重新把那句恭維話說了一遍，得到的是同樣的結果。
“我換一句來說吧。
”他說，于是咬牙嚼舌地，一音一頓地，又叫出這幾個字： “孫木——獨維大——翁——巴塔戈！”（無疑地，你是個巴塔戈尼亞人！） 對方仍舊保持沉默。
“狄則意買！”（回答呀！）巴加内爾又補充了一句。
那巴塔戈尼亞人還是不回答。
“嗚斯——公蔔裡言得意思？”（你懂嗎？）巴加内爾恨不得把嗓子都喊破了。
再明顯不過了，那印第安人不懂，因為他用西班牙語答道： “諾——公蔔勒那奧。
”（不懂。
） 現在輪到巴加内爾詫異了。
他把額上的眼鏡向眼睛上一推，顯出不耐煩的樣子。
“他說的那種鬼話，我懂得一個字才怪呢！”他說，“那一定是阿羅加尼亞語！” “不會的呀，這人一定是用西班牙語回答的。
”哥利納帆說着，又轉向那巴塔戈尼亞人用西班牙語問： “西班牙語嗎？” “西！西！”（是！是！）土人回答。
巴加内爾由詫異轉為驚駭了。
少校和哥利納帆彼此斜瞟了一瞟。
“啊哈！我博學的朋友，”少校說，嘴唇上泛起一點微笑，“你是粗心專家，這次可不是你又粗心大意了？” “嗯！”那
雖然他還很虛弱，沒有一個人不來把他拉到懷裡緊抱一下。
這種熱愛的表現是不會累死病人的，恰好相反，對于病人隻有好處。
孩子的命得救了，大家想到救命的恩人。
自然又是那少校先想起來。
他東張西望地在尋找。
在離河50步的地方，一個身材高大的人在山腳上的高崗上站着，一動不動。
這人腳邊放着一枝長槍，肩膀很寬，長頭發用皮繩紮着，身材在2米以上。
古銅色的臉，眼睛和嘴之間塗着紅色，下眼皮塗着黑色，額頭塗着白色。
那是個當地土人，模仿邊區的巴塔戈尼亞人的裝束，披着一件漂亮的大衣，上面繡着紅色的阿拉伯式花紋，大衣是拿原駝的頸皮和腿皮用駝鳥筋縫起來的，細茸毛翻在外面。
大衣裡頭是一件緊身的狐皮襖子，前襟向下成尖形。
腰帶上懸着一個小袋，裝着塗臉用的顔料。
靴子是牛皮做的，用皮帶交叉綁在小腿上。
這巴塔戈尼亞人雖然臉上塗得五顔六色，卻是很雄壯，并且顯得實在聰明。
他以十分尊嚴的姿态在那裡等候着。
看他在石岩上站着，一動也不動，那樣莊重，人們簡直要誤認為那是一座“鎮靜之神”的塑像。
少校一瞥見他就指給爵士看。
哥利納帆立刻向那人跑過去，那人向前走了兩步迎上來。
哥利納帆的兩隻手緊緊握着他的一隻手。
爵士的眼光裡、笑容裡和整個面部表情裡都充滿了感激的心情，因而那土人是不會有任何誤會的。
他微微地點了一下頭，說了幾句話，少校和哥利納帆都聽不懂。
那巴塔戈尼亞人仔細端詳了那幾個外國人之後，就換了一種語言。
但是，不論他如何努力，這種新語言和開始時講的那種語言一樣，他們還是聽不懂。
然而那土人說的有幾個詞句引起了爵士的注意。
哥利納帆懂得幾個西班牙常用的字，覺得那土人說的是西班牙語。
“是西班牙語嗎？”他用西班牙語問。
那巴塔戈尼亞人點點頭，這種一上一下的動作在任何民族都表示肯定的意思。
“好了，這是我們的朋友巴加内爾的事了。
幸好他想起了學西班牙語！” 他們喊巴加内爾。
巴加内爾立刻跑來，用法國人特有的那種高雅風度給那巴塔戈尼亞人打了個招呼，他那種風度說不定那巴塔戈尼亞人一點也領略不到。
他一聽說要他和人家說西班牙語，他就回答說：“這個不成問題。
” 于是，他為發音清楚，特意把嘴張得大大地叫：“嗚斯——梭以思——翁——好門——得——奔！”（你是個好人！） 那土人側耳聽着，不回答。
“他不懂，”那地理學家說。
“也許你說的音調不對吧？”少校提醒他。
“是的，我吃虧了那個鬼音調啊！” 他重新把那句恭維話說了一遍，得到的是同樣的結果。
“我換一句來說吧。
”他說，于是咬牙嚼舌地，一音一頓地，又叫出這幾個字： “孫木——獨維大——翁——巴塔戈！”（無疑地，你是個巴塔戈尼亞人！） 對方仍舊保持沉默。
“狄則意買！”（回答呀！）巴加内爾又補充了一句。
那巴塔戈尼亞人還是不回答。
“嗚斯——公蔔裡言得意思？”（你懂嗎？）巴加内爾恨不得把嗓子都喊破了。
再明顯不過了，那印第安人不懂，因為他用西班牙語答道： “諾——公蔔勒那奧。
”（不懂。
） 現在輪到巴加内爾詫異了。
他把額上的眼鏡向眼睛上一推，顯出不耐煩的樣子。
“他說的那種鬼話，我懂得一個字才怪呢！”他說，“那一定是阿羅加尼亞語！” “不會的呀，這人一定是用西班牙語回答的。
”哥利納帆說着，又轉向那巴塔戈尼亞人用西班牙語問： “西班牙語嗎？” “西！西！”（是！是！）土人回答。
巴加内爾由詫異轉為驚駭了。
少校和哥利納帆彼此斜瞟了一瞟。
“啊哈！我博學的朋友，”少校說，嘴唇上泛起一點微笑，“你是粗心專家，這次可不是你又粗心大意了？” “嗯！”那