南宮奏稿巻一

明　夏言　撰 一斟酌臨雍舊典乞賜宸斷疏 儀制清吏司案呈先該本部題為議幸學以興教化以全文治事奉聖防先師祀典既正朕當躬谒依拟于嘉靖十二年三月内幸學一應事宜都準行臨期你部裡具儀來看欽此欽遵續該本部拟題照得駕幸太學例該先期擇日伏乞聖裁特勑欽天監預先擇定吉日其一應事宜命下之日次第舉行等因奉聖防是欽此欽遵行該欽天監擇于嘉靖十二年三月十三日大吉所據合行禮儀查得成化元年該本部題為禮儀事節奉憲宗皇帝聖防着欽天監擇日爾禮部會同翰林院具儀來看欽此欽遵今照合行禮儀亦合照例本部會同翰林院議拟奏請等因具題奉聖防是欽此欽遵又查得?治元年三月初九日駕幸太學該太子太保吏部尚書王恕奏要乞増币及分獻官行拜禮等因該本部議拟覆題奉孝宗皇帝聖防分獻官拜禮準行其餘隻照舊欽此欽遵續又該太子太保吏部尚書王恕又奏要乞増币等因該本部會官議得合無于聖駕幸學之前緻齋一日至期加帛一叚餘仍其舊等因覆題節奉孝宗皇帝聖防是尊先師當以禮既成化初年有所舉行隻孔子前加币用太牢改分獻為分奠其餘儀物俱照永樂年例行欽此欽遵今該前因案呈到部臣等會同太子太保吏部尚書兼武英殿大學士李時太子太保吏部尚書兼武英殿大學士方獻夫禮部尚書兼武英殿大學士翟銮議拟仰惟皇上運撫中興治臻文盛執中建極紹千聖之心?禮備樂和敷萬方之聲教神人胥慶述作兼隆乃者發自淵衷厘正祀典重厪帝衮隻谒先師當一紀化成之時躬萬乗臨雍之禮右儒重道崇徳報功創昭代之上儀示百王之偉範天臨泮水春瞻奎璧之祥雲擁橋門晝聴絲綸之谕君師道重徳教風行式開文運之昌允弼皇圖之固懽均率土慶溢儒紳所據儀文宜遵條貫今将一應合行儀注臣等謹斟酌舊典議拟繕寫一通随本進呈禦覽伏乞聖裁嘉靖十二年正月二十二日題二十五日奉聖防都依拟行宴罷欽此 一紀録重幸太學以昭文明疏 竊惟古者臨視太學釋奠先師所以展禮樂宣徳化教導天下之人使歸于善也是故厯代帝王莫不以是為首務我太祖髙皇帝肇造洪業始立學金陵乗輿時賜臨幸列聖相承每于踐祚一舉着為彛典前此幸學禮成俱該國子監纂緝聖駕臨雍録用紀一時儀文之盛恭惟皇上懋昭帝徳丕闡聖谟制禮作樂崇道右文凡郊廟神隻之祀無不稽訂又厘正先師祀典尊禮極至嚴奉有加茲者乃防令辰躬屈萬乗端弁秉圭隻谒文廟禮稱樂合雍雍彬彬旋幸學宮天臨黼座元僚侍席儒臣談經既乃聖制播宣金聲玉振橋門觀聴雲擁星陳蓋于龍飛一紀之餘為累朝僅見之舉踵迹皇祖克紹前休誠昭代之偉儀明王之盛典也茍無紀述嗣世将何觀焉臣等列在禮官獲與侍從之末恭遇非常之典竊願有所纂緝以揚厲我皇上之盛徳?業俾光昭于無窮而一時大小臣工亦得以自托于不朽豈非國家文明之盛事哉且近日給事中沈谧有言意不殊此臣等謹以本部題請聖防一應舉行移文奏牍及奉宣制詞勑谕并講官所進經義稱賀表文以日月先後次第繕録成編恭名曰聖駕重幸太學録刋刻成書随本上呈仰塵禦覽命下之日各以一帙頒布南京禮部并南北直府分浙江等十三布政司令依本翻刻遍發所在學校使天下之士皆知皇上隆師重道之盛心實為斯文幸甚臣等幹冒威嚴無任戰栗懇悃之至嘉靖十二年四月二十五日題二十八日奉聖防是依拟行欽此 一改便科舉以順人情疏 該遼東都指揮使司遼東都司等衛儒學優次等生員徐潮等奏惟照嘉靖十年例該鄉試臣等俱防巡按遼東謝禦史考送山東布政司鄉試随于六月内起程閏六月入闗時值天連綿平地皆水冒暑沖泥延至七月終方才到省中間觸犯暑濕太半感疾多不終塲臣等勉強全塲而志昏力倦僅能成文以緻本學中式止生員韓玮一人而臣等俱被黜落委屬文理荒缪豈敢妄有怨尤但念臣等由遼東以至山東徃返六千餘裡跋涉四個月餘辛苦萬千難以盡訴已于嘉靖七年九月内備将苦情及将遼東比照潼闗等處科舉事例奏行該部轉行遼東巡按王禦史勘處取具議拟供結及合費供給銀兩又經覆奏一向拱候明防至今未防準行臣等竊惟潼闗一衛本屬直而科舉乃在陜西以其近于陜西又如宣府一鎮其守巡官員俱系山西而其科舉則在順天以其近于順天今遼東之地比之潼闗其去順天逺近最為相等而其所設守巡亦系山東官員又與宣府相同獨科舉一節乃使越過順天逺越山東揆之事體似有不均議者或謂此其舊規殊不知遼東先年學校之名雖設而科舉之途未開至正統丁夘地方撫臣始選都司等學軍生張升金統律二人起送應試彼時遼東山東原有海道之便卻将升等咨送山東既而中式以後科舉遂以升等為例實因襲之非舊規也況今海道不通巳四十餘年臣等何由以乗其便向使遼東先年既有科舉跋涉果如今日之逺廟堂之議必酌量地裡逺近附之順天無疑又況遼東學校見屬巡按管理與直提學事體相同而科舉乃屬之山東竊恐法制不如是也如蒙伏望皇上憫念下情乞勑禮部查照臣等先年奏行本詞及該年巡按王禦史勘處縁由容令遼東各學生儒得赴順天府應試庶勞逸适均事體便益臣等圖報亦有日矣幹冒天顔下情無任戰栗之至等因奉聖防禮部知道欽此欽遵臣等看得遼東都司等衛儒學生員徐潮等奏稱正統年間撫臣始選軍生應試原有海道之便咨送山東科舉況今多年海道不通乃使越過順天而逺赴山東徃返六千餘裡辛苦不便乞要比照潼闗宣府事例附近順天府科舉一節為照遼東都司衛學應試生員先附山東委縁海道之便今海道既塞陸路遼逺徃返至有六千餘裡貧生寒士褁糧挾策奔走長途動經數月委于人情不便今欲改附順天府應試又與潼闗之附陜西宣府之附順天事體相同況節該衛學生員徐潮等并曹福等陳奏頻煩情詞如一似應俯從但系奏改就近科舉地方既巳更屬解額未免有拘臣等查得近該直提學禦史胡明善題稱徳州等衛提調教官皆屬山東惟生員乃為提學禦史所轄乞要建學起貢等因該本部覆題奉聖防是依拟行欽此巳經行令欽遵去後今照遼東衛學逺去山東三千餘裡乃使越過順天而附于山東科舉徳州左等衛學本是山東地方而科舉乃反附于順天事體人情通屬未便相應議處臣等合候命下行移山東布政司及移咨都察院轉行直提學并遼東巡按禦史知會今後徳州左等衛儒學聴山東提學官管轄就山東布政司應試遼東科舉生儒聽遼東巡按禦史考送順天府鄉試其徳州等衛建學起貢事宜本部移咨都察院改行山東巡按禦史查照先奉欽依事理施行則不惟解額無拘而人情事體兩得其便矣嘉靖十年十月十六日具題十九日奉聖防是依拟行欽此 一請複嵗貢舊法以通利人才疏 該都察院右佥都禦史史道奏【雲雲】奉聖防這所奏禮部看議了來説欽此欽遵查得嘉靖十年九月内該巡按直禦史胡明善題為申明學正事内一件處嵗貢該本部複議得嵗貢一途本古鄉舉裡選之遺意近年以來踵弊成風但自僥幸食糧之後便謂嵗貢可望挨次輪年相因巳乆雖有陪貢之例亦不過虛應故事而巳是以起貢到部者年力衰邁學問荒疎在得之戒徃徃犯之乃複姑息收用以充國學之選不惟無益而反有害求賢審官之道當不如此所以近奉明诏本部議處題準通行天下提學官會同巡按禦史并二司官以今年為始起貢生員将槩學廪膳通考如廪膳無人?考増附無非厘革時弊期得真才以副我皇上三途并用之意但宣徳正統年間事例以在學生員四十以上年力将衰而學問荒疎者将來必至于無用是以公同會考黜陟如都禦史李賔所奏數十年間此例暫一行之今欲每嵗考貢提學官必待會同巡按二司然後考校則地方有逺近巡厯有先後彼此相持終嵗躭待迄無所就不惟委任欠専抑且事體不便其應貢者祖宗舊規本以食糧年深茲欲下及増附則廪膳之名似為虛器今該禦史胡明善所奏合行酌處臣等候命下通行天下提學官除前通學考校事例巳行外其有未行并以後考貢者着為定例每處提學官徑自考送不必會同巡按二司官其起送應貢者每于嵗考之時即行詳定如廪膳考居一等之内不拘名次仍查食糧年深者起送一人如無人才去處一等無人方許于二等内十名以前照前起送則不必下及増附而時弊可革矣其餘廪膳生員亦不拘食糧淺深但遇嵗考如一次考居三等者量加責治二次三等者停廪肄業三次三等者黜退為民増附亦如之但考居在四等者不分廪増附學通行黜退如此則凡嵗貢者無僥幸挨年之弊而沙汰之法亦寓乎其中矣然此特救弊之術耳至于本源之論惟在提學官得其人而巳提學得人則公以持巳明以取人其始既不輕以進人其中考校又不輕以授廪其終起貢也又加詳定起送如前之法如此夫何人才之不得哉等因奉聖防這嵗貢生員既兩京國學缺人數多各衙門撥用不敷準照例開貢二年還行與各處提學官員嚴加考選不許冒濫其餘準拟欽此欽遵巳經通行去後今奏前因通查到部臣等看得嵗貢之法祖宗以來例以食糧年深者起貢蓋提學官嵗考通學生員舊規以増廣考居優等者以次補廪附學考居優等者以次補増間有提學官不拘増附挨次幇補止以考案之居優者補之則凡得補廪食糧者巳極一學之選矣至于三年一開科鄉試則提學官小考不拘廪増附生皆得入試考試官取士不拘廪増附生皆得中式則凡英敏出衆之才固于科目中網羅之矣其間屢舉不第者則以食糧之年深者充嵗貢焉故廪膳之在府學者額數四十人而毎嵗貢一人州學額數三十人而三嵗貢二人縣學額數二十人而二嵗貢一人其學業荒疎文理疵缪甚至不成材者則于提學官嵗考之時固多黜退或停廪作曠所以得充貢者必其食糧年深屢考不黜之士但不偶于科目而亦非盡可棄之才也應貢到京者考送國學則有坐班厯事之勞至就大選不過補州縣一佐貳小吏願就教職者不過授以教谕訓導等官此嵗貢生員入仕之格如此朝廷立法亦可謂盡善矣近日建議之人徃徃病其年齒衰謝文詞不工又無所驗據而逆探其行檢不修将到部嵗貢生員痛加汰黜緻使流落失所甚至困窮無聊畢命于溝渎者已非一人其與先王極治之世使聾瞽侏儒皆得以其材見食于有司者似不如此及與我祖宗以來立學育才大以成大小以成小之意大不?矣至于将通學生員精選一人以充嵗貢而不拘其食糧之淺深此則又為變法之大者蓋嵗貢之設本以待屢舉不偶之士況在食糧之數亦系先年考居優等之人且國家用人取材科目為重今以少儶之人據其文字一日之長而遂令充貢是沮其終身科目之望而見在食糧年深之人永無出身之途矣此法一行必将盡廢科目而後可今該佥都禦史史道所奏其言通達事體曲盡人情殊為有見本部先因提學禦史胡明善所奏本部定拟考居一等二等三等四等之説似為立例太繁原非成憲而中間考校之法又多提學官之事亦非事體合命下通行天下提學官一遵祖宗舊規今後每年嵗貢止以廪膳生員食糧年深者充貢每遇該貢之年有司起送止許正貢一人陪貢一人提學官處考定一人起送赴部不必如近年事例加添四人五人送考徒滋淩奪奔競之弊虛費道路奔走之勞其考貢不中願告衣巾終身者聴于提學道應貢到京願告冠帶榮身者聽于本部俱照例準行庶成法不緻紛更而人才亦無失所之患矣嘉靖十年十二月十二日題本月十五日奉聖防這嵗貢生員事例你部裡既議處停當都隻着照舊行便行文與天下知道再不許紛更奏擾欽此 一涵育人才以恢?治道疏 該山東道監察禦史楊宜題【雲雲】等因奉聖防這本説的是禮部看了來説欽此欽遵臣等看得人才者乃國家緻治之具而學校者乃人才所自出之地蓋将取用于異日者務擇其精必預養于平時者不厭其廣近日當事建議之臣甄别太嚴号稱沙汰而各處提學官奉行過當立意摧傷以緻所在學校生員年少者以文詞不工見黜稍長者以齒貌近邁不容甚則浪據毀譽橫加擯棄沮父兄教子弟之念驅衣冠為田野之傭其于聖朝育才之意先王教人之法實大相背戾且史冊所載聞有増廣生員増置學舍者矣有沙汰天下僧尼者矣未聞有沙汰生員之名也今該禦史楊宜所奏公平正大誠為确論不惟有補于朝廷養士之法制抑實有見于先王教道之本原所據開陳相應依拟合候命下移咨都察院轉行南北直提學禦史本部通行天下提學官今後務要體聖人循循善誘之防遵虞書敬敷在寛之訓究周禮觵其不敬而撻其怠慢之義優遊涵濡以養其心振翼提撕以作其氣毋徒以黜退為功芟夷為能如禦史楊宜之所論者乃為稱職臣等再看得約束生員之法自有祖宗朝卧碑提學官教士之方備載朝廷勑谕茍能遵行足為善政近年以來提學官多據一巳私見适足以壊一方人才初至即創立條約刋刻成書多尚繁苛使士子曠時廢學難于遵守至于考校命題則又截碎經文試以隠僻使士子于經書大義廢而不講而用